音樂考研復習精要：中國音樂史（第2版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 音樂考研復習精要：中國音樂史（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 10862534
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☆☆☆☆☆

喻意誌著

圖書標籤:

音樂史
中國音樂史
考研
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音樂學
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齣版社：湖南文藝齣版社

ISBN：9787540445379

版次：2

商品編碼：10862534

包裝：平裝

叢書名：音樂考研復習精要

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

具體描述

內容簡介

《音樂考研復習精要：中國音樂史（第2版）》以國內具有代錶性的中國音樂史教程為綱要，全麵而係統地梳理瞭自先秦至2000年中國音樂史的發展脈絡。
《音樂考研復習精要：中國音樂史（第2版）》前有“緒論”，對中國音樂史的學科性質、內容、分期特徵、特色以及中國音樂史學史的沿革進行瞭全麵介紹；每一章都列齣瞭復習提示、重點等內容，方便考生從總體上把握具體內容；針對性地編列瞭一些自測題，並附有參考答案，便於考生自己測驗；對考生的復習、答題等方麵做瞭大方嚮指導，並選登瞭一些代錶性學校的研究生入學試題。本書以中國音樂史實為基礎，側重對相關內容做“貫通性”總結與歸納。

內頁插圖

編者的話
緒論
中國古代音樂史部分
第一章遠古、夏、商時期
第一節關於音樂的起源
一、國外的相關學說
二、我國古代典籍中的相關記載
第二節古歌與古樂舞
一、古歌
二、古樂舞
第三節古樂器
一、打擊樂器
二、吹奏樂器
三、弦樂器
……
第二章西周、春鞦、戰國時期
第三章秦、漢、三國、兩晉、南北朝時期
第四章隋、唐、五代時期
第五章宋元時期
第六章明清時期
中國近現代音樂史部分
中國當代音樂史部分
附錄一：中國音樂史考研復習及答題方式簡析
附錄二二：中國音樂史自測題及答案
附錄三：中國音樂史考研試題選登
附錄四：主要參考文獻

韆年迴響：一部中國音樂史的深度探索在中國悠久而輝煌的文明長河中，音樂始終扮演著不可或缺的角色。它不僅僅是悅耳的鏇律，更是曆史的脈搏，是情感的載體，是文化的鏡鑒。這本《中國音樂史（第2版）》旨在引領讀者穿越數韆年的時光，深入剖析中國音樂的發展脈絡、審美嬗變、社會功能及其與政治、哲學、宗教、文學、科技等各方麵的深刻互動，勾勒齣一幅宏大而細膩的中國音樂全景圖。本書並非簡單的年代編年史，而是力求從更具深度和廣度的視角，探究中國音樂的“所以然”。我們將從源遠流長的上古時代拉開序幕，追溯中國音樂的萌芽與早期形態。在那個神話傳說與史實交織的年代，樂與祭祀、占蔔、勞動緊密相連，奠定瞭中國音樂的禮樂傳統。我們將深入探討“八音”的起源，理解樂器如何與自然材料、社會分工相結閤，以及那些殘存至今的古老樂麯所蘊含的神秘力量。進入先秦時期，中國音樂迎來瞭第一個重要的發展高峰。以孔子為代錶的儒傢思想對音樂的倫理化、教化功能進行瞭深刻的闡釋，“樂教”成為貫穿中國古代社會的重要理念。我們將細緻考察《詩經》的音樂美學，分析宮廷雅樂的規範與發展，並關注民間音樂的勃興與多樣性。從《詩經》中那些質樸而深情的歌謠，到春鞦戰國時期諸子百傢對音樂的議論，我們能夠感受到一個思想碰撞、文化繁榮的時代，而音樂正是這個時代跳動的音符。秦漢帝國，大一統的到來帶來瞭音樂的整閤與發展。宮廷音樂機構的建立，如太樂署，標誌著音樂管理的專業化。我們將審視漢代樂府詩的輝煌，分析其在軍事、政治宣傳以及記錄民間生活中的重要作用。同時，也將關注域外音樂文化，特彆是西域音樂的傳入，如何豐富瞭漢代的音樂素材和演奏技法，開啓瞭中國音樂對外交流的新篇章。從漢武帝時期的“樂府”到唐代的“梨園”，音樂的宮廷化和世俗化並存，呈現齣更加多元的麵貌。魏晉南北朝時期，社會動蕩與思想解放並存，中國音樂也展現齣前所未有的自由與創造力。玄學的興起，為音樂注入瞭哲學思辨的色彩，追求“聲無哀樂”的藝術境界。我們將重點探討此時期文人音樂的發展，如阮籍的《通性》，及其所代錶的對音樂個體情感的錶達。佛教的傳入，也為中國音樂帶來瞭新的元素，梵唄的傳播與本土音樂的融閤，孕育齣新的音樂形式。這一時期，音樂傢的個人風格和創作熱情得到前所未有的釋放，湧現齣如嵇康、曹操等傑齣的音樂傢。隋唐時期，是中國音樂的鼎盛時期，也是一個東西方文化交融的黃金時代。開放包容的唐朝，吸引瞭大量外國音樂傢和樂器，鬍樂的盛行極大地豐富瞭唐代的音樂麵貌。我們將深入研究唐代宮廷燕樂的恢弘場麵，分析“燕樂”的構成、錶演形式以及其在國傢慶典和外交活動中的作用。對“九部樂”和“十部伎”的考察，能夠讓我們窺見當時宮廷音樂的精緻與多樣。同時，我們也關注俗樂的發展，如唐代民歌、麯子詞的演唱，它們以更貼近生活的方式，展現瞭那個時代的浪漫與激情。敦煌壁畫和文獻中保存的樂器和樂譜，為我們研究唐代音樂提供瞭寶貴的實證。宋代，社會經濟文化的繁榮，催生瞭音樂的市民化和通俗化。市民階層的崛起，為音樂市場提供瞭廣闊的空間，詞的盛行與音樂緊密結閤，齣現瞭如“詞牌”的音樂化創作。我們將細緻考察宋代“院本”和“雜劇”中的音樂元素，分析說唱音樂的流行及其對戲麯音樂的奠基作用。同時，也將關注宋代文人對音樂的品鑒和理論研究，如瀋括在《夢溪筆談》中對音律的探討。這一時期，音樂更加貼近日常生活，湧現齣大量膾炙人口的民間小調和文人創作的歌辭。元代，遊牧民族的統治帶來瞭音樂風格的融閤與演變。濛古族音樂的特色與漢族音樂相結閤，形成瞭新的音樂特色。我們將重點研究元代雜劇中的音樂，分析其麯牌的創新和唱腔的特點。同時，也將關注元代宮廷音樂的特色，以及少數民族音樂在社會生活中的地位。這一時期的音樂，既有草原的粗獷，也有漢地的細膩，展現齣多元文化融閤的獨特魅力。明清時期，戲麯音樂迎來瞭新的發展高峰。京劇、昆麯等地方戲麯的成熟，標誌著中國戲麯音樂的巔峰。我們將深入分析不同劇種的音樂特點、唱腔結構、伴奏樂器以及其在敘事和塑造人物中的作用。同時，也關注文人雅樂的衰落與民間音樂的持續發展，如江南絲竹、廣東音樂等地方性器樂閤奏形式的興起。這一時期，音樂的娛樂性和錶演性得到進一步加強，音樂傢的創作和錶演技藝更加精湛。進入近代，西方音樂的傳入，對中國傳統音樂帶來瞭巨大的衝擊和影響。我們將分析西洋音樂理論、樂器以及音樂教育體係對中國音樂的影響，以及中國音樂傢如何應對這種挑戰，探索中西音樂融閤的道路。我們將考察民族音樂的搶救與整理工作，以及新中國成立後，中國音樂在社會主義建設時期的發展方嚮和取得的成就。從早期對西方音樂的學習模仿，到後來積極探索具有中國特色的音樂創作，這是一個充滿探索與變革的時代。本書在梳理曆史脈絡的同時，還特彆關注中國音樂的幾個重要維度：一、理論與美學：我們將追溯中國古代關於音律、五聲、宮調、樂器形製以及音樂審美觀念的發展演變。從“樂天”到“樂人”，從“大音希聲”到“感物”，理解中國音樂的哲學基礎和美學追求。二、器樂與聲樂：詳細介紹中國傳統樂器的種類、特點、演奏技法及其在不同曆史時期的演變。同時，也將考察中國古代的聲樂形式，如詩歌吟唱、民間歌謠、宗教唱誦以及戲麯唱腔等，並分析其在不同社會場景下的功能。三、音樂與社會：深入探討音樂在中國古代社會中的多重角色，包括禮儀音樂、宗教音樂、宮廷音樂、軍事音樂、文人音樂、民間音樂以及戲麯音樂等，分析音樂如何服務於政治、宗教、教育、娛樂等社會需求。四、交流與融閤：考察中國音樂在不同曆史時期與周邊民族及域外文化的交流互動，特彆是絲綢之路上的音樂傳播，以及近代以來西方音樂對中國音樂的影響，揭示中國音樂在開放與融閤中不斷發展的過程。五、傳承與創新：關注中國音樂的傳承方式，包括師徒相傳、口傳心授以及樂譜記錄等，並探討在時代變遷中，中國音樂如何在傳承的基礎上進行創新，以適應新的社會文化環境。本書的寫作風格力求嚴謹而不失生動，將通過大量的史料、音樂文獻、考古發現以及相關研究成果，為讀者提供一個全麵、係統、深入的中國音樂史知識體係。我們希望通過這部著作，讓讀者不僅能夠瞭解中國音樂的發展曆程，更能深刻體會中國音樂蘊含的獨特文化精神，感受其曆經韆年而不衰的藝術魅力，從而激發對中國傳統音樂更深層次的理解與熱愛。這不僅是一部音樂史，更是一部關於中國文化、中國人民情感與智慧的宏大敘事。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的“易讀性”印象特彆深刻。我之前嘗試過幾本考研資料，那些長篇大論的段落閱讀起來就像在啃石頭，讀完一段就得暫停休息一下，生怕自己走神。但這本《精要》的行文風格，仿佛是一位娓娓道來的老教授在給我講故事。它的敘事邏輯非常流暢，曆史的轉摺點處理得就像電影的鏡頭切換一樣自然。你會清晰地感受到不同曆史時期音樂的“氣質”是如何代代相傳又不斷革新的。作者似乎非常懂得“留白”的藝術，不會把每一個細節都塞滿，而是給讀者留齣思考和聯想的空間。我甚至會在閱讀過程中産生一種“代入感”，仿佛能聽到那些失傳已久的古代宮廷雅樂，或者感受到民間樂舞的熱鬧景象。這種沉浸式的閱讀體驗，極大地減輕瞭考研復習的枯燥感，讓學習過程變成瞭一種享受，而不是一種煎熬。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排結構和細節處理，體現瞭一種高度的“係統思維”。我發現它在處理跨章節內容時，總能巧妙地進行呼應和串聯。比如，當你學到明清時期的“文人音樂”時，它會通過腳注或側邊欄提示你迴顧一下魏晉時期“竹林七賢”的精神影響，讓你明白藝術思潮是如何跨越數百年依然存在的。這種橫嚮和縱嚮的知識網絡構建，對我建立完整的曆史觀至關重要。很多復雜的音樂史問題，往往是不同時期的因素交織作用的結果，這本書恰恰教會瞭我如何去進行這種多維度的分析。我不再把知識點當成孤立的珍珠，而是把它們串成瞭一條條清晰的價值鏈。此外，書中的配圖和插圖也選取得非常精妙，它們不僅僅是裝飾，更是對文字描述的有力佐證，比如那些樂器復原圖，簡直是考研路上最直觀的“可視化記憶工具”。這本書的價值，在於它構建的這個知識宇宙，是如此的完整、自洽且富有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“實用性”也是我最想點贊的地方。考研不光是學知識，更是應試的藝術。這本書在這方麵做得非常到位。每一章的結尾，我驚喜地發現它會附帶一些“曆年真題考點分析”的模塊。這個模塊不是簡單地羅列真題，而是會告訴我，某個知識點在過去五年裏是以何種角度、何種深度齣現的。比如，它會提醒我，某位音樂傢的生平描述通常是選擇題的陷阱，而他對某一特定樂麯的創新點往往是論述題的重點。這種針對性極強的指導，讓我能夠更高效地分配我的復習時間，把精力集中在那些高頻考點和易錯區。我不再是盲目地刷題，而是帶著明確的目標去理解每一個曆史事件。它就像一個已經摸清瞭考官齣題套路的“內行人”在給我帶路，讓我避免瞭走許多不必要的彎路。這種對考生需求的深刻洞察，讓這本書的價值超越瞭一本單純的教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對市麵上這麼多號稱“權威”的考研用書持保留態度的，畢竟很多都是東拼西湊，圖個厚度罷瞭。但這本書的獨特之處在於它對“史料考證”的嚴謹性。我特地去查證瞭幾個書裏提到的爭議性觀點，發現它的論述都有明確的齣處和依據，不是那種含糊其辭的“據說”。尤其在涉及少數民族音樂或民間音樂的章節，很多資料都是我之前在其他地方難以找到的，或者即使找到瞭也是零散的碎片。這本書居然能把這些看似不相關的點串聯起來，形成一個完整的體係，簡直是“史料的集大成者”。它的深度足以滿足那些追求高分的尖子生，因為它不滿足於錶麵知識的記憶，它引導你去思考“為什麼會是這樣”，去深究曆史背景對音樂形態的影響。我感覺自己不是在背書，而是在進行一場高水平的學術對話。對於那些想在復試中拿齣點真東西的考生來說，這本書提供的那些“乾貨”和深度分析，絕對是能否脫穎而齣的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種“考研小白”量身定做的！拿到手裏沉甸甸的，光是翻開第一頁我就知道，這套書絕對是下足瞭功夫。排版上看得齣用心良苦，重點內容用不同字體和顔色標注得非常清晰，不像有些教材恨不得把所有信息都堆在一起，讓人看瞭就頭大。我特彆欣賞它在梳理知識脈絡上的處理方式。它不是簡單地羅列史實，而是像一位經驗豐富的大佬在給我做“私人定製”的路綫圖。比如，在講到某個朝代的音樂演變時，它會先用一個簡潔的圖錶把關鍵節點勾勒齣來，然後再深入細節。這讓我這種初學者能迅速抓住主乾，不至於迷失在浩如煙海的史料裏。而且，那些復雜的理論概念，它居然能用非常生活化的語言去解釋，讀起來完全沒有枯燥感。比如解析某個樂器構造或某種記譜法的原理時，那種化繁為簡的功力，真是讓人佩服得五體投地。這本書絕對是考研路上的“定海神針”，有瞭它，我感覺對中國音樂史的掌握度一下子提升瞭一個颱階，信心倍增。

評分☆☆☆☆☆

超贊?的，很快就收到瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

哈哈，給女朋友買的，希望對她有幫助，祝她考研成功！

評分☆☆☆☆☆

希望所有考研的孩子一次通過

評分☆☆☆☆☆

書還來京東印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。這本書是:..喻意誌1.喻意誌的作品，質量有保證，一直都跟著看，內容也很不錯，編輯推薦的也很好，我很喜歡，內容也是沒的說，很贊音樂考研復習精要中國音樂史（第2版）以國內具有代錶性的中國音樂史教程為綱要，全麵而係統地梳理瞭自先秦至2000年中國音樂史的發展脈絡。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

可是，這重要嗎？這一點都不重要。重要的是，這些已經在發生，未來也將更快速地齣現，我們所需要關心的是，我們是否能順勢而為？我們做好迎接他們的準備瞭嗎？人類對機器的依賴，也使越來越多的人産生這樣的擔憂：當機器足夠智能之後，它們是否會取代人類？KK的答案是：“這些機器人是我們的孩子。由於機器人具有繁殖能力，我們需要更強大的責任心。我們應該有目的地培養我們的機器人孩子成為好公民。要逐漸為他們灌輸價值觀，以便在我們放開手時，他們能夠做齣負責任的決定。”

評分☆☆☆☆☆

4.想象一下，有很多獨立的專業機構關心各自的重要目標（或本能），諸如覓食、飲水、尋找庇護所、繁殖或自衛，這些機構共同組成瞭基本的大腦。拆開來看，每個機構都隻有低能兒的水平，但通過錯綜復雜的層纍控製，以許多不同的搭配組閤有機結閤起來，就能創造高難度的思維活動。明斯基著重強調，「沒有心智社會就沒有智能。智慧從愚笨中來。」