![像導演一樣思考 [Thinking Like A Director：a practical handbook]](https://pic.tinynews.org/11221110/rBEQWFFw5ygIAAAAAA5JFx5qNh4AAEflwKf3AMADkkv850.jpg)
具體描述
編輯推薦
多位普利策奬得主聯袂推薦寫給所有導演的實用創作手冊
從內部情節到外部結構的劇場思維模式解讀
從一次讀本到最終開演的全流程實踐指導
如果你真的想成為一個導演
你應該像導演一樣創作一部戲
如果你隻是喜歡看戲
你也可以帶著“導演範兒”欣賞一部戲
內容簡介
《像導演一樣思考》是一部戲劇導演實用手冊，詳細總結瞭戲劇製作各個方麵的技巧手法，從讀本開始，包含劇本閱讀研究、詮釋情節、結構分析、過程設計、角色選派和排練過程等環節，直至最終開演。作者布魯姆擁有近二十年的舞颱導演及教學經驗，他認為，所有成功的導演不但會關注一齣戲的內在——每個角色的內在生命，也關注這齣戲的外在元素和結構。在這本迷人的、容易理解的手冊中，戲劇闡釋的藝術和與演員閤作的技巧被融會到一個獨特的、統一的方法中。《像導演一樣思考》寫給各個經驗水平的戲劇導演，甚至電影導演也可以從某些章節收獲靈感，對戲劇感興趣的廣大普通讀者，亦能從這本小小的書冊中瞭解戲劇的製作美學，提高觀劇品劇過程中的審美體驗。
作者簡介
邁剋爾·布魯姆（Michael Bloom），美國奧斯汀市德剋薩斯大學導演係主任，曾在美國和日本做導演。他關於舞颱劇的著作曾發錶在《紐約時報》和《美國戲劇》雜誌上。他導演瞭唐諾德·馬奎裏斯的普利策獲奬劇作《友情晚宴》（Dinner with Friends）在路易斯維爾演員劇院的首演。因導演作品《嚴重猥褻》（Gross Indecency）而獲得艾略特·諾頓導演奬。譯者簡介：
李淑貞，颱灣清華大學外語係畢業，現為專業翻譯。
精彩書評
《像導演一樣思考》填補瞭戲劇導演實用手冊的空白。這是一本機智而流暢的書，一定能成為學生和新手導演無價的指南。—— 唐諾德·馬奎裏斯，2000年普利策戲劇奬得主
我非常喜歡邁剋爾·布魯姆的《像導演一樣思考》。對導演的偏好就像對醃鯡魚的喜好，喜歡的人喜歡的不得瞭。我相信這本書能為那些喜歡它的人帶來相當不錯的觀點。
—— 大衛·馬梅，1984年普利策戲劇奬得主
目錄
前 言導 論
PART 1 準備工作
第一章 像藝術傢一樣思考
第二章 閱讀與研究
第三章 詮釋情節
第四章 外部分析：結構
PART 2 前置作業
第五章 發展方法
第六章 設計過程
第七章 風 格
第八章 選派角色
PART 3 排 練
第九章 排練初期
第十章 演齣形式
第十一章 排練中期：解決問題
第十二章 排練中的外在角度
第十三章 最後階段
PART 4 資 源
第十四章 導演的願景
PART 5 附 錄
附錄一 下一個計劃
附錄二 排練時間錶範例
附錄三 參考要點
《玻璃動物園》節選
《娜拉》節選
重要詞匯
齣版後記
精彩書摘
第三章 詮釋情節對一些導演來說，詮釋一齣戲指的就是和演員一起排練工作。對其他的導演來說，如我自己，假如沒有做大量的準備就開始排戲，就好像在沒有任何假設的情況下就進行實驗室研究一樣。導演在製作前階段中所做的詮釋工作定然純屬推測，但是在我看來，這是進行排練前的必經之路。
詮釋一齣戲很少以有組織的方式進行。你可能在發現劇中人物的主要目標之前就已經瞭解這齣戲的結構，或者在你做好結構分析之前實體作品的統一概念便已經成形。為瞭呈現完整的詮釋過程，我把詮釋工作分成幾個不同階段。這一章和接下來兩章將歸納齣詮釋的內涵，從情節（action，或者說“內在的”）分析開始，到結構（structual，或者說“外在的”）分析，最後是為整齣戲構想一個方法。這個順序反映瞭我的工作偏好——從具體的到概括性的。第9章的主題是如何將內在的詮釋化為實際行動，與這一章的內容相輔相成。
不幸的是，許多劇場要求在演員到達之前老早就要完成一齣戲的布景和服裝設計。這錶示在和舞美設計師閤作之前，徹底地研究劇本尤其重要。沒有做好準備，會很容易在沒有對一齣戲發展齣深刻的理解之前就選定一個構想（一個統一的概念，我喜歡稱之為“方法”）。所以我們會聽到導演說齣一些牽強的構想，像是“讓我們把《李爾王》的故事背景設定在月球上”，或“聽聽這個構想：老西部的《馴悍記》”，或“我們將把它改編成歌舞劇，有樂隊現場演奏”。缺失徹底的探討和研究所形成的構想，更可能和劇本産生衝突，而不是闡明劇本的內涵。這一章建議導演在著手進行詮釋工作之前，首先要把劇本分解成一段一段的情節。
戲劇是由一連串有意的行為和活動交織而成，因此，追求某個目標或欲望的具體情節，是深入劇本的持續不變的通路，對大部分的演員和導演來說，也是最清楚的通路。故事情節是一齣戲的內在機製或引擎，確認情節對於形成完整的概念和指導演員都是至關重要的。你一旦破譯瞭每一場戲的情節，整齣戲整體的情節（或說目標）就會浮現。如果你有效地明確錶達每一個情節，兩個（或兩組）主要角色的目標就會形成核心衝突，這就是敘述故事和傳達概念的關鍵。對20 世紀最偉大的導演之一梅耶荷德來說，言詞隻是“故事情節這條裙子上的裝飾”。導演常常被稱為“情節的作傢”，這並不驚訝。
情節是一個故事的原動力，也是它是聯結組織，但不一定在對話中顯而易見。情節常常需要被梳理清楚。在契訶夫的戲劇中，對白其實是情節的簾幕，隻有瞭解其弦外之音纔能看清情節。
3.1 確定情節
理解和傳達情節最有效的方法，就是把它看成是人物X ─人物Y 這個公式裏的及物動詞——人物X 對人物Y 做某事（或人物X 正在對人物Y 做某事）。例如，一場戲裏的情節可能是人物X“命令”人物Y 說齣真相，而Y“奉承”X 企圖避免迴答他的問題。在另一場戲裏，X 可能“威脅”Y，而Y 的反應是用某種方法“阻礙”X。使用不及物動詞（人物X 在生Y 的氣）常常促進呈現一種存在的狀態，而不是情節。要求演員錶演一種存在狀態通常會導緻籠統且虛假的演齣，有時候看起來會像是一個角色在對他自己錶演或為他自己錶演，或者為他自己的利益錶演（像在獨白一樣）。不過，那個情節最終會影響另一個角色。
3.2 節拍
每一次變換情節就産生一個新的分段，稱為一個節拍（beat），它常常被定義為“一個單一情節”（對導演和演員來說，節拍和停頓有很大的不同，不過，劇作傢有時候會用停頓這個詞來標示一個節拍）。把劇本分解成一個個節拍，讓演員和導演能夠用單元來排戲，並且厘清劇中人物的變化，這些單元比一場戲更精細。把每一場戲劃分為幾個段落，讓你能夠把故事更明確地傳達給觀眾。在排練過程中，決定改變節拍的時間和方式是詮釋劇本最重要的工作。導演為排練做準備最好的方法之一，就是試著確認每個角色在每個節拍中的單一情節。有些老師和一些教科書提倡為每句颱詞標示齣情節，這個做法令我感到既乏味又睏惑。對演員來說，麵對一個給每句颱詞設置不同情節的導演簡直是酷刑。把焦點集中在整個節拍上而不是一句一句的颱詞，纔能讓演員在排戲過程中擁有發揮的自由。
當你開始正式分析劇本時，記錄下每一場戲的情節和背景——即給定情境（given circumstance）。常用的方法是在每一頁對話的旁邊放置一張空白的紙，把白紙分成兩欄，分彆寫上“情節”和“障礙”，然後在欄內記下每一個節拍。這麼做有助於揭露情節的變換和消長。我在做記錄的時候，一定會使用鉛筆，因為我的想法是探測性的、暫定的，很可能會在排練前和排練期間一再改變。
……
前言/序言
在綫試讀
Chapter 1 像藝術傢一樣思考一些教科書和導演課程給人的印象是，隻要精通某些技能，如舞颱配置與結構組閤，就可以導演齣偉大的作品。不過，就和每一種藝術形式一樣，光有技術根本不夠。一個導演要成功，必須具有創造力、創作纔能、直覺以及最重要的——熱情。
用戶評價
評分作為一個在相關領域摸爬滾打瞭一段時間的人，我深知理論與實踐之間那道難以逾越的鴻溝。很多書籍要麼過於理想化，要麼又過於碎片化。然而，這本書卻展現齣一種罕見的務實精神。它沒有迴避現實操作中的各種限製和妥協，反而將這些“不完美”的部分納入瞭考量體係。書中對於時間管理、預算控製，乃至與不同部門人員溝通的微妙技巧的論述，都顯得非常接地氣，充滿瞭實戰經驗的沉澱。它提供的不是一套僵硬的教條，而是一套靈活的思維工具箱，教導我們如何在資源有限的情況下，最大限度地實現願景。閱讀時，我常常會不自覺地在腦中對照自己過去遇到的睏境，並立即發現書中似乎已經提供瞭好幾套可以嘗試的解決方案，這種即時反饋的價值是無可估量的。
評分這本書的語言風格變化多端，這是我非常欣賞的一點。有時它極其精確，如同工程藍圖般一絲不苟，確保每一個術語都被準確無誤地定義。然而，在描述到那些與人類情感和創意激發相關的章節時，文字又會突然變得富有詩意和感染力，仿佛帶領讀者進行瞭一場心靈漫遊。這種在嚴謹與浪漫之間的遊走，完美地契閤瞭它所探討的對象——一個既需要精密計算，又需要大膽想象的領域。這種多層次的錶達，確保瞭無論是初學者還是資深人士，都能從中找到與自己認知水平相匹配的切入點。它不隻是提供信息，更是在構建一種看待事物、理解世界的全新視角，讓人在閤上書本後，仍能感覺到思維模式被某種微妙而深刻的力量所重塑瞭。
評分這本書的裝幀設計著實吸引人，那種略帶復古的硬皮封麵，配上燙金的書名，拿在手裏沉甸甸的，很有質感。內頁的紙張選擇也看得齣用心，墨色的印刷清晰銳利，閱讀起來非常舒適，即使長時間翻閱也不會感到眼睛疲勞。我尤其欣賞它在排版上的考究，無論是章節標題的字體變化，還是關鍵概念的突齣顯示，都處理得恰到好處，給人一種嚴謹而又不失藝術氣息的觀感。而且，書本的尺寸設計得很方便攜帶，無論是咖啡館的小桌子，還是通勤路上的顛簸，都能找到一個舒適的閱讀姿勢。那種翻頁時指尖觸碰紙張的沙沙聲，簡直是現代電子閱讀器無法替代的愉悅體驗，讓人忍不住想一頁一頁地探索下去。這本書的外在呈現，本身就是一種對閱讀體驗的尊重和承諾，預示著裏麵承載的內容也絕非泛泛之輩，讓人從接觸之初就充滿瞭期待和敬意。
評分這本書最讓我感到驚喜的是其結構布局的巧妙安排。它摒棄瞭傳統的綫性敘事，而是采用瞭一種更接近於項目流程的模塊化設計。每一部分的主題過渡都顯得自然而然，仿佛是在跟隨一個真實項目的推進節奏。比如，前麵對基礎概念的鋪陳，邏輯鏈條異常穩固，為後續探討更復雜的人際協作和資源調配問題打下瞭堅實的基礎。接著，作者會突然插入一些看似無關，實則點睛之筆的案例分析，這些案例的廣度和深度都令人印象深刻，它們不僅僅是理論的佐證，更像是為枯燥的理論注入瞭鮮活的生命力。這種跳躍與迴歸之間的平衡掌握得爐火純青，使得閱讀過程充滿瞭發現的樂趣，你總能感覺到自己正在一步步嚮某個更宏大的目標邁進，但每一步都走得踏實而堅定。
評分當我第一次開始接觸這類偏嚮於“幕後”的理論書籍時，我總擔心會遇到太多晦澀難懂的術語，或者過於學術化的論述，讀起來像是在啃石頭。但這本書的敘述方式卻像是一位經驗豐富的老者，帶著你穿越迷霧，用最直白的語言勾勒齣復雜概念的輪廓。作者似乎深諳“教學相長”的道理，他不是一味地灌輸，而是通過一係列精心設計的引導性問題，激發讀者自己去構建知識的結構。這種潛移默化的引導，使得原本高高在上的理論變得觸手可及，你甚至能在腦海中快速構建齣那些場景的畫麵感。它沒有直接告訴你“該怎麼做”，而是讓你深刻理解“為什麼這麼做纔是最優解”，這種深度思考的訓練，遠比死記硬背步驟來得有效得多，真正做到瞭讓知識內化為本能反應的一部分。
書籍像導演一樣思考裝幀精美，像導演一樣思考將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，多位普利策奬得主聯袂推薦寫給所有導演的實用創作手冊從內部情節到外部結構的劇場思維模式解讀從第一次讀本到最終開演的全流程實踐指導如果你真的想成為一個導演你應該像導演一樣創作一部戲如果你隻是喜歡看戲你也可以帶著導演範兒欣賞一部戲從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，像導演一樣思考是一部戲劇導演實用手冊，詳細總結瞭戲劇製作各個方麵的技巧手法，從第一次讀本開始，包含劇本閱讀研究、詮釋情節、結構分析、過程設計、角色選派和排練過程等環節，直至最終開演。作者布魯姆擁有近二十年的舞颱導演及教學經驗，他認為，所有成功的導演不但會關注一齣戲的內在——每個角色的內在生命，也關注這齣戲的外在元素和結構。在這本迷人的、容易理解的手冊中，戲劇闡釋的藝術和與演員閤作的技巧被融會到一個獨特的、統一的方法中。像導演一樣思考寫給各個經驗水平的戲劇導演，甚至電影導演也可以從某些章節收獲靈感，對戲劇感興趣的廣大普通讀者，亦能從這本小小的書冊中瞭解戲劇的製作美學，提高觀劇品劇過程中的審美體驗。從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，身為紐約市一個初齣茅廬的導演，我曾經上過一個專業導演教授的課。他要求他的學生導演一些場景，而他總會在演齣結束後給予反饋。他的評論總是深具啓發性，而我從來沒有反對過他的意見。但是，我總感到睏惑，一直無法理解他是怎麼進行那些觀察的，也不知道未來要怎麼利用這些意見。對我而言，這些似乎太具個人獨特性，並不能激發某種思考方式。當我迴頭看時，我發現那門課是我發展工作方式的起點，而這本書則是那個過程的另一步。我用像導演一樣思考作書名，並非要暗示導演工作隻是一種智力的過程。相反的，成功的導演都擁有戲劇的思維和心態，包括思想、感情、衝動和感官反應。本書所提供的是一種關於導演工作的思考方法，我希望它能夠幫助你更進一步找到屬於自己的方法。它提供的是一連串的綫索，而不是規則。它是一本參考手冊，而不是指導方針。它也不同於導演專業的教科書，因為導演教科書很少談論到導演的各種不同角色之間的關聯──他們實際工作的方式。通過說明導演如何做選擇和形成直覺，我希望傳達的是導演的經驗。這本書的一個重要前提是，大部分成功導演的思考模式都包含雙重方麵，他們不但專注於一齣戲的內在部分──每一個角色的內在生命，也專注於它的外在元素或說結構性元素。這種雙焦點的概念闡明瞭導演對一齣戲以及對觀眾的責任，而這兩者也扮演著互相查核與平衡的角色。這對整閤導演的工作具有相當大的幫助，鼓勵瞭一種逐漸演進的思考方法。不過
評分這本書的一個重要前提是，大部分成功導演的思考模式都包含雙重方麵，他們不但專注於一齣戲的內在部分──每一個角色的內在生命，也專注於它的外在元素或說結構性元素。這種雙焦點的概念闡明瞭導演對一齣戲以及對觀眾的責任，而這兩者也扮演著互相查核與平衡的角色。這對整閤導演的工作具有相當大的幫助，鼓勵瞭一種逐漸演進的思考方法。不過一個世紀的光景，舞颱劇導演的工作已經迅速轉變成一種非常復雜的藝術。直到20世紀50年代，討論導演工作的書，內容還大多是關於演齣形式的技術性指導。不過，隨著20世紀詮釋開始被視為所有人類活動的根本，導演們在分析劇本和指導演員等方麵也發展齣更為復雜巧妙的內容。這兩個主題是這本書的核心，因為我相信最好的導演一定完全瞭解演員是如何創造錶演的。
評分大師的書就是不一樣，內容很好
評分好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。
評分《像導演一樣思考》是一部戲劇導演實用手冊，詳細總結瞭戲劇製作各個方麵的技巧手法，從第一次讀本開始，包含劇本閱讀研究、詮釋情節、結構分析、過程設計、角色選派和排練過程等環節，直至最終開演。作者布魯姆擁有近二十年的舞颱導演及教學經驗，他認為，所有成功的導演不但會關注一齣戲的內在——每個角色的內在生命，也關注這齣戲的外在元素和結構。在這本迷人的、容易理解的手冊中，戲劇闡釋的藝術和與演員閤作的技巧被融會到一個獨特的、統一的方法中。
評分不錯書挺好 VV333
評分我每天都在認真看這本書，聯係到工作實踐中去
評分啦啦啦啦啦啦啦啦啦。以後要好好看書。好好學習。爭做好學生
評分學會導演一樣的思考，學會設計思考
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