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吴明隆 著

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发表于2024-12-26

商品介绍



出版社: 重庆大学出版社
ISBN:9787562471455
版次:1
商品编码:11216867
包装:平装
丛书名: 万卷方法
开本:16开
出版时间:2013-04-01
用纸:胶版纸
页数:383
正文语种:中文

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书籍描述

内容简介

  《结构方程模型:Amos实务进阶》实例方式解析AMOS於SEM的应用,包括模型界定与模型适配的判别、验证性因素分析、形成性指标与反映性指标的实例、潜在及混合变项的路径分析、多群组SEM分析、贝氏估计法的应用等,《结构方程模型:Amos实务进阶》以深入浅出的方式,以不同实际案例说明SEM的各种应用,是一本SEM量化研究的参考用书。

目录

第1章 结构方程模型理论内涵
一、假设模型与模型的界定
二、样本的大小
三、模型适配度的评估
四、数据插补法
五、模型估计程序
参考文献

第2章 测量模型的验证与模型聚敛效度检验
一、测量模型验证的相关理论
二、测量模型的识别
三、量表或测量之 CFA 模型验证
四、测量模型之聚敛效度
五、一阶因素模型与二阶因素模型
六、反映性测量与形成性测量
参考文献

第3章 因素构念之区别效度的检验
一、区别效度的意涵
二、量表区别效度的操作实务
三、区别效度解析——以父母期望量表为例
参考文献

第4章 潜在变量路径分析
一、Amos的操作流程
二、界定参照指标之路径系数
三、参数估计与模型检验
参考文献

第5章 模型界定与模型修正
一、模型的测量模型与结构模型
二、限定特殊群体为分析样本数据
三、模型的修正或再界定
参考文献

第6章 因果结构效度的检验
一、混合测量模型的因果结构分析
二、退休教师生活满意因果模型分析
三、未符合模型简约原则的修正
四、模型简化修正图
参考文献

第7章 多群组分析
一、多群组分析相关理论
二、测量模型不变性
三、多群组分析范例说明
四、建立基线模型
五、建立多群组分析模型图与模型估计
六、多群组分析之竞争模型
七、性别变量之多群组分析
参考文献

第8章 贝氏估计法
一、贝氏估计法相关理论
二、贝氏估计法的操作实例
三、CFA 模型的贝氏估计应用
四、非散布事前分布的贝氏估计法
五、潜在变量路径分析_贝氏估计法
六、贝氏估计法之PP p值解析
七、贝氏估计法于多群组之应用
参考文献

附录 模型估计的其他议题
一、 不适当解值的问题
二、 非正定问题
三、 潜在变量间关系的修正

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读者评价

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很好,可以好好学习了,看上去很想读。美中不足没有安装盘。

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还没有细看,包装无损坏,很好!

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买了好几本了

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货不错,发货时间速度还可以。

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图书品质不错,内容丰富。

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物流非常快,当天下单就到货了

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很好啦!!!不好我会说的!价钱京东算是很优惠的!不管是售后还是其他都是很好的~京东一直都是此用品的唯一首选商城!!没有之一!!

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学术研究中的应用是结构方程模式、研究方法学、多变项统计、与量表编制或指标建构等课程之最佳指定教材。 马德保的理论课上得人心涣散,两个礼拜里退社的人数到了十五个。马德保嘴上说文学是自愿,留到最后的最有出息。心里还是着急,暗地里向校领导反映。校方坚持自愿原则,和马德保的高见不谋而合也说留到最后的最有出息。又过半个礼拜,没出息的人越来越多,而且都退得理由充足,有自己写条子的,说 本人尚有作家之梦,但最近拜谒老师,尊听讲座,觉得我离文学有很大的距离,不是搞文学的料,故浅尝辄止,半途而废,属有自知之举。兹为辞呈。 这封退组信写得半古不白,马德保捧一本字典翻半天,终于搞懂是要退出,气得撕掉。手头还有几张,惶恐地再看,下封就有了直奔主题的爽快 马老师,您好。我由于有些事情,想要退出文学社。祝文学社越办越好! 马德保正在气头上,最后一句祝福读着也像是讥讽,再撕掉。第三封就文采飞扬情景交融了 我是文学社一个普通的社员,但是,最近外公卧病,我要常去照顾,而且我也已经是毕业班的学生了,为了圆我的梦,为未来抹上一层光辉,我决定暂时退出文学社,安心读书,考取好的高中。马老师的讲课精彩纷呈,博古通今,贯通中西,我十分崇敬,但为了考试,我不得不割爱。 马德保第一次被人称之为爱,心里高兴,所以没撕。读了两遍信,被拍中马屁,乐滋滋地想还是这种学生体贴人心。 在正式的教学方面,马德保终于步入正轨,开始循规蹈矩。教好语文是不容易的,但教语文却可能是美事里的美事,只要一个劲叫学生读课文,书读百遍,其义自见。这古训在今天却不大管用,可见读书人是越来越笨而写书人越来越聪明了。语文书里作者文章的主题立意仿佛保守男女的爱情,隐隐约约觉得有那么一点,却又深藏着不露学生要探明主题辛苦得像挖掘古文物,先要去掉厚厚的泥,再拂掉层层的灰,古文物出土后还要加以保护,碰上大一点的更要粉刷修补,累不堪言。 马德保就直接多了,不讨论,不提问,劈头就把其他老师的多年考古成果传授给学生。学生只负责转抄,把黑板上的抄到本子上,把本子上的抄到试卷上,几次测验下来成果显赫,谬误极少。惟一令马德保不顺心的就剩下文学社。 这天他偶然在教学园地里发现一篇论文,说要激发学生的兴趣就要让学生参与。他心想这是什么歪论,让学生参与岂不是扫了老师的威风,降了老师的威信心里暗骂是放屁,但好奇地想见识一下施放者的大名,看了吓一跳,那人后面有一大串的旁介,光专家头衔就有两个,还是资深的教育家,顿时肃然起敬,仔细拜读,觉得所言虽然不全对,但有可取之处,决心一试。 第三次活动马德保破例,没讲

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