这本书给我最大的感受就是它的“干货”十足。每一页都充满了有价值的信息,没有一句废话,没有一点冗余。作者用最精炼的语言,将最核心的知识点传达出来,并且辅以大量的例题和解析,帮助我们更好地理解和掌握。对于时间宝贵的高考考生来说,这种“高效”的学习资料是极其珍贵的。我能够快速地吸收书中的内容,并且将它们转化为自己的知识。这本书就像一个经验丰富的“领路人”,指引我在数学的复习道路上少走弯路,直击目标。我非常庆幸能够找到这样一本高质量的辅导书,它为我的数学复习提供了坚实的保障。
评分这本书的叙述方式非常符合我们中等职业学校学生的学习特点。作者在讲解概念的时候,会尽量避免使用过于深奥的术语,而是用通俗易懂的语言来解释。同时,书中穿插的很多例题,也都是贴近我们实际生活和学习的场景,这让我能够更容易地理解数学在现实中的应用,从而激发我对数学学习的兴趣。我不再觉得数学是高高在上的学科,而是可以融入到我们生活中的工具。而且,书中的章节划分也非常清晰,每个章节都围绕着一个核心主题展开,让我能够有条不紊地进行复习,逐步构建起完整的知识体系。这种循序渐进的学习方式,对于我这样数学基础相对薄弱的学生来说,非常有帮助。
评分我最看重一本辅导书的实用性,而这本书在这方面做得非常出色。在梳理知识点的时候,作者会特别强调一些容易出错的地方,以及命题人经常考查的重点和难点。这种“直击考点”的设计,极大地提高了我的复习效率。我不用再大海捞针似地去翻阅大量的资料,只需要跟着书本的指引,就能把有限的时间和精力用在刀刃上。而且,书中的知识点梳理非常系统,从基础概念到复杂的定理,层层递进,逻辑性很强。即使是之前数学基础比较薄弱的同学,也能够循序渐进地掌握。我发现,很多题目虽然看起来形式各异,但万变不离其宗,究其根本都是对书中某个知识点的考察。这种“以点带面”的学习方式,让我受益匪浅。
评分对于高职对口升学考试来说,数学的题型变化多端,如何把握考试的脉络是关键。这本书在这方面做得非常到位。它不仅梳理了基础知识,还对历年的考试真题进行了深入剖析,总结出了考试的命题趋势和高频考点。通过这本书,我能够清晰地了解到哪些知识点是“必考项”,哪些是“选考项”,从而能够更合理地分配我的复习时间。而且,书中提供的练习题,无论是数量还是难度,都与考试的要求非常契合,能够有效地检验我的学习成果。我发现,通过做这本书上的练习题,我能够很快地发现自己在哪些知识点上还存在薄弱环节,然后及时进行巩固和补充,这对于提升我的应试能力非常有帮助。
评分这本书的排版设计和字体选择都非常考究,即使长时间阅读也不会感到疲劳。页面的留白也恰到好处,让整个版面显得疏朗有致,不会过于拥挤。书中的图表清晰明了,配色也比较柔和,不会分散我的注意力。这些细节上的优化,都体现了出版方和作者的用心。我尤其喜欢书中对例题的解析方式,步骤清晰,逻辑严谨,并且会给出多种解题思路,这有助于我开阔解题思路,提高解决问题的能力。很多时候,我们只需要一种解题方法,但如果能掌握多种方法,在考试中遇到特殊情况时,就能有更多的选择,提高解题的灵活性和准确性。
评分我一直认为,数学学习的关键在于理解和应用。这本书恰恰抓住了这一点。它不是简单地把知识点陈列出来,而是通过大量的解析和例题,引导我们去理解数学的内在逻辑,并学会如何将这些知识应用到实际问题中。尤其是在处理一些应用题时,这本书提供了非常实用的解题思路和方法,让我能够更清晰地分析题意,列出正确的数学模型。很多时候,我们之所以觉得数学难,是因为我们无法将抽象的数学概念与实际情境联系起来。而这本书则在这方面做得非常出色,它通过各种生动形象的例子,帮助我们架起了数学与现实之间的桥梁。
评分一本厚实的书,拿在手里就感觉沉甸甸的,充满了知识的重量。封面设计简洁大方,配色也很舒服,虽然是辅导书,但丝毫没有廉价感,反而透着一股专业和严谨。翻开扉页,纸张的质感也相当不错,印刷清晰,字迹大小适中,长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。目录清晰地划分了各个章节,每一个知识点都做了细致的标注,让人一目了然,很容易就能找到自己需要复习的内容。整体而言,从书的“颜值”和“手感”上,就已经给我留下了非常好的第一印象,这对于即将步入紧张复习阶段的我来说,无疑是一剂强心针。我尤其欣赏它对知识点梳理的精细程度,很多我之前一知半解的概念,在这本书里都得到了清晰的阐释,仿佛为我打开了一扇新的大门,让我能够更系统、更深入地理解数学的逻辑和美。
评分从这本书的整体风格来看,它非常注重知识的系统性和完整性。作者没有遗漏任何一个重要的知识点,并且将它们按照一定的逻辑顺序进行排列,形成了一个完整的知识体系。这对于我这种需要全面掌握考试内容的学生来说,无疑是非常宝贵的。我不用担心会遗漏任何一个考点,也不用担心知识点之间的衔接会出现断层。而且,书中对每一个知识点的讲解都非常深入,不会流于表面。很多我之前模糊不清的概念,在这本书里都得到了清晰的阐释,让我能够更加透彻地理解数学的本质。这种严谨的治学态度,也让我对这本书的质量充满了信心。
评分这本书的编排结构非常符合我的学习习惯。它不是简单地罗列题目,而是先将每个知识点进行深入浅出的讲解,然后配合适量的例题进行巩固。讲解部分,作者用了大量的篇幅来分析公式的来龙去脉,以及各个概念之间的联系,这对于我这种喜欢刨根问底的学生来说,简直是福音。很多时候,我们只是死记硬背公式,却不知道其背后的原理,这样在遇到变体题的时候就容易卡壳。但这本书不同,它注重培养我们对数学的理解能力,而不是单纯的记忆能力。例题的选择也很有代表性,涵盖了各种题型,并且每一道例题都配有详细的解题步骤和思路分析,这让我能够模仿着去解决类似的问题。尤其是一些比较抽象的数学概念,作者通过生活化的比喻和实例来解释,让原本枯燥的数学变得生动有趣起来。
评分这本书的语言风格非常接地气,不像有些辅导书那样充斥着晦涩难懂的专业术语。作者用词精准,但同时又充满了亲切感,仿佛一位经验丰富的老师在循循善诱地教导我们。在讲解一些复杂的定理和公式时,作者会巧妙地穿插一些小故事或者历史背景,这不仅能够帮助我们更好地理解知识,还能激发我们对数学的兴趣。而且,书中的排版设计也非常人性化,重点内容会用不同的字体或者颜色进行标注,方便我们快速抓住关键信息。空白处的设计也比较充足,方便我们在阅读过程中随手记录自己的思考和疑问。总而言之,这本书在保持学术严谨性的同时,也做到了语言的通俗易懂,这对于我这样的普通学生来说,是非常重要的。
评分其实本书宣传语有一点点误导读者,因为《失控》并不仅仅是一本互联网著作,它涵盖范围极广,可以从多种角度解读。比如它既解释和指明了社会组织、经济体应该如何组织、运转,又是一本“新生物学”(包括如我们所知的生物学 人造物)著作。当然,网络是这本书最关心的话题,我们的社会、经济、文化、历史及超生命体(生命体以及具有类似生命体特质的人造物,KK称之为超生命体)以及超生命体进化和超生命体间的联系都是网络。
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评分复习就靠它了
评分商品是否给力?快分享你的购买心得吧~京东快递很给力啊,送货师傅很快就到了,吓我一跳,正在看这本书当中,很喜欢的,书中内容也很适合我,推荐给大家啊,为消遣而读书,常见于独处退居之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化。这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈。有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一,循序渐进。朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精。就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书。就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出,读书要从易到难,从浅到深,从近到远,急不得,也慢不得。“所谓急不得者,功效不可急;所谓不可慢者,工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成,也不可松松垮垮,而要进度适当,方能见效。 第二,熟读精恩。他认为有些人读书收效不大,是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向,一再讲“读书不可贪多,且要精熟。如今日看得一板,且看半板,将那精力来更看前半板”。 第三,虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣测书中的道理,穿凿附会,歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”,就是先前接受的观点不肯放弃,从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病,朱熹主张读书必须虚怀若谷,静心思虑,悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”,就是要反复咀嚼,深刻体会行中的旨趣。 第四,切已体察。未熹主张“读书穷理,当体之于身。”什么叫“体之于分”?就是要心领神会,身体力行。从读书法的角度来看,朱熹强调读书必须联系自己,联系实际,将学到的理论转化为行动,这个观点是可取的。 第五,着紧用力。“着紧用力”.包含有两个意思:一是指时间上要抓紧,要“饥忘食,渴忘饮,始得。”二是指精神上要振作.要有刚毅果决,奋发勇猛的精神。“如撑上水船,一篙不可放缓。” 第六,居敬持志。所谓居敬持志,就是读书必须精神专一,全神贯注,还要有远大的志向,顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!说了那么多,想说下京东商城给我的印象,价格还是可以的,而且都是正版的书,确实是我们这样爱书的人的天堂啊,呵呵!
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评分第2节 一元一次不等式(组)
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