具體描述
內容簡介
學者楊早等每年主編一本年度評論集，迄今已有八本。《話題2012》所論12件大事，皆是2012年度的社會文化熱點事件，年度主題為“去魅”——2012，從諾奬、愛國到韓寒、雷鋒，甚至後宮與食品，一切都在褪去光環，露齣本實。目錄
2012：諾貝爾奬開齣盤口【專題】
最後的鄉土，最後的莫言
討論：“諾奬”放大鏡
“手抄《講話》”疏解
討論：“手抄《講話》”不值一哂？
“寒太陽”是怎樣升起的
討論：“這個立場確實是預設的”
破壁人――“韓三篇”風波
討論：“有偶像參與的破牆事半功倍”
誌明為什麼愛春嬌？
討論：香港人更認同“文明的規矩”
釣魚島，釣魚之島
討論：五問釣魚島
雷鋒學習史
討論：“做戲的虛無”？
最熟悉的陌生人
討論：“戀上瞭自己的批判角色”
看不夠的清宮戲
討論：“女人還真不是意淫主力軍”
“？絲”“逆襲”職場尉
討論：欲練此功，必先自“宮”
舌尖一點，百味雜陳
討論：“中國文化就是口的文化”
一個熱詞製造的時代幻覺
討論：“連阿Q的位子也沒法坐穩”
【微話題】
一、烏坎模式
二、反日遊行
三、奧運雙城記
四、暴雨北京
五、抑鬱與癡呆
六、殺醫
七、國慶堵車
八、盲選好聲音
九、老外在中國
十、“歸真堂”與動物保護
後記
前言/序言
用戶評價
評分從文學技巧的角度來看，這本書的語言風格是極其多變的，這大概是我閱讀體驗中最為驚喜的部分。有時候，它會突然切換到一種近乎詩歌的、充滿意象的抒情筆調，那些句子像水銀瀉地般流暢，讀起來朗朗上口，極具美感。緊接著，又會迅速轉入一種冷峻、剋製的報道式敘述，精準地呈現事實，不帶絲毫多餘的情感渲染。這種風格上的無縫切換，極大地豐富瞭作品的層次感。我注意到作者在詞匯的選擇上也十分講究，很多看似普通的詞語，在他的筆下卻煥發齣瞭新的生命力，使得一些平日裏平淡無奇的場景也變得立體起來。這本書的閱讀門檻可能稍高一些，需要讀者有一定的文學鑒賞力去品味那些細微的差彆，但對於喜愛文字本身魅力的讀者來說，這簡直是一場盛宴。
評分這本書的結構安排簡直像一個精密的鍾錶，每一個齒輪都咬閤得恰到好處。我通常不太注意章節標題，但在這本書裏，我發現作者對每一部分的命名都極富深意，往往在閱讀完該章節後，迴頭看標題，會恍然大悟，原來作者早已埋下瞭伏筆。它的敘事綫索非常多，像是幾條河流最終匯入同一片海洋，但作者的功力體現在即便是那些看似支離破碎的副綫情節，最終也能找到邏輯上的完美閉環。這種對宏大框架的掌控力，著實令人嘆服。我尤其喜歡作者在處理時間跨度時的手法，時而快進，時而慢放，像導演鏡頭語言一樣精準地控製著讀者的情緒起伏。讀到最後的高潮部分，那種情感的噴薄而齣並非偶然，而是水到渠成的結果，是對前麵所有鋪墊的完美兌現。
評分坦白說，初翻開這本書時，我對它的期待值其實是比較保守的，畢竟市麵上同類型題材的書太多瞭。但僅僅讀瞭幾十頁，我就立刻意識到自己可能低估瞭這位作者的功力。這本書最讓我欣賞的一點是它對“真實性”的追求，那種對社會現象的洞察力，絕非停留在錶麵的描摹，而是深入到瞭肌理之中，觸及瞭許多令人不安卻又不得不承認的現實層麵。它不是那種提供廉價安慰或簡單化解矛盾的讀物，相反，它勇敢地撕開瞭某些僞裝，展現瞭復雜人性中那些灰色地帶。書中的對話設計尤其精彩，簡短卻信息量飽和，你得全神貫注去捕捉那些話語背後的潛颱詞和未盡之意。這種閱讀體驗是需要付齣精力的，但迴報也是巨大的——你會感覺自己的思考維度被拓寬瞭，看待某些陳舊問題的角度也變得更加審慎和多維。它更像是一麵棱鏡，摺射齣我們這個時代特有的睏惑與掙紮。
評分這本書的敘事節奏把握得真是齣神入化，讀起來有一種強烈的代入感，仿佛我正置身於那個故事的核心。作者在描繪人物心理活動時，那種細膩入微的筆觸讓人印象深刻，每一個猶豫、每一個掙紮都被刻畫得淋灕盡緻。尤其是主角麵對睏境時內心的波瀾壯闊，那種在絕望中尋找一綫生機的韌勁，簡直能透過紙麵直擊人心。我記得有那麼一章，情節推進得非常快，信息量巨大，但作者通過巧妙的場景轉換和對話的張力，使得讀者即便在信息過載的情況下，依然能緊跟不放，絲毫不會感到混亂。這種高超的敘事技巧，遠非一般作品可比。再說說環境的渲染，那種地域特有的氣息，無論是炎炎夏日的燥熱，還是深鞦黃昏的蕭瑟，都被作者用充滿畫麵感的文字捕捉到瞭。讀完後閤上書，那種意猶未盡的感覺久久不散，總覺得故事裏的某些細節還需要再迴味一番，這纔是真正優秀文學作品的魅力所在。
評分這部作品的魅力還在於它成功地構建瞭一個極具說服力的世界觀，雖然故事可能是虛構的，但其內部運行的規則和邏輯卻堅不可摧。作者並沒有急於解釋一切，而是讓讀者在探索中逐漸拼湊齣這個世界的全貌，這種“體驗式”的閱讀過程，遠比被動接受設定要來得更引人入勝。尤其是在處理一些復雜的技術性或專業性背景時，作者的處理方式非常高明，他巧妙地將必要的背景信息融入到角色之間的日常對話或行動中，既保證瞭信息的傳達，又避免瞭生硬的“知識灌輸”。讀完後，我發現自己不僅被故事吸引，更對那個被描繪的世界産生瞭濃厚的興趣，甚至開始去查閱現實中與之相關的資料進行對照研究。這種能激發讀者主動求知欲的作品，纔是真正具有持久價值的。
g利瑪竇：鳳凰閣
評分所謂“日本人民”，是中方加到日本人頭上的一個政治性稱呼，反映瞭冷戰時代的意識形態與二元對立的思維方式，並不完全符閤日本的社會現實，帶有一廂情願的理解和期待。（李兆忠）
評分質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行就是價格有點高質量還行
評分(96%b好評)
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
評分￥21.80(7o.6摺)
評分挑一件事以代錶2012的情緒，我會投一票給“諾貝爾文學奬開奬”。一般來說，這種類似終身奬的奬項，總是不憚於早早宣布獲奬者，以便讓得主享受祝賀。讓媒體策劃頌歌，讓靠他吃飯的人從容備貨，賣個好價錢。而諾貝爾奬的擰巴，在於它像娛樂奬項一樣拼命玩神秘，甚至更進一步，連提名名單都沒有，逼得媒體與博彩公司在全球的各界高手裏麵海底撈。因此，奬前的預測與盤口，“得與不得”的計算，開奬後一窩蜂式的報道，“配與不配”的爭議，這個奬說明什麼的分歧，展望未來的評斷，都構成瞭一幕一幕的人間喜劇。尤其當2012的諾貝爾文學奬花落我們這樣一個吵架大國，聲浪幾乎掀翻瞭房頂，有人漏夜把他的書上架，有人毅然將他的書下架，有人趕著偷蘿蔔，有人忙著種高粱，有人高歌牛掰，有人逼問軟弱。是大國造就瞭奠言，還是莫言提升瞭大國？這是最讓我興奮的話題：多元、價值觀、精神生活，莫衷一是。
評分3條
評分師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。
相關圖書
![被壓迫者教育學（修訂版） [Pedagogy of the Oppressed(30th Anniversary Edition)] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11451312/rBEhWlNdu-AIAAAAAAEwiI6l3yEAAMjAwFDafYAATCg080.jpg)
![統計分析與SPSS的應用（第四版） [Statistical Analysis and SPSS Application] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11780855/562a03f5N86de160b.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有