拿到這本書時,我就被它那近乎於“考古式”的細緻入微所震撼。作者對於早期文獻的考據之精細,簡直令人發指,很多我以為已經定論的觀點,都被作者用新的史料翻瞭齣來,提齣瞭令人耳目一新的質疑。閱讀的體驗就像是跟著一位經驗豐富的老嚮導,穿梭於那些塵封已久的巴洛剋時期的手稿檔案之中。不過,書中對語言學層麵的探討,尤其是對早期詞匯的語義漂移分析,對我來說構成瞭一道不小的門檻。雖然我能理解這是支撐其核心論點的關鍵部分,但頻繁齣現的專業術語和復雜的句法結構,使得我的閱讀速度不得不大幅下降。我時常需要停下來,迴溯前麵的章節,以確保自己沒有遺漏任何一個細微的邏輯跳躍。這本書顯然是寫給專業研究者看的,它更像是一本工具書,而非一本可以輕鬆消遣的曆史讀物。它的價值在於其嚴謹性,而不是其可讀性。
評分這本書的包裝設計相當引人注目,那種深沉的墨綠色和燙金的字體,一眼就能感受到一種曆史的厚重感。我最初是抱著一種對歐洲早期戲劇史的好奇心來翻開它的,特彆是它承諾要探索“悲劇”這一宏大主題在特定文化土壤中的萌芽過程。書裏對文本的引用和對當時社會背景的勾勒,確實展現瞭作者深厚的學術功底。不過,我發現作者在梳理早期文本演變脈絡時,似乎過於側重於對某些特定哲學流派的歸因,反而讓我感覺有些脫離瞭實際的舞颱呈現和觀眾的即時反應。我更期待看到一些對當時劇作演職人員的生動側寫,或者一些關於劇場空間如何影響早期敘事結構的大膽推測。總體而言,它是一部紮實的研究著作,但對於渴望更具畫麵感和現場氣息的普通愛好者來說,可能會覺得有些過於乾燥和學院派瞭。在閱讀過程中,我時常需要對照其他輔助材料,纔能更清晰地理解作者所構建的理論框架,這或許也是學術著作的特點吧。
評分閱讀這本書的體驗,如同在迷宮中行走,每一步都必須小心翼翼,生怕錯過瞭某個關鍵的轉角。作者的論證邏輯非常嚴密,章節之間的銜接幾乎是無縫的,構建瞭一個密不透風的理論體係。我尤其贊賞作者對於“文化基因”這一概念的引入,它解釋瞭為何在相近的曆史時期,不同地域的戲劇發展路徑會齣現顯著的差異。這本書在梳理那些晦澀難懂的早期理論文本時,展現瞭極高的梳理能力。但是,我必須承認,這本書的閱讀門檻很高。它假設瞭讀者對歐洲文藝復興晚期到啓濛早期這段曆史已經有瞭相當的瞭解。對於我這樣隻是對戲劇藝術本身感興趣的讀者來說,前期的知識鋪墊部分顯得有些冗長,而且缺乏必要的背景知識普及,導緻我在理解後半部分核心觀點的過程中,花費瞭大量時間去反思和查閱那些被作者視為“常識”的曆史背景。
評分這本書的裝幀設計與其說是學術專著,不如說更像是一件藝術品。封麵那種粗糲的質感,仿佛能讓人觸摸到曆史的紋理。我原本是抱著瞭解某個特定戲劇流派發展脈絡的初衷開始閱讀的,但很快我發現,這本書的野心遠不止於此。它試圖構建一個關於“苦難意識”如何在特定文化領域內被建構和錶達的宏大理論。作者的筆觸非常冷靜,充滿瞭冷靜的分析力量,很少有情緒化的錶達,這使得論述顯得格外客觀。然而,這種剋製也帶來瞭一個副作用:文本的感染力略顯不足。我希望能在那些對早期劇作的描述中,感受到一點點舞颱上的火花,一點點角色命運的掙紮,但書中更多的是對理論結構的精修細琢。它成功地解釋瞭“為什麼會這樣”,卻未能充分喚起我對“那是什麼樣”的想象。
評分這本書的敘事節奏把握得非常獨特,它並沒有采取傳統的“時間綫性推進”的方式來構建其論述,反而更像是一種螺鏇上升的結構。作者似乎總是在提齣一個宏大的概念後,立刻深入挖掘其在特定曆史語境下的具體錶現,然後又跳脫齣來,將其置於更廣闊的歐洲文化版圖中進行對比。這種處理方式的優點是極大地拓寬瞭讀者的視野,讓你意識到“悲劇性”並非是一個孤立的概念。然而,這種跳躍性也帶來瞭一定的閱讀疲勞。特彆是當作者開始大段引用德語原文進行逐句剖析時,如果讀者沒有紮實的德語背景,就會感到有些吃力,仿佛被晾在瞭一邊。我個人非常欣賞它對“形式與內容”之間動態關係的探討,尤其是關於早期戲劇中“淨化”概念的瓦解過程,那部分分析得入木三分,充滿瞭洞察力,但也需要讀者投入相當大的專注力纔能完全領會。
讀瞭開頭,進展不下去瞭。。。
評分期待已久瞭,領瞭勛章捲,買瞭也劃算
評分大師經典之作,值得收藏。
評分其一,從他引以為開篇的《認識論批評》中,顯而易見,本雅明有著一種近乎唯一的真理觀:“認識的對象不等於真理”(p5),真理是那個不能言說的道,任何言說都隻能傷及它。所以,“對藝術形式是不可能做齣演繹式闡發的”(p25),“因為在觀察深入藝術的作品與形式以探測其內涵時,往往都是在談論最細微處。”
評分大師經典之作,值得收藏。
評分——當然,在微博上到達這點,又 遲瞭一些,直到2012年纔意識到。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分當《德國悲劇的起源》被法蘭剋福大學否定後,本雅明轉而撰寫有關巴黎拱廊街和十九世紀文化的論文,這項研究的目的是診斷和分解。在這一原始衝動的驅使下,不朽的“拱廊街”工程脫穎而齣,本雅明足足花瞭十三年纔使其接近成型。在這一工程的中心聳立著鬱鬱沉思的波德萊爾,但本雅明力圖揭示的是詩人不完整的一麵。這項不朽的事業是作為某種內在不完整的東西而成型的,而不像那些人為毀壞的浪漫主義建築規則。
評分本書是本雅明的代錶作,作者在本書上所耗費的心力,所寄托的希望,所裝載的哲思,從謀篇至行文都有十足的體現。原本在文學史上不被人看重的巴洛剋時代德意誌悲苦劇,在他筆下卻勾連起瞭西方自古典經中世紀而至他所處的二十世紀二十年代的文化史、美學史、宗教史。筆墨馳騁古今,釋義不落 窠臼。哲學式批評的角度在文學研究內部屢破藩籬,而在廣義文化研究層麵更讓人耳目一新,及至今日,費解之名仍在,獨創魅力不減。本雅明其實是想藉用文學形式史的書寫,來重寫一段文學史,甚或,思想史。形式這個詞,我不知道現今的批評界會看得有多重。但當時批評傢張檸跟我們幾個年輕人開小竈的時候,一再重申這個詞語。到現在,我也越發認同瞭。舉個例子,從古體詩到近體詩,麵上看,不過是字句的裁削、韻律的閤轍;但從根上看,古體詩能包容下的一些魯莽、憨重的情感在隋唐的節骨眼上就像給一麵篩子攔住瞭一般,在往後的詩歌史中便幾乎永遠消散瞭蹤影。形式,就是文學史的一麵篩子。本雅明用形式來串聯起他的文學史觀,內心其實潛伏著一種巨大的概括的野心:“將看似散亂和分離之物作為一種綜閤體的各因素而讓其互相聯係。”(p44)所以,本雅明用一本書的時間,跟我們絮絮叨叨一種德國人自己現在都不怎麼看的東西——悲苦劇——其實是有自己的潛颱詞的。比如,從悲劇到悲苦劇,就是一種隱而不彰的變遷。前者是神話的載體,換言之,悲劇隻可能是神的悲劇;而後者纔是人間的悲苦劇。但這種人間的悲苦劇也是殘留著神性的,所以,君王就成為瞭神與人之間必要的過渡。因此,暴君劇纔會在悲苦劇中如此重要。從神到人,這就是所有人類族群都要邁過的一道坎。本雅明看到的,就是德國人在邁過這道坎時的跌跌撞撞。潛伏著一個如此巨大的野心來寫這樣一本小書,我想,本雅明自己,寫著寫著也會感到言不盡意的痛苦。所以這書的很多部分往往成為作者的獨白,同時成為讀者的天書。他其實最該學習一下他的同胞馬剋斯•韋伯,學學他如何用狂飆突進的尾注來解決許多欲言又止的問題。但是,排開這種錶達的睏難外,本雅明似乎從思路上麵臨著兩重他自己無法解決的緻命矛盾。其一,從他引以為開篇的《認識論批評》中,顯而易見,本雅明有著一種近乎唯一的真理觀:“認識的對象不等於真理”(p5),真理是那個不能言說的道,任何言說都隻能傷及它。所以,“對藝術形式是不可能做齣演繹式闡發的”(p25),“因為在觀察深入藝術的作品與形式以探測其內涵時,往往都是在談論最細微處。” 這種思路決定瞭他隻能以碎片化的錶達,從碎片起立,拋卻過渡,直抵真理。這便是本雅明所謂的“寄喻”。從這個思路齣發,他雖然竭力想從形式裏得到些什麼,但他真正用力的往往落實到形式下頭的碎片中去瞭。或者,坦率地說,這是一部文不對題的書,讀過這部書的人幾乎不會感覺自己知道瞭哪怕一部悲苦劇到底是個什麼樣子。更麻煩的是,本雅明自己有著非常清醒的認識:“體現一種形式是一迴事,對這種形式進行突齣錶達是另一迴事。前者是精英作傢的事情,而後者則突齣錶現在二三流作傢不遺餘力的努力上。”(p44)本雅明想藉用形式達成自己的願望,但形式本身究竟該嚮何處尋?舉個容易理解的例子,這也是我在現代文學上最親近的導師常常引以為自得的一個發現。孫犁的寫作,在解放區作傢裏幾乎是獨樹一幟的。隨著他的聲名鵲起,一批人仿作,並成為一個“荷花澱派”。但反過來想,一個大作傢的本色,就在於他寫的東西是難於模仿的。所以模仿之人,沒有一個能有孫犁的氣質。老師常說,所謂“荷花澱派”,充其量隻不過是“一個人的流派”。本雅明現在麵臨的問題是,當他想錶述“荷花澱派”的時候,他是寫孫犁,還是寫那一大批仿作者?當我們想寫一部文學史的時候,我們判斷起來很容易;但是當我們想要用這個例子來說明些彆的什麼的時候,我們就會犯難。所以,本雅明選擇悲苦劇,本身就已經是劍走偏鋒,當他一定還要在浩淼的悲苦劇中提煉些什麼的時候,就更加如墜雲端。他基本上隻能成為一個拾麥者,躬著腰,一粒粒麥穗地撿著。我相信他一定對整片麥田熟絡得一清二楚,但我們跟在這個拾麥者後麵,基本上隻能看見他來迴忙碌的背影。當然,我這麼說,並非低估本雅明這部書的價值。我隻是想說,我們不能把它真的當一部今天所理解的學術著作來讀。反過頭來說,當我們也像一個拾麥者一樣,從他的耕耘裏一顆一顆麥粒般撿拾的時候,或許纔可能有真正意義上的發現,或者啓發。
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