物理化学实验（第4版）/北京大学化学基础实验教材系列 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　物理化学实验是北京大学化学学院本科生的一门重要的必修实验基础课。《北京大学化学基础实验教材系列：物理化学实验（第4版）》是我校化学学院物理化学实验课的传统教材。自1981年以来，已经再版三次。1987年曾获全国优秀教材国家教委二等奖。
　　修订后的第4版，内容涉及物理化学的各个分支：热力学，动力学，电化学，胶体化学，结构化学和表面化学等诸方面。与第3版相比，在“实验部分”中，增加了振荡反应、循环伏安法和NH4C1-NH4N03-H20二盐水相图等实验，并对部分实验（如丙酮碘化等）的体系、内容、思考题和参考资料进行了较大的修改和更新。在“仪器和方法”部分，以较大的篇幅将物理化学实验中的重要仪器和典型的实一验方法介绍给读者，并提供实验安全操作、物理化学实验文献资料的查阅方法和常用数据等内容。
　　《北京大学化学基础实验教材系列：物理化学实验（第4版）》除可供大专院校师生作教材外，还可作为实验技术方面的参考书。

内页插图

目录

A. 绪论
A.1 目的和要求
A.2 误差和数据处理

B．实验
B.1 恒温槽调节与温度控制
B.2 燃烧热的测定
B.3 溶解热的测定
B.4 差热分析
B.5 液体饱和蒸气压的测定
B.6 凝固点降低法测摩尔质量
B.7 偏摩尔体积的测定
B.8 双液体系沸点一成分图的绘制
B.9 二组分合金体系相图的绘制
B.10 三组分体系等温相图的绘制
B.11 络合物组成和稳定常数的测定
B.12 分配系数的测定
B.13 色谱法测定无限稀释活度系数
B.14 二组分溶液活度系数的测定
B.15 B-Z 振荡反应
B.16 蔗糖的转化
B.17 乙酸乙酯皂化反应
B.18 环戊烯气相分解反应
B.19 丙酮碘化反应
B.20 乙醇脱水复相反应
B.21 硫氰化铁的快速反应
B.22 离子迁移数的测定
B.23 交流电桥法测电解质溶液的电导
B.24 电动势的测定及其应用
B.25 氢超电势的测定
B.26 铁的极化和钝化曲线的测定
B.27 e-pH 曲线的测定
B.28 循环伏安法
B.29 溶液表面吸附的测定
B.30 溶胶的制备和性质
B.31 胶体体系电性的研究
B.32 沉降分析
B.33 固体在溶液中的吸附
B.34 静态重量法测定固体比表面积
B.35 粘度法测高分子化合物的相对分子质量
B.36 稀溶液法测定极性分子的偶极矩
B.37 HC1 红外光谱的测定
B.38 X 射线粉末图的测定
附：PDF 卡片的使用说明
B.39 磁化率的测定
B.40 NMR 谱测定丙酮酸水解速率常数及平衡常数

C.仪器装置
C.1 温度测量
C.2 气压计
C.3 真空技术
C.4 阿贝折射仪
C.5 旋光仪
C.6 电位差计的构造和电动势的测定
C.7 几种电极的性质和制备
C.8 密度的测定
C.9 表面张力的测定

D.附录
D.1 实验室安全
D.2 物理化学数据资料和实验参考书简介
D.3 国际单位制（SI）
D.4 部分物理化学常用数据表

前言/序言

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从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色，这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。

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存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火。原始人类从用火之时开始，由野蛮进入文明，同时也就开始了用化学方法认识和改造天然物质。燃烧就是一种化学现象。（火的发现和利用，改善了人类生存的条件，并使人类变得聪明而强大。）掌握了火以后，人类开始食用熟食；继而人类又陆续发现了一些物质的变化，如发现在翠绿色的孔雀石等铜矿石上面燃烧炭火，会有红色的铜生成。在中国，春秋冶铁，战国炼钢。[2]

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各种试剂瓶与试管古时候，原始人类为了他们的生

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化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学；对各种星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。[1]

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概述

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化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学；对各种星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。[1]

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这样，人类在逐步了解和利用这些物质的变化的过程中，制得了对人类具有使用价值的产品。人类逐步学会了制陶、冶炼；以后又懂得了酿造、染色等等。这些由天然物质加工改造而成的制品，成为古代文明的标志。在这些生产实践的基础上，萌发了古代化学知识。

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