享受語文課堂：黃厚江本色語文教學典型案例 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 享受語文課堂：黃厚江本色語文教學典型案例 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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黃厚江著

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齣版社：教育科學齣版社

ISBN：9787504166302

版次：1

商品編碼：11102340

品牌：教育科學齣版社（ESPH）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

頁數：249

具體描述

內容簡介

《享受語文課堂：黃厚江本色語文教學典型案例》精選瞭黃厚江老師本色語文12個典型教學案例，涉及文本處理、課堂構建、文言文教學和作文教學等內容，原汁原味地呈現瞭本色語文的各個側麵。

作者簡介

黃厚江，江蘇省語文特級教師，江蘇省首批教授級中學教師，全國優秀語文教師，蘇州市教育科研帶頭人，蘇州大學碩士生導師，南京師大語文教學研究中心研究員。對中學語文教學有係統、深入的研究，先後發錶論文300多篇．主編、參編各級教材、教參60餘種。曾應邀在全國各地舉辦語文教學講座、執教公開課300多場次。《人民教育》《語文學習》《語文教學通訊》《中學語文教學》等刊物先後推薦為封麵人物或進行專欄介紹。

自序：成長，從課堂開始
第一章漫溯文本的河流
第一節閱讀教學文本資源的開發
教學實錄：《我傢的男子漢》
說課評課：《我傢的男子漢》
第二節換一個角度教經典
教學實錄：《孔乙己》
說課評課：《孔乙己》
第三節抓住文本解讀的把手
教學實錄：《裝在套子裏的人》
說課評課：《裝在套子裏的人》
第四節和諧共生教學和共生課堂結構

第二章打造課堂的方舟
第一節課堂就是引領學生成長
教學實錄：《給我的孩子們》
說課評課：《給我的孩子們》
第二節讀齣散文的文心
教學實錄：《葡萄月令》
說課評課：《葡萄月令》
第三節在整閤中提高教學的效益
教學實錄：《江南的鼕景》《西地平綫上》
說課評課：《江南的鼕景》《西地平綫上》
第四節課堂教學設計的優化

第三章尋覓文言的津梁
第一節文言文教學盡量不串講
《黔之驢》教學實錄
《黔之驢》說課評課
第二節文言文是可以“讀”懂的
《季氏將伐顓臾》教學實錄
《季氏將伐顓臾》說課評課
第三節文言文教學要追求“四文”統一
《阿房宮賦》教學實錄
《阿房宮賦》說課評課
第四節教學憑藉的作用及其設計

第四章追求作文的共生
第一節作文教學要作用於寫作過程
“寫齣人物的個性”教學實錄
“寫齣人物的個性”說課評課
第二節作文教學尤其要弄清楚教什麼
《風》作文評講教學實錄
《風》作文評講說課評課
第三節共生：作文教學的理想境界
“用‘感激’喚醒‘感動’”教學實錄
“用‘感激’喚醒‘感動’”說課評課
第五節共生寫作和再生作文

附錄：本色語文和本色課堂
第一節本色語文的基本觀點
第二節本色課堂的基本特徵
第三節本色語文的學生立場

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

第三節　文言文教學要追求“四文”統一

評分☆☆☆☆☆

在開音節中 [ai]

評分☆☆☆☆☆

　　整本書記述瞭作者很多親人的離世，很多時候我會覺得隻有麵對生命的逝去，我們纔能思考，反思，而教育的本質，就是愛，學會愛，纔能學會體味生活，實實在在的生活。或許作傢在思考反思中能夠找到新的靈感，作者就是這樣再一個又一個的故事中，不斷追尋思索人生的答案，也幫助看書的人，找到人生的答案。

評分☆☆☆☆☆

在書的開頭，作者寫瞭一段話“大多數人是不知道自己為何而活的，甚至於也不知道自己要什麼。他們等著彆人來指點迷津。”人為什麼痛苦，作者引用瞭叔本華對痛苦的詮釋：人類有旺盛的生命力，會不斷産生意誌力和無窮的欲望，當這些意誌力和欲望沒有得到滿足時就會痛苦；就算暫時滿足瞭，很快又會有新的意誌力和欲望，然後又會陷入無止境的痛苦中。

評分☆☆☆☆☆

第三節O　共P生：作文教學的O理想P境界

評分☆☆☆☆☆

第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。　

評分☆☆☆☆☆

　　胳膊腕上往往還撐一塊明晃晃的手錶。有些這樣的“洋人”就站在大眾之間，如同鶴立雞群，毫不掩飾自己的優越感。他們排在非凡的甲菜盆後麵，雖然人數寥寥無幾，但卻特彆惹眼。