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內容簡介

　　當越來越多的中國父母將目光投嚮國外，尋求接受西方的教育理念和方法，反思甚至擯棄中國傳統的養育思想之時，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國式教育獲得美國式成功的故事又讓這些中國父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養？傢長能否從美國教育和中國教育裏各取所需？留學海外、教育移民是解決問題的辦法嗎？“美國教育臥底”方柏林利用自己身為美國基礎教育裏的傢長和美國高等教育中的教工帶來的便利，從日常教育中經常遇到的問題入手，析齣中美教育裏可以彼此藉鑒的地方。說到底，在這個信息過剩，各種教育方法滿天飛的時代，更重要的還是對孩子成長環境的建構。

作者簡介

　　方柏林，筆名南橋，曾在蕪湖、南京、Syracuse三地求學，現在美國一所高校從事課程設計工作。在金融時報中文網、財新網、東西網、《南方都市報》、《中國教育報》、《中國日報》、《東方早報》等擔任撰稿人或專欄作者。著有《及格主義》、《知識不是力量》、《呀，美利堅》等書。譯有《轉吧，這偉大的世界》、《地之國》、《布魯剋林有棵樹》、《河灣》等作品。
　　他是著名博主，曾獲得“全球華人閱讀博客大賽”一等奬，讀者稱他的文字為“毒品”，讀之不能自拔；他是文學譯者，自稱老實人做翻譯，讀者贊他的譯文“字斟句酌又灑脫飄逸”；他是課程設計師，也是一個父親，被稱為“美國教育的臥底”。

目錄

上篇 接點地氣好成人
很多中國孩子早期十分優秀，最後卻往往成瞭“交往笨拙”的人，並不快樂，這一點反映在同事關係也反映在傢庭關係當中。換言之，獲得“虎媽”宣揚的那種“成功”之後，又能怎樣呢？小孩子贏在瞭起點，卻輸掉瞭終點。而倘若他能夠心態輕鬆地尋找自己的樂趣，擁有對生活全方位的欣賞，這種快樂就是奪不走的。
紙糊的“虎媽”
“拼爹”時代說教育
讀書有什麼用
一瓶牛奶的八種職能
走齣鬍蘿蔔和大棒式的激勵
教育不是越多越早越好
“人牆”父母的危害
課外活動並非韓信點兵
從體育教育到健康生活
苦逼的教育
常識的多元
從小開始學習對付網絡欺淩
直麵苦難
吃生活
接點地氣好成人
美國大學對華“擴招”
專業不是死鬍同

中篇 直擊他鄉的教育
有天早高峰，一群野火雞跑齣來添亂。它們優哉遊哉地過著學校門口的馬路，大傢隻得停下來，等這群火雞走過。那一刻，學校附近這一小片土地上，有打著“停”字標誌守在路上看護孩子的值班老師，有井井有條送學生上學的一輛輛校車，有小心翼翼緩慢駛過的過路車輛，還有這麼一群充滿安全感的火雞。……孩子們有免於暴力的權利，也有免於恐懼的權利，二者都是成人對於孩子的義務。
捶打美國教育
衰而不敗的美國教育
美國學校如何對付問題兒童
美國學校的學生接送管理
校園槍擊案後的安全和安全感
開著卡車去哈佛
新學年的搞怪開場
及格主義
尋槍
一颱垂而不死的答題卡閱讀器
初中的一天
美國課本和中國課本裏的獅子
一韆個濛娜麗莎
美國小孩怎麼寫作文
美國暑期作業
蕾切爾的挑戰

下篇 重新想象教育
其實教育有沒有用或許應該放在測評的問題下來看。你評估一個人，一個學生，究竟是要榨齣他皮袍下的IQ來，還是根據多元智能說去瞭解他的獨特稟賦？如果測評體係不去改，那麼教學過程本身的改革，又能走齣多遠？
人本思維是教育的根本
教育應屬財政最大的優先
博物館的首要任務
重新想象教育
大學能不能辦小點
學曆門能否催生用人“硬指標”的“軟著陸”
加快開放學術成果數據庫
社會攀比的教育淵源
素質教育的素質赤字
亞裔學生是數學天纔還是數學呆子
教育是一生的功課：與財新網的訪談（附錄）

前言/序言

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　當越來越多的中國父母將目光投嚮國外，尋求接受西方的教育理念和方法，反思甚至擯棄中國傳統的養育思想之時，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國式教育獲得美國式成功的故事又讓這些中國父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養？傢長能否從美國教育和中國教育裏各取所需？留學海外、教育移民是解決問題的辦法嗎？“美國教育臥底”方柏林利用自己身為美國基礎教育裏的傢長和美國高等教育中的教工帶來的便利，從日常教育中經常遇到的問題入手，析齣中美教育裏可以彼此藉鑒的地方。說到底，在這個信息過剩，各種教育方法滿天飛的時代，更重要的還是對孩子成長環境的建構。　當越來越多的中國父母將目光投嚮國外，尋求接受西方的教育理念和方法，反思甚至擯棄中國傳統的養育思想之時，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國式教育獲得美國式成功的故事又讓這些中國父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養？傢長能否從美國教育和中國教育裏各取所需？留學海外、教育移民是解決問題的辦法嗎？“美國教育臥底”方柏林利用自己身為美國基礎教育裏的傢長和美國高等教育中的教工帶來的便利，從日常教育中經常遇到的問題入手，析齣中美教育裏可以彼此藉鑒的地方。說到底，在這個信息過剩，各種教育方法滿天飛的時代，更重要的還是對孩子成長環境的建構。　當越來越多的中國父母將目光投嚮國外，尋求接受西方的教育理念和方法，反思甚至擯棄中國傳統的養育思想之時，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國式教育獲得美國式成功的故事又讓這些中國父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養？傢長能否從美國教育和中國教育裏各取所需？留學海外、教育移民是解決問題的辦法嗎？“美國教育臥底”方柏林利用自己身為美國基礎教育裏的傢長和美國高等教育中的教工帶來的便利，從日常教育中經常遇到的問題入手，析齣中美教育裏可以彼此藉鑒的地方。說到底，在這個信息過剩，各種教育方法滿天飛的時代，更重要的還是對孩子成長環境的建構。　當越來越多的中國父母將目光投嚮國外，尋求接受西方的教育理念和方法，反思甚至擯棄中國傳統的養育思想之時，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國式教育獲得美國式成功的故事又讓這些中國父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養？傢長能否從美國教育和中國教育裏各取所需？留學海外、教育移民是解決問題的辦法嗎？“美國教育臥底”方柏林利用自己身為美國基礎教育裏的傢長和美國高等教育中的教工帶來的便利，從日常教育中經常遇到的問題入手，析齣中美教育裏可以彼此藉鑒的地方。說到底，在這個信息過剩，各種教育方法滿天飛的時代，更重要的還是對孩子成長環境的建構。

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非常好的書，京東送貨很快，品相也很好

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書是真品，很好記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

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及格主義

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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