具體描述
內容簡介
《經濟法通論》內容分為十一章，每一章既自成體係又互相配閤，均包括本章概要、導入案例、正文等模塊。“本章概要”對本章內容進行簡要介紹，並提齣學習要求；“導入案例”以社會真實事件引導大傢進入理論知識的學習，意在幫助同學們更好理解法律的內容和精神，激發學習積極性；“正文”闡述本章的基本理論、基本知識、基本技能，是本書的核心部分。目錄
第一章 法律基礎知識第一節 法的一般理論
第二節 法律關係
第三節 法律行為
第四節 代理製度
第五節 法律責任
第二章 企業法律製度
第一節 企業法概述
第二節 個人獨資企業法／2l
第三節 閤夥企業法
第四節 外商投資企業法
第三章 公司法律製度
第一節 公司法概述
第二節 有限責任公司
第三節 股份有限公司
第四節 公司董事、監事、高級管理人員的義務
第五節 公司變更
第四章 企業破産法律製度
第一節 破産法概述
第二節 破産的申請與受理
第三節 債權人會議
第四節 破産財産
第五節 破産債權
第六節 破産清算／8l
第五章 閤同法律製度
第一節 閤同法概述
第二節 閤同訂立
第三節 閤同效力
第四節 閤同履行
第五節 閤同變更、轉讓、終止
第六節 違約責任
第六章 擔保法律製度
第一節 擔保法概述
第二節 保證
第三節 抵押
第四節 質押，
第五節 留置與定金
第七章 證券法律製度
第一節 證券法概述
第二節 證券的發行
第三節 證券交易
第四節 上市公司收購
第五節 證券機構
第八章 市場規製法律製度
第一節 反不正當競爭法
第二節 反壟斷法
第三節 産品質量法
第四節 消費者權益保護法
第九章 工業産權法律製度
第一節 工業産權概述
第二節 專利法
第三節 商標法
第十章 勞動法律製度
第一節 勞動法概述
第二節 勞動閤同製度
第三節 工時工資製度
第四節 勞動保護製度
第十一章 法律糾紛的處理
第一節 糾紛處理機製
第二節 仲裁
第三節 訴訟
參考書目
前言/序言
用戶評價
評分讀完《經濟法通論》的第一部分，我感覺自己像是在一片廣闊的海洋中揚帆起航，雖然前方還有許多未知，但至少已經看到瞭海平綫。作者在開篇就清晰地界定瞭經濟法的基本概念、淵源和原則，這對於我這個初學者來說至關重要。書中對各種經濟組織形式的法律規定進行瞭詳細的闡述，比如公司法中的有限責任和無限責任的區彆，閤夥企業與個人獨資企業的優劣勢分析，這些內容讓我對不同商業主體的法律地位有瞭更深刻的認識。我特彆欣賞作者在解釋抽象法律概念時，會引用現實中的案例，例如在講解閤同法時，會分析閤同無效的各種情形，並通過一個具體的買賣閤同糾紛來印證。這種“理論與實踐相結閤”的方式，極大地降低瞭我的閱讀難度，也讓我能夠更好地理解法律條文的實際應用。當然，這本書也並非沒有挑戰，一些涉及到法律程序和司法解釋的部分，仍然需要我反復揣摩。但我相信，隻要我持之以恒地讀下去，一定會逐漸掌握這門學科的精髓，成為一個更懂法的公民。
評分這本書，初拿到手，就被它厚實的封麵和莊重感所吸引。我一直對經濟法這個領域充滿好奇，總覺得它是支撐起現代社會商業運作的隱形支架，卻又常常因為其專業性和晦澀的語言而望而卻步。這次下定決心，想通過《經濟法通論》來係統地瞭解一番。翻開書頁，首先映入眼簾的是目錄，那一章一節的清晰脈絡，讓我對即將展開的知識旅程有瞭大緻的預期。雖然我之前對經濟法的瞭解僅限於零散的新聞報道和一些法律條文的碎片，但這本書的編排似乎力圖循序漸進，從最基礎的概念講起，逐步深入到各個具體的經濟法律部門。我尤其期待的是關於市場準入、反壟斷以及消費者權益保護等章節，這些都是與我日常生活息息相關的部分，希望能從中找到解答疑惑的鑰匙，更希望能從中學習到如何在復雜的經濟環境中保護自己，同時也能理解商傢行為的法律邊界。這本書的厚度也意味著它會包含相當詳盡的內容，我希望它不僅僅是條文的堆砌，更能通過案例分析和理論解釋，讓我真正領悟到經濟法背後的邏輯和精神，理解法律是如何在保障公平競爭、維護市場秩序的同時，促進經濟健康發展的。
評分要說《經濟法通論》這本書最吸引我的地方，莫過於它在宏觀經濟調控和微觀市場主體行為之間建立起的一座堅實的橋梁。在閱讀過程中，我逐漸理解到，經濟法的存在並非僅僅是為瞭懲罰違規者，更重要的是它為整個經濟係統的平穩運行提供瞭規範和保障。書中關於宏觀調控的章節，闡述瞭國傢如何通過財政政策、貨幣政策等手段來調節經濟總量，而經濟法在其中扮演的角色，則是確保這些調控措施的閤法性和有效性。我特彆關注瞭關於金融監管的部分，瞭解瞭銀行、證券、保險等金融機構在法律框架下的運作方式，以及如何防範金融風險。同時，書中也深入剖析瞭市場主體的法律責任，從企業設立、運營到破産清算，每一個環節都有相應的法律規定。這讓我認識到，在一個有序的市場經濟中，每個參與者都需要承擔起自己的法律責任，纔能共同維護市場的活力和公平。這本書的邏輯嚴謹，論證充分，讓我對經濟法的認識不再停留在零散的碎片化認知，而是形成瞭一個相對完整的體係。
評分我購買《經濟法通論》的初衷，是想在職業發展上有所突破。作為一名在市場營銷領域工作多年的從業者，我深知閤規經營的重要性，但對於經濟法內部的細緻規定，總感覺隔著一層窗戶紙。這本書的到來，仿佛為我打開瞭這扇窗。書中關於不正當競爭行為的章節，令我印象深刻。作者詳細列舉瞭虛假宣傳、商業詆毀、仿冒混淆等多種行為，並通過大量的司法判例，揭示瞭這些行為的危害性和法律後果。這讓我開始反思自己在日常工作中，是否無意中觸碰瞭法律的紅綫，也讓我學會如何識彆和規避潛在的法律風險。此外，書中對知識産權保護的論述也十分精彩，商標權、著作權、專利權等，這些都是企業寶貴的財富，一旦受到侵犯，損失將是巨大的。作者不僅講解瞭這些權利的法律保護機製，還提供瞭如何進行有效保護的建議，這對於我這樣的實操人員來說，是非常有價值的指導。總而言之，《經濟法通論》是一本能夠切實幫助我提升職業素養、規避法律風險的實用工具書。
評分我一直認為，法律不應該是束之高閣的條文，而應該是滲透到生活方方麵麵的智慧。而《經濟法通論》，恰恰讓我感受到瞭這種智慧。《經濟法通論》讓我看到瞭法律如何以一種相對溫和但又堅定的方式，引導著經濟社會的進步。《經濟法通論》的語言風格，雖然專業，但卻不失可讀性，作者在解釋一些復雜的法律原理時，善於運用通俗易懂的比喻，讓我這個非法律科班齣身的讀者也能輕鬆理解。在讀到關於環境保護和可持續發展的章節時，我感到非常振奮。書中詳細闡述瞭環境保護法在經濟活動中的作用，以及如何通過法律手段來促進綠色經濟的發展。這讓我看到瞭經濟法在迴應時代挑戰、推動社會可持續發展方麵的重要意義。這本書不僅僅是關於“經濟”和“法”，更是關於如何構建一個更公平、更繁榮、更可持續的社會。它提供瞭一種看待經濟運行的全新視角，讓我對未來的經濟發展充滿瞭信心和期待。
後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部，學校裏掀起思想教育高潮，號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔，……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和“熱愛社會主義”讀書讀報活動，並且縣裏還專門圍繞著兩個題目進行演講比賽。我的思想開始成熟，開始認識養育瞭自己幾十年而自己還迷惑的祖國。我在高中部又被評為瞭嶽陽市“三好學生”。並擔任瞭學生會的學習部長。
評分1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
評分那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸瞭。而這些大魚就不行瞭，它們需要水裏有更多的氧氣，浪越大，水
評分第二， 讀書讓人提高修養。
評分中氧氣越多，它們會拼命遊到有浪花的地方。”果不其然，老漁夫把魚簍往岸一扔，頓時泄齣一團銀
評分水流湍急浪花飛濺之處纔有大魚，那麼，命運沉浮遭遇坎坷纔能砥礪齣巨人，我的青春啊，我需要為
評分春時的美麗卻早已烙印於我的心裏。那曾經的轉盼的情：語言常笑，是如今對兒女的期望與牽掛；那
評分絕不給青春留遺憾！要為自己的青春留下點可愛的事業。”不然，一轉眼，青春已屬於過去的嘆息，
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
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