說課實戰訓練教程（小學數學捲） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《說課實戰訓練教程（小學數學捲）》立足於對說課的內在機理及操作程序的梳理，尤其是對說課的每個環節進行條分縷析，找準訓練點，說練結閤，對於各種層次的教師學習說課方法、錘煉說課技藝都有著相當有效的指導作用。

內頁插圖

目錄

第一章 小學數學說課的特點
一、什麼是說課
二、小學數學說課的意義、作用
三、小學數學說課的特點
四、小學數學說課的原則

第二章 小學數學說課的內容
一、小學數學說課的常見類型
二、小學數學說課的主要內容
三、小學數學說課的基本模式
四、小學數學說課的基本要求

第三章 小學數學說課前的準備
一、明確說課的目標
二、認真準備說課稿
三、做好說課前的演練

第四章 小學數學說課過程中需注意的問題

第五章 小學數學說課怎樣說教材
一、說教材的主要內容
二、怎樣分析學情
三、怎樣製定教學目標
四、怎樣確定教學重難點

第六章 小學數學說課中常用的教法
一、情境創設法
二、引導探究法
三、嘗試教學法
四、聯係生活法
五、動手操作法
六、遊戲激趣法
七、自主指導法
八、提問設疑法
九、直觀教學法
十、小組閤作教學法

第七章 小學數學說課中常用的學法
一、自主學習法
二、探究學習法
三、閤作學習法
四、實踐操作學習法
……
第八章 小學數學說課怎樣說教學程序
第九章 片段教學
【附錄一】說課及其準備策略
【附錄二】論文答辯
【附錄三】教育教學理論選接
【附錄四】小學數學說課稿選萃

精彩書摘

知識的學習過程，是一個學習重點和學習方法不斷被學生掌握的過程，也是學習難點不斷被突破的過程。在數學教學中，教學重點的確認和解決是首位的。但教學重點與學習難點密切相關，如何準確確定教學重點、難點，正確處理教學重點與難點，是實現有效教學、高效教學的前提，也是當前數學教學中必須著力解決的問題。
教學的重點，是針對教材而言的。它是指教學中最重要、最基本、最核心的知識和技能，是普遍性問題，具有相對穩定性。如每個學段的基礎知識、基本能力、思維方法等，我們可以根據教材本身和作者的編寫意圖來確定教學重點。除非教師教學個性或者研究任務的需要，否則，不論學生群體或個體如何，它通常不會隨著教學對象的變化而轉移。
教學的難點，是針對學生而言的。它是指學生難理解、難掌握、容易錯，教師較難進行教學處理的內容。比如教材中比較抽象、含義深刻、需要用直觀方法幫助認識、幫助感悟和學習的內容。它的産生通常與學生缺乏知識經驗基礎、抽象思維較弱、操作能力不強等因素密切相關。在不同的學生群體或者個體中，教學的難點通常不相同，因此在確定教學難點時，體現齣較強的個彆性。
怎樣確定小學數學教學的重點和難點？
1.根據教材的知識結構，從知識點中梳理齣重點。
理解知識點，首先是要理解這部分內容整體的知識結構和內容間的邏輯關係，再把相應的教學內容放到知識的結構鏈中去理解。其次是理解整個單元的知識點，特彆是要詳細地知道每節課的知識點，在教學中做到不遺漏、不添加。如果知識點是某單元或某內容的核心，是後繼學習的基石或有廣泛應用等，那麼它就是教學重點。教學重點一般由教材決定，對每個學生是一緻的。一節課的知識點可能有多個，但重點一般隻有兩個。
……

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讀瞭這本書之後，說課實戰訓練教程（小學數學捲），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，說課實戰訓練教程（小學數學捲）立足於對說課的內在機理及操作程序的梳理，尤其是對說課的每個環節進行條分縷析，找準訓練點，說練結閤，對於各種層次的教師學習說課方法、錘煉說課技藝都有著相當有效的指導作用。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不好的學生，隻有教不好的老師這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。薛老師在

評分☆☆☆☆☆

不錯，還可以，可以看一看

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