国际育婴师妈妈的游戏课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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黄文慧 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 早期教育
• 游戏育儿
• 母婴
• 家庭教育
• 0-3岁
• 育婴师
• 亲子游戏
• 儿童发展

出版社： 同心出版社

ISBN：9787547704875

版次：1

商品编码：11022008

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：238

编辑推荐

凭借深厚的教学功力和长期以来对婴幼儿早期行为模式的数据采集和研究，文慧在自己的孩子诞生后，通过轻松有趣的亲子游戏帮助孩子认知世界，开发智能，同时塑造孩子的性格。
无可否认，游戏是最受婴幼儿们喜爱的学习方式，也影响着婴儿们的性格。如何与儿童建立亲密无间的关系，并让他们真正感受到亲子游戏的快乐，轻松简便地发展他们各个领域的智能，这正是这一本游戏书要带给大家的。

内容简介

《国际育婴师妈妈的游戏课》按0-3岁孩子的心理与生理发展顺序，从早期教育的角度，收集了一位妈妈（同时也是早教专家）在孩子0-3岁成长过程中所做的“日记式”亲子游戏记录。书中还写了作者在育儿过程中遇到的一些具体问题，孩子在这些游戏过程中的一些回应、反馈，问题的解决，以及“我”的心得感触等。
《国际育婴师妈妈的游戏课》所写的游戏，道具为日常生活用具，可操作性强，生活气息浓郁，有利于培养孩子社会化的智能。全书语言叙述流畅，风趣生动，图文并茂；感思部分论述深刻，能使年轻父母们（尤其是母亲）领会“游戏教育”在孩子成长过程中的独特妙处和强大作用。

作者简介

黄文慧，高级育婴师；美国AMS国际蒙台梭利0—3岁、3—6岁合格教师；奥尔夫音乐教师儿童智商测评师；多次受邀参与电视台节目，以“早教专家”身份在节目中解答各类早教问题。她还是安妮威尔家庭亲子教育平台创始人，具有15年学前教育经验，其创办的安妮威尔视频早教网站，开创了中国早教行业探索的新模式。

目录

第1部分 0～1岁的宝宝
这样玩
1.1 嗨！我一直在你身边
1.2 婴儿们都来自火星
1.3 婴儿的感官大战
1.4 会飞的小猪
1.5 跟我混吧，小家伙
1.6 妈妈，和我沟通吧
1.7 我有一双小小手
1.8 手上的"马戏团"
1.9 蚂蚁的旅行
1.10 要么跳，要么爬
1.11 好玩的声音游戏
1.12 牙齿不是长来看的
1.13 小鸟走过的地方
1.14 不会走，先会跳
1.15 我是谁？你又是谁？

第2部分 1～2岁的宝宝这样玩
2.1 小精灵的厨房
2.2 逛超市可以学到的东西
2.3 你离我有多远
2.4 穿衣戴帽有一套
2.5 没有了
2.6 完美的你自己
2.7 有的东西可以吃，有的不可以
2.8 晾衣服的夹子多有用
2.9 夹子变形记
2.10 宝宝的图画阅读能力
2.11 想怎样就怎样
2.12 清洁机器人
2.13 婴儿们的"自助"服务
2.14 能不能不说"不可以"
2.15 爬来爬去的家伙

第3部分 2～3岁的宝宝这样玩
3.1 手指上的旅途时光
3.2 属于你，还是属于我
3.3 我和影子的游戏
3.4 神笔马良留下的笔
3.5 喉咙就是你的乐器
3.6 五彩缤纷才够美
3.7 小鸟睡在树枝上
3.8 你要学会选择
3.9 折叠是个技术活儿
3.10 大自然的力量
3.11 万能积木大变身
3.12 婴儿打发时间的艺术
3.13 聪明婴儿与筷子的关系
3.14 唱唱歌，跳跳舞
3.15 调皮的苹果

前言/序言

《游戏中的世界：给孩子无限可能的早期启蒙》 一本唤醒孩子好奇心、激发潜能、奠定一生学习基石的亲子游戏宝典 在这个瞬息万变的时代，我们如何为孩子的人生打下最坚实的基础？答案藏在最简单、最纯粹的快乐之中——游戏。本书《游戏中的世界：给孩子无限可能的早期启蒙》并非一本简单的育儿指南，而是一份写给每一位父母的邀请函，邀请您一同踏入一个充满欢声笑语、探索与发现的游戏奇境，见证孩子在这个过程中如何茁壮成长，释放他们与生俱来的无限可能。 游戏，是孩子认识世界的独特语言 从呱呱坠地的婴儿，到蹒跚学步的幼儿，再到充满好奇的学龄前儿童，游戏始终伴随着他们成长的每一个足迹。它不是简单的消遣，而是孩子学习、理解、探索和与世界互动最自然、最有效的方式。通过游戏，孩子学习模仿、尝试、犯错、纠正，他们发展身体技能、认知能力、语言表达、社交情感，以及最重要的——解决问题的能力和创造力。 《游戏中的世界》深度挖掘了游戏对婴幼儿早期发展不可估量的价值。我们相信，每一个孩子都是天生的学习者，他们拥有探索未知世界的强烈驱动力。而父母，则是引导他们探索的最佳向导。本书将引领您理解不同年龄段孩子的游戏需求和发展特点，教会您如何根据孩子的兴趣和能力，设计和实施富有启发性的游戏活动，让每一次玩耍都成为一次有意义的学习经历。 一、 窥探孩子成长的秘密：不同阶段的游戏密码 孩子的成长是一段充满惊喜的旅程，每个阶段都有其独特的“游戏密码”。本书将详细解析从新生儿到六岁儿童的成长发展里程碑，并针对每个阶段的孩子，提供与之匹配的游戏策略和活动建议。 0-6个月：感官的初次触碰 在这个阶段，宝宝的世界主要通过感官来感知。他们喜欢听声音，看颜色，感受触感。本书将指导您如何通过摇铃、布书、床铃、亲子互动游戏（如“躲猫猫”的雏形、轻柔的抚触和摇晃）来刺激宝宝的视觉、听觉和触觉发展，建立安全依恋感，为他们建立初步的认知和情感基础。我们将探讨如何利用简单的日常物品，例如柔软的毛巾、不同材质的布料，来丰富宝宝的触觉体验；如何通过模仿宝宝发出的声音，回应他们的咿呀学语，促进语言的萌芽。 6-12个月：探索的萌芽与肢体的觉醒 随着宝宝运动能力的发展，他们开始渴望更主动地探索周围环境。坐、爬、站，每一个动作的解锁都伴随着新的游戏可能。本书将介绍如何通过堆叠玩具、滚球、抓握不同形状和大小的物品，以及有趣的“藏东西”游戏，来锻炼宝宝的手眼协调能力、精细动作和粗大动作。我们将重点介绍如何利用安全的爬行垫、隧道，鼓励宝宝自由探索，同时强调在安全的前提下，给予宝宝足够的探索空间和机会。例如，如何通过鼓励宝宝够到远处的小球，来锻炼他们的爬行动力；如何利用安全的软体玩具，让宝宝尝试站立和扶走，建立自信。 1-2岁：语言的爆发与想象力的初现 这个年龄段的孩子，语言能力突飞猛进，他们的好奇心也如同小小的探险家，渴望了解事物的名称和用途。本书将提供一系列丰富的语言发展游戏，例如指认图画书中的物品、模仿动物叫声、简单的角色扮演、以及通过“指令游戏”来理解和执行简单的指令。同时，我们将引入一些简单的象征性游戏，例如用积木搭建“房子”，用娃娃扮演“妈妈”，为孩子的想象力插上翅膀。我们将详细阐述如何通过讲故事、唱儿歌、玩手指谣等方式，丰富孩子的词汇量，培养他们的语言表达能力。如何设计简单的“找一找”游戏，让孩子在玩乐中认识颜色、形状和数量。 2-3岁：规则的初识与社交的启蒙 孩子开始对“一起玩”产生兴趣，他们学习如何与同伴分享、轮流，尽管过程可能充满挑战。本书将介绍如何通过简单的桌游、合作搭积木、以及角色扮演游戏，来引导孩子理解和遵守简单的规则，学习分享与合作，发展他们的社交技能和情绪管理能力。我们将提供如何组织小型的亲子游戏，例如“你追我赶”的简化版，鼓励孩子在安全的环境下学习社交互动。如何通过“过家家”游戏，让孩子扮演不同的社会角色，理解社会规范。 3-6岁：创造力的飞跃与思维的拓展 这个年龄段的孩子，想象力丰富，思维活跃，他们热衷于各种角色扮演，热衷于创造属于自己的世界。本书将提供大量的创意游戏，例如手工制作、科学小实验、故事创编、户外探险等，来激发孩子的想象力、创造力、解决问题的能力和科学探索精神。我们将鼓励家长引导孩子观察自然，进行简单的科学探索，例如观察植物生长、了解天气变化。如何通过搭建复杂的积木城堡、绘画创作、戏剧表演等，充分释放孩子的艺术潜能和创造力。 二、 游戏的力量：不止于玩乐，更是全方位发展的引擎 游戏对孩子的成长益处是多方面的，它如同一个全能的引擎，驱动着孩子身心灵的全面发展。 认知发展： 游戏是孩子认识世界、理解概念、发展逻辑思维和解决问题能力的重要途径。通过游戏，孩子学习辨别颜色、形状、大小、数量；理解因果关系，发展记忆力和注意力；学习推理、分析，培养批判性思维。例如，玩拼图可以训练孩子的空间认知和逻辑思维；玩分类游戏可以帮助孩子理解集合概念。 语言发展： 游戏提供了丰富的语言交流机会。无论是与父母的互动，还是与同伴的交流，都能极大地促进孩子的词汇积累、句子组织能力和表达能力。讲故事、角色扮演、游戏指令的理解与执行，都是培养孩子语言能力的重要环节。 社交情感发展： 游戏是孩子学习如何与人相处、理解他人情感、发展同情心和合作精神的最佳场所。在游戏中，孩子学会分享、等待、协商、解决冲突，并体验成功与失败，从而建立自信心和健康的自我认知。 身体发展： 从精细动作的模仿到粗大动作的协调，游戏在促进孩子身体发育方面扮演着不可或缺的角色。奔跑、跳跃、攀爬、搭积木、用剪刀……这些看似简单的活动，都在悄无声息地锻炼着孩子的肌肉力量、平衡感、协调性和灵活性。 创造力与想象力： 游戏是孩子想象力的沃土。当孩子投入到游戏中，他们能够超越现实的束缚，创造出属于自己的角色、情节和世界。这种自由的创造力，是孩子未来解决复杂问题、适应变化的关键能力。 三、 游戏的设计艺术：灵感、材料与技巧 本书不仅提供游戏理念，更注重实践操作。我们将为您提供一系列富有创意且易于实现的“游戏宝箱”，让您轻松成为孩子的游戏魔法师。 就地取材，创意无限： 我们倡导利用生活中触手可及的物品来设计游戏，例如利用纸箱、瓶盖、旧报纸、蔬菜水果等，变废为宝，创造出无穷的游戏乐趣。您将学会如何将日常用品转化为教育工具，例如用杯子进行颜色配对，用积木搭建迷宫，用毛线制作简单的手工艺品。 因材施教，量身定制： 理解孩子的个性化需求是设计有效游戏的关键。本书将指导您如何观察孩子的兴趣点、喜好和能力，从而设计出最适合他们、最能激发他们参与度和学习兴趣的游戏。我们将探讨如何识别孩子的“优势领域”，并在其基础上进行拓展。 游戏中的引导与互动： 父母在游戏中的角色至关重要。我们不是旁观者，而是积极的参与者和引导者。本书将教会您如何在游戏中适时介入，提供恰当的引导和支持，鼓励孩子独立思考，而不是直接给出答案。您将学会如何通过提问、示范、鼓励和赞美，来提升游戏的互动性和教育性。 安全第一，乐趣至上： 所有游戏活动的设计都将以孩子的安全为首要考量。我们将提供关于游戏环境布置、玩具选择、活动过程中的安全注意事项的详细建议，确保孩子在玩乐的同时，也能得到充分的保护。 四、 父母的角色：游戏的引导者、陪伴者与学习者 作为父母，您是孩子游戏中最重要的伙伴。您的参与不仅能增进亲子关系，更能为孩子的游戏体验注入更多的活力和意义。 成为孩子的游戏同伴： 放下手机，放下工作，全身心地投入到孩子的游戏中。与孩子一同欢笑，一同探索，一同解决问题。您的参与本身就是对孩子最大的鼓励和支持。 观察与倾听： 细心观察孩子在游戏中的表现，倾听他们的语言，理解他们的想法。通过观察，您可以更深入地了解孩子的兴趣、优势和挑战，从而更好地调整游戏策略。 创造游戏机会： 将游戏融入日常生活，利用碎片时间，创造随时随地的游戏机会。在做家务时，在户外散步时，在睡前故事时间，都可以是游戏的好时机。 鼓励独立与探索： 在保证安全的前提下，给予孩子足够的自由和空间去探索。允许他们犯错，鼓励他们自己解决问题，培养他们的独立性和自信心。 持续学习与成长： 育儿是一场没有终点的学习。本书将激励您不断学习新的游戏方法，探索新的育儿理念，与孩子一同成长，共同进步。 《游戏中的世界：给孩子无限可能的早期启蒙》，不仅仅是一本书，它是您与孩子共同开启精彩人生旅程的一份珍贵指南。它将帮助您理解游戏的力量，掌握游戏的方法，成为孩子成长道路上最得力的伙伴。让我们一起，在游戏的海洋中，为孩子播下好奇的种子，浇灌智慧的甘露，让他们自由飞翔，成为那个独特而闪耀的自己！

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构组织方式非常新颖，完全打破了我对传统书籍章节划分的固有印象。它不是线性的叙事，更像是一个由无数个独立又相互关联的“碎片”构成的万花筒。有些部分篇幅极短，寥寥数语却掷地有声，像一颗颗精心打磨的宝石，散发着独特的光芒；而另一些部分则篇幅较长，像是一场深入的对话，让人沉浸其中。这种跳跃式的结构，反而更贴合现代人碎片化的阅读习惯，让人可以随时拿起，随时放下，而不会因为中断而丢失整体的脉络。我特别喜欢这种看似松散却暗含逻辑的编排，它给予了读者极大的自由度去构建自己的阅读路径，每一次翻阅，都能从不同的角度去重新审视那些信息，这种互文性和多义性，极大地增强了阅读的趣味性和深度。

评分☆☆☆☆☆

从装帧的精致程度上来说，这本书绝对算得上是精品中的精品。我注意到书脊的处理非常讲究，采用了特殊的布面材质，不仅手感温润，而且非常耐磨，相信即便是经常翻阅也不会轻易损坏。内页的印刷质量也是一流的，油墨的分布均匀，色彩过渡自然，即便是大篇幅的文字排版，看起来也丝毫不费力。更值得称赞的是，这本书的开本选择得非常巧妙，既不算太大以至于携带不便，也不算太小以至于阅读体验受损，拿在手中刚刚好，很有分量感，让人觉得物超所值。这种对细节的极致追求，体现了出版方对书籍本身的尊重，也让读者在接触到内容之前，就已经收获了一份愉悦的心情。它完美结合了实用性和收藏价值，是那种值得反复把玩和珍藏的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我通常对这类主题的书籍兴趣不大，因为总觉得内容会比较刻板、说教味太重，但这本书的行文风格完全出乎我的意料。作者的笔触非常灵动，语言富有画面感，读起来完全没有那种枯燥的说教感，反而像是在听一位非常健谈、充满智慧的长辈在娓娓道来她的人生感悟。它更像是一部散文集，充满了对生活哲学的探讨，那种对日常琐事的细腻观察和深刻反思，让我这个平时不怎么深究的人也忍不住停下来思考。特别是其中关于时间流逝和自我认知的章节，写得尤为深刻，那种穿透力，让人在不经意间就领悟到了很多过去未能理解的道理。这本书的文字力量非常强大，它不是简单地告诉你“该做什么”，而是引导你“去感受和理解”，这种潜移默化的影响，远比直接的教导来得有效和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体基调是极其积极和鼓舞人心的，它散发着一种宁静而坚韧的力量。尽管内容主题看似严肃，但作者在处理这些议题时，始终保持着一种豁达和幽默感，这种恰到好处的调剂，让原本可能略显沉重的话题变得轻松易懂，也更容易被接受。它没有贩卖焦虑，而是提供了一种解决问题的积极心态和工具箱。读完之后，我感觉到内心被一种强大的能量充满，不再对生活中的小挫折感到过度沮丧，而是学会了如何以更宏观的视角去看待它们。这是一种由内而外的转变，是书籍力量的最好体现。它就像一位良师益友，在你迷茫时提供指引，在你疲惫时给予慰藉，让人感受到一种被理解和支持的温暖。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得大胆又和谐，特别是那种柔和的马卡龙色系，让人感觉瞬间置身于一个充满童趣和温暖的空间。我一拿到手就忍不住翻看起来，那种纸张的质感也相当不错，厚实又有韧性，看得出装帧很用心。内容上，虽然我更偏爱那种情节跌宕起伏的小说，但这本书的排版和配图给我的感觉非常舒服，像是在阅读一本精心制作的画册。那些插画的风格很有艺术感，每一个小细节都处理得非常到位，比如人物的表情、背景的纹理，都透露出作者对生活的热爱和对美的追求。整体来看，这本书的视觉体验达到了极高的水准，光是放在书架上，也能为房间增添一份精致和品味。它不仅仅是一本书，更像是一个可以长期欣赏的艺术品，每次翻阅都能发现新的惊喜和值得玩味的地方。

评分☆☆☆☆☆

所以，它的作用是非常明显的。比如以前教你织传统的布，出一本书可能要180张图片，告诉你那个针要怎么弄，你还看不太懂，而现在，连录影带都典藏，你打出来就可以看到了。这些不但不用钱，而且学术知识公共化。

评分☆☆☆☆☆

对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。

评分☆☆☆☆☆

我们看了这段“意欲”和生活的解释，实在格外觉着发闷，究竟这个现在的意欲就是“现在的我”，是指人类的意欲而言，还是指凡是动物及植物的意欲都是如此呢？照前半段之“这时有一种看不见听不到摸不着非物质的东西”就是所谓“现在的我”，大家谓之“心”，看起来，这个“现在的我”大家谓之心，似乎是专指人的意欲而言。但是后半段之“所谓生活就是‘现在的我’对于‘前此的我’之奋斗就是应付困难解决问题的，差不多一切有情的生活都是如此，并不单是人类为然”。这又似乎不分人类与动植物了。难道说，梁君所说的意欲草木也有么？即令有，那么禽兽草木人类的意欲是一样的么？例如植物之生只有要求，并没有什么意欲。然而却不能说他不是生活。再如初生之小儿哇哇的叫。无论给他何食，凡是能吃下去的他便吃。这种生活的现象，只可说他是一种要求，不能说他是意欲。再如神经受病者，其意欲没有标准，几乎完全失了作用。——痴人也可生活——寄生。所以意欲并不能代表生活本身。无论是什么生物，凡是有生者都有要求。这个要求倒可以代表普遍生物之生活的本身。梁君岂不知这点粗理，但是要维持他“只认主观的因”之说法，不得不把意欲来代替要求。

评分☆☆☆☆☆

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

评分☆☆☆☆☆

（甲）他拿“民族生活的样法”来解释文化——虽然他说的那种民族生活的样法是已有文化的民族生活之样法。然则仍旧不免令人怀疑到无文化的民族生活之样法，就不算样法么？或是说不算生活么？我以为不甚妥当。因为无文化的——渔猎时代——民族生活，也有个样法，可是断不能说他有文化。文化这件东西是人类生活演进后而有的。这一点关于求文化的根本或源泉也很重要。因为文化之由来，以空间而论是多方面的，就时间的关系说当从初民起。似乎不可把民族当渔猎畜牧时代的生活样法置之不问。民族当文字未有以前的那些歌谣、幻谜、瞎话、小说故事等类，包含着民族最初与自然现象接触时得到的惊奇，真美的天然环境的现象和真诚的人情实事，极形丰富。这些东西由民族之最初起，一代一代的传下来，直传到文字产生及学校与家庭教育至相当的程度后，他的痕迹还存在，而其情境早已深人民族脑中为遗传的东西了。他于后来构造文化有莫大的关系。我以为，与其说文化是一民族生活的样法，不如说文化是辅助生活的方法。

评分☆☆☆☆☆

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

评分☆☆☆☆☆

打开书本[SM]，[ZZ]装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

为小孩囤的，很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

看内容，重内容 书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， 配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 的确有可学之处，做入门教材还是不错的。星期天在家没事，突然想去附近的超市逛逛。信步走进去看看，来到服装柜台，看见一款上衣，颜色面料都不错，于是心动了，想买，由于这是自选商场，我便去取下来试穿，在镜子前刚穿上，一女服务员走了过来，面无表情的说道：知道穿多大号吗?就自己拿着试开了。要买就去收银台交钱，也不看价钱!”本来打算买的，一看这个服务员，只好无奈的摇摇头将衣服放回原位，悻悻的走开了。心想我还是到网上来算了，于是回家上网到京东挑选衣服了，看见了这本书就买了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍三本好书：《古拉格：一部历史》在这部受到普遍称赞的权威性著作中，安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述，从它在俄国革命中的起源，到斯大林治下的扩张，再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。《古拉格：一部历史》出版之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作，对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说，它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌？吃腻了生活中的寻常美味？那就亲手来做一款面包尝尝吧！面包不仅是物质生活的代名词，还是温暖和力量的化身。作者和你一样，是一个忙碌的上班族，但她却用六年的烘焙经验告诉你：只要有一颗热爱生活的心，一双勤快灵活的手，美味的面包和美好的生活，统统都属于你！<停在新西兰刚刚好>100%新西兰=1%旅行 1%打工 98%成长全世界年轻人都在打工度假！错过30岁就等下辈子！她叫巴道。26岁那年，她发现一个书本上从来没有提过的秘密：全世界年轻人都在打工度假。拿到打工度假签证，你不必承担巨额旅费，也不必羞于张口找父母要钱，因为你可以像当地人一样打工赚钱。你不会成为一个无趣又匆忙的观光客，因为你可以花一年的时间，看细水长流。目前向中国大陆开放这种签证的国家，只有新西兰——《霍比特人》和《魔戒》的故乡，百分百纯净的蓝天白云，山川牧场。世界向年轻人敞开了一道门。门外光芒万丈，门里波谲云诡。巴道发现，自己心动了。|