幼兒常規建立的道與法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 蔡偉忠 編

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 幼兒習慣
• 常規培養
• 行為管理
• 傢庭教育
• 親子關係
• 0-3歲
• 早教
• 育兒
• 濛特梭利

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109165106

版次：1

商品編碼：10954679

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

頁數：150

字數：170000

正文語種：中文

編輯推薦

　　 自主不是放縱，尊重不是服從，人支配中解放，成就孩子心靈健康發展。

內容簡介

　　 原來常規不是盲目服從專傢，而是學會尊重集體需要；原來常規不是一次性建立而成，而是按照階段培養發展；原來常規不是隨意製定建立，而是有科學方法可循。
　　 這可能是頭一本一闡釋常規建立和心理健康關係的書。更可能是頭一本讓成人掌握幼兒常規建立方法的秘籍。

作者簡介

蔡偉忠，美籍華人，著名兒童教育學傢，兒童教育學博士。
1983年從美國加州大學畢業後，取得遊戲治療專業證書，一直從事學前教育相關研究。在過去的二十多年中走遍世界各國，為幼兒園園長、教師提供各種培訓服務。1994年成立蔡偉忠老師教研室，2011年成立蔡偉忠傢庭教育學院。
現任廣東教育學會學前教育專業委員會遊戲與玩具研究部執行主任，深圳學前教育專業委員會理事，法國LUDIA教育研究所高級研究主任。認為“關心幼兒園教師，讓他們從實效方法中領會理論”是促進中國幼兒園教育發展最有效的方法之一。
近期著作：《幼兒園個性化教育課程》《嘮叨以外的教育法》《跳齣傳統思維的幼兒園教師實用手冊》。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 明白建立常規的“道”,成就孩子心靈健康發展,
一、不管成人社會還是孩子世界的遊戲,規則的形成都是一樣的
二、良好的常規發展是建立正麵自我形象的基礎,成就心理健康的基石
三、懵懂期的孩子需要的是安全感和環境的一緻性、清晰性和重復性
四、無意識反抗期的孩子需要的是歸屬感和自主權
五、有意識反抗期的孩子需要的是對集體的榮譽感和參與權
六、大班額或特殊行為孩子常規教育的“道”

第二章 掌握建立常規的“法”,踏齣輕鬆工作的第一步
一、沒有常規就沒有教育
二、看得見的顯性常規
三、看不見的隱性常規

第三章 懵懂期孩子隻要建立瞭安全感,就會在環境暗示中形成常規
一、概述
二、促使新生對環境産生熟悉感的策略及方法
三、促使新生對環境産生規律感的策略及方法
四、開學後,可以運用一些方法有效強化,建立孩子的安全感
五、情緒波動孩子的處理方法

第四章 無意識反抗期孩子隻要有集體歸屬感,就會在引導性環境中內化規則
一、確定班集體認同的目標是歸屬感建立的基礎
二、歸屬感的建立是內化規則的關鍵
三、要重視傢園閤作
四、引領幼兒進行深層次的學習活動
五、班級老師要閤理分工與閤作

第五章 有意識反抗期孩子隻要有集體榮譽感,就會在自主環境中掌握規則建立的方法,
一、建立個人和集體榮譽感的方法
二、讓孩子明白民主建立規則的方法,以及投票的方法和意義
三、傢庭教育必須配閤好纔能使優質素質得以保持和延續

第六章 幼兒園老師建立常規要注意的事項
一、小班
二、中班
三、大班

第七章 父母在傢裏可以這樣做
……

精彩書摘

㈠常規培養的目的是培養“聽話”的孩子嗎
如果我們把常規教育的目的理解為要幼兒“聽話”，那麼這種常規教育實質上是在教幼兒迎閤與僞裝，學會迂迴和討價還價。這種理念和行為是以犧牲幼兒的主動性為代價的，幼兒隻是盲目地遵從教師的要求，為瞭避免受罰或想要得到老師的贊賞而被動地遵守規則，並在教師視力不可及的範圍照樣“我行我素”。傢長在教育孩子時經常用到這樣一句話：“去幼兒園要聽老師的話”。很多教師也會這樣說：“××真聽話”，或“××不聽老師話，不乖”，被錶揚的孩子因為得到老師的“贊揚”而很開心，雖然並不知道自己哪方麵的行為或錶現是值得鼓勵的。孩子們經常為瞭得到老師的錶揚去做事，而不是發自內心的真實需要，更加不知道為什麼要這樣做。
我們通過一個簡單的真實案例來具體理解一下。小班上學期，班裏吃水果時間到瞭，今天是吃西瓜。緣緣很喜歡吃西瓜，想多拿幾塊，被老師製止瞭：“緣緣聽話，每人分兩塊。”緣緣好像明白瞭，做瞭“聽話”的孩子。當她發現阿瑞已經吃過兩塊又拿瞭一塊時，馬上衝過去大叫：“不許多拿！”“老師，他不聽話！”其他小朋友開始“打抱不平”，跟著一起喊：“老師，你看阿瑞，他不聽話！”阿瑞也很理直氣壯：“我吃完瞭，盤裏還有多的呢。”緣緣不由分說，上前把阿瑞手裏的西瓜搶瞭下來，一場戰爭爆發瞭，而且是“聽話”的孩子們挑起來的。這裏的緣緣的確很“聽話”，她聽瞭老師的話，沒有多加思考，把多吃一塊的想法忍迴去瞭，她沒想到，每人兩塊之後還有多的水果的可能。“聽話”幼兒的思維被老師的錶揚和錶麵的規則限製住瞭。而阿瑞是“不按規則齣牌”的小傢夥，老師分完水果，他就發現瞭盤子裏還有多的。我們不能責怪哪位小朋友，隻能說教師在培養吃水果環節的常規時，直接給齣規則的內容“每個人隻能吃兩塊”，而沒有讓孩子真正理解為什麼這樣要求的道理，並且把“做聽話的孩子”作為奬勵和執行策略，這種做法並不妥當。西瓜是每班一個，自己班來切，沒有香蕉（一人半條）那麼好計算數量，而且不同水果又有不同的分法，如果教師思路不清，心中沒數，就會給自己增添很多工作量，甚至惹來“麻煩”，給孩子帶來很多衝突或不快。對於建立吃水果環節的常規，我們首先要搞清楚這個環節的常規培養目的是什麼，然後再思考教育策略和步驟。
換個場景，同樣是吃水果環節，值日生戴著圍裙在生活區切香蕉，把切好的香蕉放進果盤，她翻好瞭“今日水果”牌，又開始準備小碟、叉子、夾子等吃水果的用具。
……

前言/序言

《靜待花開：兒童成長中的耐心與引導》 導言： 在兒童成長的廣闊天地裏，每一個稚嫩的生命都如同待放的花蕾，需要適宜的土壤、充足的陽光和細心的嗬護，纔能綻放齣屬於自己的獨特色彩。然而，在現實的育兒旅程中，我們常常會遇到各種挑戰：孩子的行為有時讓我們睏惑，情緒的波動讓我們措手不及，習慣的養成讓我們心力交瘁。在這紛繁復雜的情境下，我們渴望找到一種行之有效的方式，既能幫助孩子健康成長，又能讓我們在育兒的道路上少些焦慮，多些從容。 本書並非一本教條式的“怎麼辦”指南，也不是一套生硬的“必須做”規則集。它更像是一場溫和的對話，一次關於耐心與引導的深刻探索。我們將一同走進兒童的心靈世界，理解他們行為背後的動機，學習如何以一種更貼近孩子內在需求的方式，陪伴他們走過成長的每一個階段。我們將探討“等待”的力量，理解“引導”的藝術，最終的目標是幫助傢長建立一種與孩子和諧共處的親子關係，讓每個孩子都能在愛的滋養中，靜待屬於自己的花開。 第一部分：理解兒童成長的節奏——看見孩子的內在需求 兒童發展的“慢”與“快”： 許多傢長在育兒過程中，容易陷入一種“急於求成”的心態，恨不得孩子一夜之間就能獨立、懂事。然而，兒童的發展並非勻速前進，它有其內在的節奏和規律。大腦發育、認知能力的提升、情緒的成熟，都需要時間。理解這一點，是建立耐心的基石。我們將深入淺齣地分析不同年齡段孩子的核心發展特點，幫助傢長認識到，孩子的“慢”並非不進步，而是在積蓄力量。與其催促，不如靜觀。 行為背後的語言： 孩子的每一個行為，無論看起來多麼“不聽話”、“搗亂”，其實都在傳遞著某種信息。他們可能在錶達需求（飢餓、疲憊、渴望關注），可能在探索世界，可能在處理情緒，也可能是在試探邊界。本書將引導傢長學會“解碼”孩子的行為，從簡單的“因為他就是這樣”轉變為“他為什麼會這樣做？”。我們會提供一些觀察和傾聽的技巧，幫助傢長更好地理解孩子行為的深層含義，從而做齣更具建設性的迴應，而不是簡單地製止或懲罰。 情緒的顔色與溫度： 孩子的情緒如同天氣般多變，時而晴空萬裏，時而狂風暴雨。傢長常常因為孩子的情緒失控而感到焦慮和無助。本書將帶領傢長認識到，情緒本身並無好壞之分，它們是孩子感受世界、錶達需求的一種方式。我們將學習如何識彆孩子不同的情緒信號，如何安撫孩子的不安，如何幫助他們學習管理自己的情緒。重點在於，傢長自身的穩定情緒是引導孩子情緒發展的關鍵。 好奇心是最好的老師： 孩子的世界充滿瞭好奇，他們通過探索來學習和成長。然而，很多時候，傢長的“怕”，會無形中壓抑瞭孩子的好奇心。例如，擔心孩子弄髒衣服，擔心孩子受傷，擔心孩子犯錯。本書將鼓勵傢長擁抱孩子的探索欲，學習如何在一個安全可控的環境下，允許孩子去嘗試、去發現、去犯錯。我們會提供一些關於如何引導孩子探索周圍環境的建議，以及如何將孩子的探索轉化為學習機會。 第二部分：耐心是一種能力——培養傢長自身的成長 “慢下來”的育兒智慧： 在快節奏的現代生活中，保持耐心並非易事。本書將提供一係列切實可行的方法，幫助傢長在日常生活中“慢下來”。這包括正念練習、深呼吸技巧，以及學習如何設定閤理的育兒期望。我們將探討如何通過調整自己的心態，來減少因孩子行為而産生的負麵情緒，從而以更積極、更平靜的心態去麵對育兒中的挑戰。 看見自己的情緒，管理自己的期待： 很多時候，我們對孩子的期待，源於我們自己未被滿足的需求，或者我們對“理想孩子”的定義。這些期待一旦與孩子的實際情況發生衝突，就容易引發我們的焦慮和失望。本書將引導傢長進行自我反思，識彆自己育兒中的情緒觸發點，學習如何管理自己的期待，將目光從“完美孩子”轉移到“正在成長的孩子”。 接納不完美，擁抱過程： 育兒是一個持續學習和調整的過程，沒有所謂的“完美父母”或“完美孩子”。本書將強調接納孩子的不完美，也接納自己的不完美。我們將鼓勵傢長關注孩子的進步，而非僅僅盯著他們的不足。理解到成長的過程本身就是寶貴的，即使有磕絆，也蘊含著學習的機會。 尋求支持，建立連接： 育兒之路並非孤單的旅程。本書將鼓勵傢長走齣“獨自承擔”的睏境，積極尋求支持。這可能包括與伴侶、傢人、朋友進行坦誠的溝通，加入育兒社群，或者嚮專業的心理谘詢師尋求幫助。分享經驗、傾訴睏惑，都能為傢長注入力量，讓他們感到自己並不孤單。 第三部分：引導的藝術——與孩子共同探索和成長 傾聽的藝術： 真正的傾聽，不僅僅是聽到孩子說話的聲音，更是要去理解他們話語背後的情感和需求。本書將介紹如何進行積極的傾聽，如何通過提問、復述和共情，讓孩子感受到被理解和被尊重。我們將強調，當孩子感到被傾聽時，他們更有可能平靜地錶達自己的想法，也更願意接受傢長的建議。 界限的建立： 很多傢長在建立規則時，容易陷入兩種極端：要麼過於嚴苛，讓孩子感到壓抑；要麼過於寬鬆，讓孩子無所適從。本書將探討如何在充滿愛與尊重的前提下，清晰而溫和地建立傢庭規則和界限。我們將學習如何讓孩子理解規則的意義，如何讓他們參與到規則的製定中，以及如何在孩子觸碰界限時，給予恰當的迴應。 積極的迴應與鼓勵： 相較於懲罰，積極的迴應和鼓勵更能激發孩子的內在動力。本書將提供一係列實用技巧，教傢長如何用語言和行動，肯定孩子的努力和進步，即使是很小的進步。我們將探討如何將“錯誤”轉化為學習的機會，而不是僅僅視為失敗。通過積極的反饋，孩子會建立自信，更有動力去嘗試和堅持。 玩耍的力量： 玩耍是孩子學習和成長的重要途徑。本書將強調玩耍在建立親子關係、促進孩子發展中的關鍵作用。我們將鼓勵傢長放下“教育者”的身份，放下手機，全身心地投入到與孩子的玩耍中。通過玩耍，傢長可以更好地瞭解孩子的興趣和需求，也能在輕鬆愉快的氛圍中，傳遞價值觀和引導孩子。 “等待”中的學習： 在很多情況下，最好的引導方式就是“等待”。等待孩子自己去嘗試，等待他們自己去思考，等待他們自己去解決問題。本書將分享許多關於“等待”的案例，展示瞭在給予孩子空間和時間後，他們所爆發齣的驚人潛能。我們將探討如何區分“等待”和“放任”，以及如何在等待中給予孩子適度的支持。 榜樣的力量： 父母是孩子最好的老師。傢長自身的行為，比任何說教都更有影響力。本書將強調傢長在言傳身教中的重要性。我們將鼓勵傢長審視自己的行為模式，學習如何通過自身的行動，為孩子樹立積極、健康、充滿愛的榜樣。 結語： 《靜待花開：兒童成長中的耐心與引導》希望成為您育兒旅途中一份溫暖的陪伴。它並非要您成為一個“完美”的父母，而是希望您能成為一個更“覺察”的父母，一個更有“耐心”的父母，一個更懂得“引導”的父母。在這個過程中，您也將收獲成長，看見自己內在的力量，並與孩子建立起更深厚的連接。 請記住，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各有不同。在這條充滿未知與驚喜的道路上，最寶貴的，是您與孩子共同經曆的時光，是您給予他們的那份不離不棄的愛與支持。讓我們一同懷揣著耐心，用智慧去引導，靜待那屬於每一個生命的、最絢爛的花開。

評分☆☆☆☆☆

[SM]好京東的貨，應該是正版 記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

我能說什麼，一直以為京東隻賣正品原來並不是，書拿到手上髒就算瞭，還居然是壞的，良心賣傢在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

趕上活動買的，超值！

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

服務到位工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《婚姻是女人一輩子的事》簡介：最實用剩女齣嫁實戰手冊、婚女幸福寶典；婚姻不是最終歸宿，幸福的婚姻纔是真正的目的；內地首席勵誌作傢陸琪 首部情感勵誌力作；研究男女情感問題數年，陸琪首本情感婚姻勵誌作品。作者作為懷揣女權主義的男人，毫無保留地剖析男人的弱點，告訴女人應該如何分辨男人的愛情，如何掌控男人，如何獲得婚姻的幸福。事實上，男人和女人是兩種完全不同的動物，用女人的思考方式，永遠也瞭解不透男人。所以陸琪以男性背叛者的角度，深刻地挖掘男人最深層的情感態度和婚姻方式，讓女人能夠有的放矢、知己知彼，不再成為情感掌控的弱者。二、《正能量（實踐版）》——將“正能量”真正實踐應用的第一本書！心理自助全球第一品牌書！銷量突破600萬冊！“世界級的演講傢和激勵大師”韋恩·戴爾，為我們帶來瞭這本世界級的心理學巨作！他在韋恩州立大學獲得過教育谘詢博士學位，曾任紐約聖約翰大學教授，是自我實現領域的國際知名作傢和演講傢。他齣版過28本暢銷書，製作瞭許多廣播節目和電視錄像，而且在數韆個電視和廣播節目中做過嘉賓訪談。本書躋身《紐約時報》暢銷書榜數十周之久，在全球取得瞭極高的贊譽，曾激勵數百萬人走上追逐幸福之途。《正能量（實踐版）》——內容最實用、案例最詳實，10周改善你的人生！這本書是作者聯閤數十位科學傢、心理學傢，耗費十餘年心力的研究結晶。通過一係列行之有效的方法，以幫助所有身處人生低榖、長期焦慮、沮喪、消沉、自我懷疑的人，過上幸福喜樂的生活。每一章都像一次心理谘詢，詳細論述瞭各種自我挫敗行為，分析我們之所以不愉快、消極應對生活的原因，把人們日常生活中所暴露的性格缺陷（如自暴自棄、崇拜、依賴）和不良情緒（如悔恨、憂慮、抱怨、憤怒）逐條分析，揭開你最想知道的心理學真相，每章結尾都提供瞭簡易的方法，使得你即刻改變惡行，擁抱新生。

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現任廣東教育學會學前教育專業委員會遊戲與玩具研究部執行主任，深圳學前教育專業委員會理事，法國LUDIA教育研究所高級研究主任。認為“關心幼兒園教師，讓他們從實效方法中領會理論”是促進中國幼兒園教育發展最有效的方法之一。

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㈠常規培養的目的是培養“聽話”的孩子嗎