具体描述
内容简介
速写对于初学者来说，是学习如何用简化形式表现运动物体造型的绘画基础课程。熟练、生动的速写不仅可以培养良好的造型能力，还可以培养敏锐的艺术感觉。对创作者来说是一种感受和记录生活的方式，它能使感受更加形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必经途径。平时多画速写能使初学者熟练地掌握人体结构和运动规律，生动地表达人物的动态、神态和特征，对于创作的构图安排和情节内容的组织会有极大的帮助。岳孝义所著的《岳孝义速写全方位》收集了作者近期的一些作品以及部分讲解，对有关速写方面的一些要点进行了解析，望能够给学习速写的朋友们带来一定的裨益！作者简介
岳孝义，1972年出生于山东省临沂市，1995年毕业于山东艺术学院。后分配到山东师范大学环境艺术开发中心工作，1996年从事美术教育工作至今。2002年编写出版《岳孝义速写写生技法》一书；2004年4月，编写出版《美术高考优秀作品精选——素描》和《美术高考优秀作品精选——速写》系列丛书。2005年5月，赴俄罗斯国立师范大学留学深造；2006年12月，由山东美术出版社出版《艺术家人物速写范本——岳孝义速写》一书；2007年10月，由山东美术出版社出版了《名师临摹范本——岳孝义人物速写》一书。2008年6月，以优异的成绩获得俄罗斯国立师范大学艺术专家称号，并取得硕士学位。
内页插图
目录
前言人体比例与结构图解
人体体块分析与表现
侧视男子坐姿肖像
微笑男子站姿肖像
穿花格裙子的女孩
跳绳的女孩
扫地的女孩
穿羽绒服的女孩
坐着打电话的男青年
扫地的男孩
手拎画包的女孩
蹲着的男子正面肖像
男子侧视坐姿肖像
穿着皮靴的女孩
抱膝坐姿女青年肖像
斜挎包的男子正面站姿肖像
穿风衣的女青年
踏凳系鞋带的男孩
侧坐姿女青年
侧挎包的女孩
背包女孩
手拿拖把的男子站姿肖像
女子站姿背部像
在看手表的女孩站姿肖像
正面托腮男子坐姿肖像
穿黑色马夹的女青年
2／3侧男青年坐姿肖像
正在画水粉画的女孩
在看书的女青年
围着花格围巾的女孩
穿羽绒服马夹的女青年
沉思的女孩
坐着马扎画速写的女孩
双手扶自行车的女青年
男子站姿背部肖像
托腮站姿女青年
托腮微笑的女孩
男子正侧面坐姿肖像
课问休息的女孩
站立的高个子男青年
扶椅单腿站立女青年
抱腿坐姿女青年
男子低头站姿肖像
两手交叉坐姿女青年
在写日记的女青年
穿着棉靴的女青年
站着看书的女青年
曲腿坐姿女青年
踩椅托腮站姿男青年
戴眼镜的男子正面坐姿肖像
穿着皮大衣的女青年
女青年正侧站姿肖像
戴眼镜的女青年侧面坐姿肖像
扶膝站立的男青年
扛水桶的男青年
女青年侧面坐姿肖像
坐在矮椅子上的男青年
扛扫帚的女青年
拎水桶的女青年
右手扶左膝坐姿女青年肖像
打招呼的男青年
看短信的女青年
在画画的男青年背部坐姿肖像
右手扶左膝蹲姿女青年肖像
在画画的男青年侧面坐姿肖像
在专心画速写的男孩
坐在矮凳子上的男青年
戴围脖的男青年
侧坐男青年肖像
围花格围脖的女青年
前言/序言
用户评价
《岳孝义速写全方位》这本书，我拿在手里就觉得沉甸甸的，不仅仅是书本的物理重量，更是其中蕴含的知识分量。我一直对速写这个领域充满好奇，但总觉得它只是一个简单的起步练习，没有深入探究过。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它没有上来就讲什么枯燥的理论，而是从最基础的线条和形状入手，用一种非常直观的方式，一点点引导我去观察和理解事物的本质。我最喜欢的部分是它关于“动态速写”的章节，作者通过大量的实例，示范了如何捕捉人物瞬间的动作和情绪，那种仿佛能从纸上“跳”出来的生命力，真的是太震撼了。我尝试跟着书中的步骤去画，一开始有点手忙脚乱，但随着练习的深入，我发现自己越来越能抓住事物的动态感，不再只是画一个僵硬的“人”，而是画一个有故事、有灵魂的“人”。而且，这本书还有一个特别棒的地方，就是它提供了非常多样的练习素材，从日常生活中的人物到各种场景，几乎涵盖了我可能遇到的所有情况。每次翻开这本书，都能找到新的灵感和挑战。它不是那种一蹴而就的速成指南，而是一个循序渐进的学习过程，需要耐心和坚持，但只要你肯投入，回报绝对是巨大的。我真心觉得，这本书对于任何想要提升速写能力的人来说，都是一份不可多得的宝藏。我甚至把它推荐给了我身边一些美术专业的同学，他们也反馈说收获良多，认为这本书的讲解非常到位，而且实用性极强。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，真的像是给我打开了一个全新的绘画世界。我一直以为速写只是一种“练习”或者“草稿”，是为最终作品铺路。然而，这本书让我看到了速写自身的“独立价值”和“艺术魅力”。作者在书中，极其强调“观察力”的培养，他教我如何用“眼睛”去“看”，但更重要的是用“心”去“感受”。我以前画速写，总是在“复制”对象，而这本书教我如何“理解”对象。我尝试着去画一些我日常生活中常见的事物，但不再是简单地去描绘它们的形状，而是去思考它们的构成、它们的动态、它们与环境的关系。我发现，当我开始“理解”一个对象时，我画出来的速写，就充满了生命力。书中的案例非常丰富，从不同的角度、不同的光线下描绘的静物，到不同姿态、不同神情的人物，再到充满空间感的建筑和场景，都给出了详细的指导。我最喜欢的是关于“光影速写”的章节，作者是如何用简单的线条和墨色，巧妙地表现出光影的明暗和体积感，那种“见光不见形”的意境，让我拍案叫绝。这本书让我明白了，速写不仅仅是“画”而已，更是一种“思考”和“表达”的方式。它让我看到了速写的无穷魅力，也让我对绘画艺术有了更深的理解。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，给我最大的收获就是，原来速写可以这么“自由”！我之前一直受限于各种“规则”和“方法”，画出来的速写总是显得拘谨，缺乏生命力。作者在书中，鼓励我打破束缚，用更自由、更个性化的方式去表达。他强调“情感先行”，认为速写应该是情感的直接抒发，而不是刻意的模仿。我特别喜欢关于“情感表达”的章节，作者教我如何运用线条的起伏、墨色的浓淡、构图的疏密，来传递我内心的情感。我尝试着去画一些我喜欢的事物，不再去纠结于是否“写实”，而是用我最喜欢的方式去表现它们。我发现，当我放下顾虑，自由地去画时，画面反而充满了活力。书中的范例图也非常多样，有充满激情的动态速写，有充满诗意的写意速写，也有充满生活气息的场景速写，每一张都展现了作者不同的情感和风格。我常常对着这些作品，思考作者是如何将内心的情感转化为可见的线条和墨色。这本书让我明白了，速写不仅仅是“技艺”，更是“心境”。它让我看到了速写的无限可能性，也让我对自己的艺术创作有了新的认识。
评分不得不说，《岳孝义速写全方位》这本书，的确是打开了我对速写的新认知。之前我一直以为速写就是一种快速的写生技巧，更偏重于记录，而这本书却让我看到了速写更深层次的“艺术”和“哲学”。作者在书中强调了“意”的重要性，认为速写不仅仅是形体的描绘，更是情感的抒发和思想的表达。我特别欣赏他对于“概括”和“提炼”的讲解。他教我如何从纷繁复杂的现实世界中，抓住事物的本质特征，用最精炼的线条去表现。我尝试着去画一些场景，不再纠结于每一个细节，而是抓住场景的整体氛围和关键元素。我发现，这样画出来的速写，反而更有冲击力和感染力。书中关于“空间感”和“透视”的讲解也十分独到，他并没有用枯燥的数学公式来解释，而是通过大量的实践案例，让我直观地感受到如何在二维的纸面上创造出三维的空间感。我以前画建筑速写，总是觉得画面“平”的，没有纵深感，看了这本书后，我开始尝试用不同的线条和明暗变化来表现空间的远近和深浅，效果出gcdd.而且，这本书不仅仅是提供了技巧，更是在引导我思考，如何通过速写去表达自己的观察和感悟。它就像一本“速写心经”，教我如何用更少的笔墨，去传达更丰富的信息。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，真的是一本让我“相见恨晚”的宝藏。我一直对速写有着浓厚的兴趣，但总觉得自己的技巧停滞不前，画出来的东西总是缺乏灵气。这本书的出现，就像一位循循善诱的老师，一步步地引领我突破瓶颈。作者在书中非常注重“线条的语言”。他教我如何运用不同粗细、不同方向、不同力度、不同顿挫的线条，来表现物体的形态、质感、体积感，以及人物的情绪和动态。我以前画速写，总是一味地追求“准确”，反而让画面显得生硬。看了这本书后，我开始尝试着去“玩”线条，去体会线条的“韵律”和“节奏”。我尤其喜欢关于“人物动态速写”的讲解，作者是如何通过寥寥几笔，就捕捉到人物瞬间的动作和神态，那种“形神兼备”的速写，真的让我叹为观止。我尝试着去练习，一开始总是画不好，但随着练习的深入，我发现自己越来越能抓住人物的关键动态，画面也越来越生动。书中的范例图也非常精彩，有大量不同风格、不同主题的速写作品，每一张都充满了感染力。我常常对着这些作品，细细揣摩作者的用笔之处，学习他如何用最简练的线条，去表达最丰富的内容。这本书让我明白了，速写不仅仅是“画”得像，更是“画”得有“感觉”。
评分读完《岳孝义速写全方位》，我最大的感受就是，原来速写可以这么“玩”！我之前总以为速写就是“快”和“写实”，但这本书完全拓展了我的视野。它不仅仅是关于如何快速地画出某个对象，更是关于如何通过速写来“思考”和“表达”。我尤其对书中关于“结构速写”和“光影速写”的讲解印象深刻。作者没有停留于表面的形态描绘，而是深入到物体内在的结构和外在的光影关系。他用非常形象的比喻，比如把人体比作建筑的骨架，把光影比作雕塑的塑形师，让我一下子就理解了这些抽象的概念。我尝试着按照书中的方法去画，刚开始总觉得找不到感觉，画出来的东西总是不那么“立体”。但经过几次的练习，我逐渐掌握了如何用简单的线条去表现体积感，如何利用明暗变化来增强画面的层次感。书中的案例非常丰富，从不同角度、不同光线下的静物，到各种环境中的建筑，都给出了详细的解析和示范。我最喜欢的是那些“速写过程”的演示，一步一步地展示了作者是如何从一个模糊的轮廓，逐渐构建出完整而生动的画面。这种“看图说话”式的教学方式，比单纯的理论讲解要有效得多。而且，我发现这本书不仅仅是教我画画技巧，更是在培养我一种观察和分析的能力。我开始留意生活中各种事物的形态和光影变化，也更懂得如何用速写来记录和表达我所看到的世界。它就像一位经验丰富的老师，耐心细致地引导我，让我一步步走向速写的新境界。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，我只能用“惊艳”来形容。我一直以来都觉得自己的速写功底比较薄弱，画的东西总是“干瘪”的，缺乏生命力。这本书简直像一盏明灯，照亮了我速写之路上的迷茫。作者在讲解时，非常注重“笔触”和“韵味”的运用。他教我如何通过不同力道、不同方向的线条，来表现物体的质感和肌理。我以前画速写，总是一味地追求“清晰”，反而失去了画面本身的“味道”。看了这本书后，我开始尝试着去感受线条的“流动”和“变化”，去体会不同笔触带来的不同的视觉效果。我尤其喜欢关于“水墨速写”的章节，作者将中国传统水墨的韵味融入到速写之中，创造出一种既有西方写实功底，又有东方写意神韵的作品。我尝试着去模仿，虽然达不到作者那样的境界，但却让我看到了速写更多的可能性。书中的范例图，每一张都堪称艺术品，它们不仅仅是技巧的展示，更是作者情感和思想的流露。我常常对着这些作品，细细品味作者的用笔和构图，学习他如何将瞬间的观察转化为永恒的艺术。这本书让我明白了，速写不只是一种技术，更是一种艺术的修行。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，对我来说，与其说是工具书，不如说是艺术启蒙。我一直以来，都觉得速写是一种基础的绘画技巧，是为更复杂的创作打基础的。但是，这本书彻底颠覆了我的这种想法。作者在书中，将速写提升到了一个更高的艺术层面，强调了速写的“独立性”和“表现力”。我特别喜欢他关于“情绪速写”的讲解。他教我如何通过线条的走向、笔触的轻重、明暗的对比，来表达绘画者的情感和意境。我以前画速写，总是在“描绘”对象，而这本书教我如何“表达”我对对象的感受。我尝试着去画一些抽象的事物，用更自由、更富有表现力的线条去捕捉它们给我的感觉，我发现，这样画出来的速写，反而更能打动人心。书中的案例非常丰富，从简单的几何形体到复杂的人物肖像，再到充满想象力的场景，都给出了独到的解析。我最喜欢的是那些“意象速写”的示范，作者是如何通过极简的线条，创造出充满诗意的画面。这本书让我明白了，速写不仅仅是“记录”现实，更是“创造”艺术。它让我看到了速写无限的可能性，也让我对自己的艺术创作有了新的思考。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，绝对是我近期阅读过的最有价值的艺术类书籍之一。我一直对人物速写很感兴趣，但总感觉自己画的人物缺乏生气，总觉得“硬邦邦”的。这本书的出现，简直是为我量身定做的。作者在讲解人物速写时，不是简单地教你画五官比例，而是从人物的整体动态、骨骼结构、肌肉走向等方面入手，让我理解人物的“形体”是如何形成的。我特别喜欢书中关于“动态捕捉”和“情绪表达”的章节，作者通过分析不同姿势下人物的身体姿态，以及面部表情的细微变化，让我学会如何用线条去赋予人物生命力和情感。我曾经尝试着画过一些人物肖像，但总觉得平淡无奇，没有灵魂。看了这本书后，我尝试着去捕捉人物在运动中的瞬间，去感受他们内心的情绪，然后用更概括、更富于表现力的线条去表现。我发现，这样画出来的速写，瞬间就变得生动起来。书中的范例图也非常精彩，有大量不同年龄、不同职业、不同状态的人物速写，每一张都充满了故事感。我常常对着这些范例发呆，学习作者是如何在短短几笔之内，就勾勒出人物的性格和气质。这本书不仅提升了我的绘画技巧，更重要的是，它让我对人物速写有了更深刻的理解，让我明白了速写不仅仅是“画得像”，更是“画得有感觉”。
评分《岳孝义速写全方位》这本书，与其说是一本绘画教程，不如说是一次心灵的洗礼。我之前一直对速写抱有一种“应试”的心态，总觉得是为了完成某个任务而进行的练习。但是，这本书彻底改变了我的看法。作者在书中强调了“观察”的重要性，他教我如何用“心”去观察，去感受事物的形态、光影、质感，以及它们之间的关系。我之前画速写，总是在“看”而不是在“观察”。看了这本书后，我开始尝试着去“慢下来”，去仔细体会眼前事物的每一个细节，去感受它们在光影下的变化。我尝试着去画同一个物体，在不同的光线下，用不同的笔触去表现，我发现，每一次的尝试，都能带给我新的发现和惊喜。书中的案例非常丰富，从简单的静物到复杂的人物，再到宏大的场景，都给出了详细的指导。我尤其喜欢关于“环境速写”的部分，作者是如何在有限的时间内，捕捉到一个场景的精髓，营造出强烈的空间感和氛围感。我以前画场景速写，总是觉得杂乱无章，抓不住重点。看了这本书后，我学会了如何去“取舍”，如何去提炼，如何去用最少的笔墨，去表现一个最能代表场景特点的元素。这本书让我明白了，速写不仅仅是“画”而已，更是一种“悟”的过程。
评分20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。
评分很好的书，正是我需要的
评分好烦躁啊，几十件怎么写啊！！！！！
评分在我年轻的时候，父母先后死于枪杀，那段时间我陷入了无限的绝望中，深不见底。每天都在痛苦的煎熬中度日，使我能默默熬过这一切并最终站起来的正是在乡村中、在集市上遇到的那些质朴的人们，他们用温暖的双手给了我勇气和力量，正是这份无名的爱让我度过了那段黑暗时光。
评分教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
评分朋友孩子需要的书籍，性价比高
评分姑娘学画用的，买的她很喜欢。
评分悠闲的时候，泡上一杯茶，懒散地坐在窗前，捧着一本书阅读。茶气袅袅，书香漫漫。不时地呷上一口茶，随意地翻上几页书，心神都会清爽如风。所有的声音都哑默沉寂，听到的只是自己的声息，还有那书页的翻动声，整个人仿佛都溶入书中。这时难道不是一种享受吗？反正我一直固执地认为，如果人生有种种快乐，读书恐怕是最大的快乐。这正是图书这条长河，在进入高科技时代，依然翻波起澜的所在。每次一本新书出版，看到读者排队购买，就会自然想起年轻时，自己购书找书的情景。那时北京的书店，没有现在这么多，书店最集中的地方，当属王府井大街了，只要听说有新书出版，下班后连饭都不吃，赶紧乘车往书店跑。倘若顺利地买到了，立马就会在店内翻阅，然后再去找地方吃饭，“先睹为快”此时深有体会。要是书籍已经售完，得先登记预购手续，心里踏实了才会离开，可是情绪上会有些沮丧。记得有次发行新版《鲁迅全集》，因为发行数量有限额，我在书店办了预购手续，心里总还是有些不放心，乘车走到半路又折回去，找一位通过购书认识的营业员，请她一定为我盯着这件事。直到有一天这套书拿到手，就像小时候过年拿到新衣，别提心里有多么高兴啦。当然，比这更高兴的还是阅读，拿着一本新书或喜欢的书，慢慢地品咂书中的内容，细细地咀嚼精彩的语句，感觉真的像吃一顿美餐，许久想起都是余味无穷。把书籍称为“精神食粮”，我想就是来自这种感觉。记得小时候读《水浒传》，读到那些除害兴义的章节，不仅会为梁山好汉们喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股侠气飘飘然加身，哪里还记得此时正是何时，直到母亲走过来叫吃饭，猛然从书中的情境走出，这才知道原来是种神往。大概就是从这时候起，渐渐培养了读书的兴趣，除去不能读书的岁月，这一生总是以书为伴。读书成了我的爱好，图书成了我的朋友，所以，友人让我为书房写句话，我总是毫不犹豫地写下：“书是宝”或“读书求趣”。 在今天，拥有一部电脑如同拥有整个世界，有的人对于纸质图书，开始有些厌倦了、嫌弃了，更愿意从网上快速阅读，这样做也不是不可以，只是从感官的享受上，绝对没有读书的快乐。因为只要你想借阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着更多人浮躁情感的减退，传统阅读方式仍然会受钟爱，有关媒体报道一些古典著作图书，高印数问世后招来读者抢购，就是对此最好的印证和说明。作为今天的读者，真的很幸福很幸运，每年都有新的图书出版，任你自由自在地选购，然后回家悠闲地阅读品咂，图书如同活水浩荡的海洋。
评分在别家网店的，都不能发快递到崇明岛这里
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