魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

Name: 魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课 pdf epub mobi txt 电子书 2025
SKU: 10871787
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☆☆☆☆☆

傅琰东著

图书标签:

魔术
魔术教学
傅琰东
近景魔术
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硬币魔术
魔术技巧
魔术入门
趣味魔术
益智游戏

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出版社：北京出版集团公司，北京出版社

ISBN：9787200089103

版次：1

商品编码：10871787

包装：平装

出版时间：2011-11-01

页数：196

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

《魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课》特别设计了几个板块：魔术效果、魔术人生、MAGICSHOW、魔术秘籍、TIPS等（见如何使用本书）。每个板块都有不可或缺的功能。趣味性、可操作性、深刻性、时尚性都得以体现，为本书增色很多。作者、编者、出版者在构思、创作、拍摄、制作的过程中始终贯穿的指导思想就是让魔术艺术融入普通人的生活，成为一种休闲生活方式，给人们带来艺术的享受、美好的感受、充满自信的内心、更多的良师益友等等。所以，书名叫做《魔力无处不在》，也体现了《魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课》更深层次的寓意。

内容简介

《魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课》共39节魔术课，分为7个部分，教授36个近景魔术。本书的魔术简单有趣，魔术表演和教学都有分步演示和详解；每个魔术都会充分调动读者的想象力，让魔术表演的趣味性大增；TIPS板块里都是要点提示，非常实用；7个部分的最后都有一篇文章，进行引申阅读，将读者带入更广更深的魔术领域，让读者有更多收获和更深的领悟。
除了36个小魔术，《魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课》还穿插了一些傅老师美轮美奂的舞台幻术表演、做客多家电视栏目的现场照片；书后的附录中还介绍了传承百年的傅氏幻术的发展、演变与精髓，以及中国高校魔术联盟的概况、精彩纷呈的比赛和活动。贯穿本书的主旨是：让魔术艺术融入普通人的生活，成为一种休闲娱乐、沟通相处的方式，给人们带来艺术的享受、美好的感受、充满自信的内心、良好的人际关系和更多的良师益友……所以，书名叫做《魔力无处不在》。

作者简介

傅琰东，世界顶尖幻术大师；美国IBM魔术师协会荣誉会员；中国魔术师协会理事会员；出生于世界上历史最悠久的魔术世家——傅氏魔术家族；中国魔术界学历最高的青年表演艺术家；魔术界的“奥林匹克”2009年世界魔术大会（FISM）——幻术组银奖获得者；中国杂技与魔术最高奖“金菊奖”——金奖获得者；2011年央视春晚节目——一等奖获得者。

魔法学校--步八魔幻之门
一、手指操
二、基本牌技
三、魔术基本原则
魔术简史

书桌魔术--文具总动员
一、通灵笔仙／O
二、时空隧道ATM机
三、机器猫的钱包口袋
四、幻影移形
五、缘分测试
六、压缩铅笔
魔术常用词汇

纸牌魔术--牌术高手速成
一、一箭双雕
二、国王开会
三、脉搏泄密
四、英雄所见
五、杀手克星
六、爱的烙印
右脑纸牌记忆法

餐桌魔术--开胃提神小菜
一、伤得起的纸
二、酒杯说了算
三、空手道隐形刀
四、飞包环游记
五、人生不是"杯具"
六、一刀定情
魔术是用来欣赏的

意念魔术--不可思议的第六感
一、一指主沉浮
二、丘比特之箭
三、另有玄机
四、隔夜修书
五、有求必应包
六、不谋而合
魔术中的心理学

联欢会魔术--技惊四座
一、不被束缚的男人
二、祝福不断
三、代代相承敬酒法
四、绑不住的绳子，拴不住的心
五、吉卜赛占星术
六、千里传音
传奇魔术师--贾斯帕·马斯基林

魔术晋级班--技高一筹
一、你的秘密我知道
二、招之即来，挥之即去
三、视钱如灰土
四、穿过你的牌的我的眼
五、虎口脱险
六、弹指一挥间
震撼心灵、挑战极限的幻术

中国高校魔术联盟--魔迷们的乐园
传承百年的傅氏魔术
本书工作团队

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

基本都是普通魔术，不过学估计也要费点时间

评分☆☆☆☆☆

11条

评分☆☆☆☆☆

微机系统与接口技术·学习指导、题E解、实验/E面向21世纪计算机专业本科系列教材

评分☆☆☆☆☆

作者简介

评分☆☆☆☆☆

￥14.10(8.r9折)

评分☆☆☆☆☆

除了36个小魔术，《魔力无处不在：傅琰东的39节魔术课》还穿插了一些傅老师美轮美奂的舞台幻术表演、做客多家电视栏目的现场照片；书后的附录中还介绍了传承百年的傅氏幻术的发展、演变与精髓，以及中国高校魔术联盟的概况、精彩纷呈的比赛和活动。贯穿本书的主旨是：让魔术艺术融入普通人的生活，成为一种休闲娱乐、沟通相处的方式，给人们带来艺术的享受、美好的感受、充满自信的内心、良好的人际关系和更多的良师益友……所以，书名叫做《魔力无处不在》。

评分☆☆☆☆☆

六、不谋而合

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、