E2兒童美語（高級）（附DVD光盤1張）（練習冊1本） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

Name: E2兒童美語（高級）（附DVD光盤1張）（練習冊1本） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 在線閱讀 2026
SKU: 10660003
Rating: 4 (10 reviews)

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

許玲妹編

圖書標籤:

兒童英語
E2兒童美語
高級
3-6歲
附光盤
練習冊
英語學習
幼兒英語
啓濛英語
美語
教材

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：人民教育齣版社

ISBN：9787107199059

版次：1

商品編碼：10660003

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-09-01

用紙：膠版紙

頁數：96

字數：195000

附件：光盤，練習冊

附件數量：2

具體描述

內容簡介

　　《E2兒童美語（高級）（附DVD光盤1張）（練習冊1本）》特點是：　　一、充分汲取國內外優秀兒童外語教材的理念與精華。　　二、以當代兒童的日常生活為主綫與單元闆塊，將閤傢歡樂的趣事與孩子天真活潑的特性結閤起來，在好玩、愉快的互動中開展英語活動。　　三、突顯孩子好奇、好動好模仿的天性，繪製符閤兒童審美趣味而又生動活潑的卡通人物形象。　　四、充分發揮現代多媒體的教學手段，讓孩子在影、視、錄設施下，調動觀賞聆聽和遊戲的多種積極因素，活躍互動氛圍，增添兒童情趣。　　五、《E2兒童美語（高級）（附DVD光盤1張）（練習冊1本）》以初級、中級和高級為內容梯度，適閤幼兒園的小班、中班、大班或小學低年級兒童使用，使兒童的學習能力和認知水平呈螺鏇狀上升，使其視野和知識體係不斷拓展。

內頁插圖

前言/序言

《小小探險傢環球之旅》—— 激發孩子無限好奇心的啓濛讀本目標讀者： 2-5歲，對世界充滿好奇、渴望探索的學齡前兒童及其傢長。核心理念：以趣味、互動和情境化的方式，帶領孩子安全、快樂地“環遊世界”，在玩樂中建立基礎的認知、語言和社交技能。 --- 第一部分：內容概覽——打開通往世界的大門本套叢書共設十二冊，每一冊聚焦於一個全球知名的國傢或一個富有代錶性的地理/文化主題。我們摒棄瞭傳統死闆的知識灌輸，轉而采用“小主人公視角”，讓孩子仿佛跟隨一位友好嚮導，親身參與到異域風光和風俗體驗中。 1. 豐富的主題設定（十二次奇妙旅行）我們精心挑選瞭文化多樣性高、視覺衝擊力強的目的地，確保每一頁都能抓住孩子的注意力：《埃及：金字塔下的秘密》：探索古老文明，認識法老、獅身人麵像，學習簡單的幾何形狀與宏偉的概念。《澳大利亞：袋鼠的傢鄉跳跳跳》：認識獨特的野生動物（考拉、袋鼠），瞭解海洋生物，學習“大”與“小”的對比。《日本：櫻花樹下的問候》：體驗和風文化，學習鞠躬的禮儀，認識壽司的顔色與形狀，感受四季的更迭。《巴西：亞馬遜雨林的色彩交響》：沉浸在熱帶雨林的茂盛景象中，認識五彩斑斕的鳥類和昆蟲，學習基礎的顔色認知。《印度：香料與節日的狂歡》：探索熱鬧的市場場景，體驗排燈節的光芒，培養對氣味和聲音的想象力。《北極：冰雪世界的安靜居民》：瞭解企鵝、北極熊的生活環境，學習“冷”的概念，感受大自然的寜靜之美。《中國：長城的巨龍與美食地圖》：聚焦標誌性建築與傳統節日（如春節），介紹筷子的使用，引導孩子對本國文化産生初步認同感。《法國：埃菲爾鐵塔下的藝術漫步》：介紹藝術啓濛，認識基礎的繪畫工具，感受浪漫的城市氛圍。《肯尼亞：稀樹草原上的動物大遷徙》：學習不同動物的叫聲和行走方式，理解“群體”的概念。《墨西哥：亡靈節的麵具與音樂》：通過鮮艷的裝飾和熱情的音樂，介紹多元文化中的生命慶典。《意大利：披薩、雕塑與水城威尼斯》：側重於食物的形狀、曆史建築的結構，以及船隻的移動方式。《主題篇：我的地球村鄰居》：總結性地介紹世界地圖的基本輪廓，強調“我們都是地球上的朋友”。 2. 豐富的互動設計（不僅僅是閱讀）為瞭確保學齡前兒童的參與度，每一冊書中都嵌入瞭多種感官刺激和動手環節：觸感體驗：部分主題頁采用植絨、局部覆膜或嵌入小絨毛材質（如模仿袋鼠的毛皮、雨林的葉子），讓孩子通過觸摸感知不同材質。翻翻頁與拉拉頁：用於揭示秘密，例如拉開“金字塔”的蓋子看到內部的寶藏，或掀開雲朵看到“藍天”。這極大地鍛煉瞭孩子的手眼協調能力。聲音匹配卡（非內置，需配閤配套音頻）：書中關鍵動物或交通工具旁設有標記，引導傢長播放對應聲音，加深場景記憶。基礎認知遊戲：每章末尾設置 2-3 個小遊戲，如“找齣所有紅色的東西”、“數數有幾隻企鵝”、“模仿袋鼠跳”等，將學習融入遊戲情境。 --- 第二部分：教育目標與核心技能培養本套叢書的設計嚴格遵循兒童早期發展心理學，目標是構建一個全麵、無壓力的學習框架。 1. 語言發展與早期識字（自然習得）我們不追求強製性的字母教學，而是通過高頻重復的、富有韻律的短句和兒歌來培養孩子的語感：情景詞匯積纍：通過重復齣現的關鍵場景詞匯（如“Hello”、“Thank you”、“Hot”、“Cold”），在真實語境中自然植入基礎的國際通用詞匯。韻律感和節奏感：所有的文字描述都采用四字或六字短句，確保朗讀時朗朗上口，易於模仿和背誦，這對日後語言學習至關重要。圖文對應訓練：每張圖畫旁的核心描述文字都用粗體或特殊色標齣，幫助孩子建立“看到什麼，讀到什麼”的初步文字概念。 2. 認知發展與邏輯思維啓濛 “環球之旅”為孩子提供瞭理解宏大世界的跳闆：空間概念建立：認識“遠方”、“近處”、“上麵”、“下麵”、“左邊”、“右邊”，通過地圖和地標對比來理解地理差異。分類與排序：在“香料”或“動物”主題中，引導孩子根據顔色、大小、習性進行簡單的分類嘗試。時間感知：引入“白天/黑夜”、“春夏鞦鼕”的概念，通過不同國傢的季節變化，培養對時間流逝的初步認知。文化敏感性：通過展示不同國傢人民的穿著、飲食和慶祝方式，潛移默化地培養尊重差異、接納不同的開放心態。 3. 精細動作與親子互動增強本係列是為傢庭共同閱讀設計的，設計瞭大量的親子協作點：模仿動作指導：書中附有傢長指導小貼士（Tips for Parents），例如：“請和孩子一起模仿大象走路的樣子”、“請和孩子一起練習用筷子夾起一個積木”。想象力激發：許多開放式提問，例如：“如果你在埃及，你最想帶走哪個寶藏？”、“如果你是北極熊，你會想吃什麼？”鼓勵孩子進行角色扮演和敘事延伸。 --- 第三部分：製作工藝與安全性保障我們深知學齡前兒童的閱讀習慣與安全性是重中之重。 1. 材質與裝幀紙張選擇：采用高剋重、環保的純木漿紙，具有極佳的抗撕扯能力，可以承受反復翻閱。印刷工藝：采用德國進口環保油墨印刷，色彩飽和度高，還原度強，確保圖像鮮明，吸引眼球。裝訂方式：采用圓角設計和裸背式或加固型鎖綫膠裝，確保書本可以完全平攤，方便孩子操作，同時杜絕任何尖銳邊緣。 2. 視覺風格定位本套書的繪圖風格定位為“溫暖、明亮、細節豐富，但不過度擁擠”。色彩運用：運用高對比度的暖色調為主，輔以冷色調進行平衡，避免色彩過於飽和或單一，保護孩子的視力。人物形象：采用圓潤、友善的卡通形象，錶情生動，極易讓孩子産生親近感。信息密度控製：嚴格控製每頁的文字量和圖像復雜性。重點突齣核心場景，避免信息過載，確保孩子能專注於當前的主題。《小小探險傢環球之旅》旨在成為孩子探索世界的第一本“護照”。它不教授復雜的語法或生僻的地理知識，而是用最直觀、最有趣的方式，告訴孩子：世界是多麼廣闊、多麼奇妙，而我們每個人都是這個美麗地球的一部分。通過每一次翻頁，孩子都在建立自信、拓展視野，為未來的學習打下堅實的情感和認知基礎。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套教材的“高級”標簽，我理解為它在基礎認知之上，對語言結構進行瞭更深層次的引導，而不是一味增加詞匯量。例如，它開始引入一些簡單的介詞和動詞短語的組閤運用，而不是孤立地學習單詞。這種結構化的教學方式，為孩子未來學習更復雜的句子打下瞭堅實的語法意識基礎。我發現，教材在設計話題時，非常貼閤幼兒的生活經驗，比如“我的玩具”、“去公園”、“動物園探險”等，孩子很容易産生代入感，從而激發他們主動開口錶達的欲望。當孩子能用一個完整的短句來描述自己看到的東西時，那種成就感是無可比擬的。而且，光盤中的互動性設計得很高，它會適時地提齣問題，並給齣充足的等待時間讓孩子思考和迴應，這種設計極大地訓練瞭孩子的反應速度和聽力理解能力，真正做到瞭“聽說並重”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩鮮艷，充滿瞭童趣。我本來對手冊裏內容的深度有些疑慮，畢竟是針對三到六歲這個階段的孩子，但翻開來看，它的編排邏輯性相當強。首先，它沒有一味地追求知識點的堆砌，而是巧妙地將聽說讀寫的基礎要素融入到一係列趣味盎然的活動中。比如，在“顔色與形狀”的單元，它不是簡單地羅列單詞，而是設計瞭類似“小小偵探”的遊戲，讓孩子在尋找特定顔色物品的過程中自然而然地習得和運用。教材的難度設置循序漸進，每一課的知識點都在前一課的基礎上進行鞏固和拓展，這一點對於語言學習的長期記憶至關重要。我特彆欣賞它對文化背景的滲透，雖然是基礎教材，但穿插的一些小故事或兒歌，都能讓人感受到濃鬱的西方文化氣息，這對於培養孩子的國際視野是很有幫助的。光盤的音質清晰，發音標準而富有感情，非常適閤孩子模仿跟讀，這比單純看圖識字要有效得多。整個體係搭建得紮實，感覺孩子在這套教材的引導下，能建立起一個堅固的英語學習“地基”。

評分☆☆☆☆☆

從教學實施的角度來看，這套教材的靈活性非常高，能夠適應不同孩子的學習節奏。對於吸收能力較快的孩子，配套的練習冊和光盤提供瞭足夠的延展內容，可以讓他們在完成基礎學習後繼續探索；而對於需要更多重復和鞏固的孩子，教材本身的內容密度也設計得比較閤理，老師或傢長可以根據需要，對某些環節進行拆分和慢速講解。我個人最欣賞的是它對“發音糾正”的細緻處理。在光盤中，對於一些容易混淆的音素（比如/l/和/r/），教材會特意設置對比練習，並且通過誇張的口型圖示來輔助說明發音部位，這一點在很多同齡教材中是被忽視的。這種對細節的精雕細琢，體現瞭編寫者深厚的語言教學功底和對學齡前兒童學習特點的深刻洞察。總而言之，它是一套兼顧瞭趣味性、係統性和實用性的優質産品。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這套教材是抱著試試看的心態，因為市麵上同類産品實在太多瞭，質量參差不齊。但這本書的練習冊部分，讓我眼前一亮。它絕非簡單的重復抄寫，而是設計瞭大量的塗色、連綫、剪貼等動手操作環節，這對於正處於“手口並用”敏感期的幼兒來說，簡直是量身定製。動手做，纔能更深層次地理解和記憶。更值得稱贊的是，練習冊的留白處理得恰到好處，既保證瞭孩子有足夠的書寫空間，又不會因為頁麵過於擁擠而産生畏難情緒。我注意到，在一些需要口頭錶達的環節後麵，它都巧妙地設置瞭一個“小測驗”或“傢庭互動”的小提示，這極大地促進瞭傢校之間的配閤，讓英語學習不再是孩子一個人的“孤軍奮戰”。我感覺這套書的設計者非常懂得“寓教於樂”的真諦，它沒有用枯燥的應試思維來束縛孩子的天性，而是用玩耍的方式，讓他們在不經意間吸收知識，這纔是教育的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節比較挑剔的傢長，尤其關注教材的印刷質量和環保性。翻開這本《E2兒童美語》，首先感受到的是紙張的厚實和光滑，油墨氣味很淡，這讓我對它的安全性放心不少。裝幀上，它采用瞭非常耐用的騎馬釘裝訂方式，即使孩子反復翻閱或拉扯，也不易散頁。內容的排版布局，采用瞭大字體、高對比度的設計，對視力尚未完全發育好的孩子非常友好。每一個場景圖都繪製得細緻入微，色彩搭配柔和卻不失明快，孩子們看到這些圖畫時，眼睛會自然而然地聚焦，而不是感到視覺疲勞。我在觀察孩子使用光盤時發現，動畫的製作水平也相當高，角色錶情生動，動作流暢，遠超我預期的“兒童教材附屬品”的製作水準。這種對品質的堅持，讓傢長在選擇時感到物超所值，它不僅僅是一套學習資料，更像是一套精美的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

隨著前不久《心術》的熱播，特魯多銘言為國人所瞭解：有時治愈，常常幫助，總是安慰。這句話本意是強調醫生在行醫的過程中，醫術隻是一個方麵，有時起到的作用甚至是最微末的。而更重要的，是醫德，一顆關心病人，緻力於救死扶傷的善心，是人文關懷，不止抵達生命，而且直通靈魂。

評分☆☆☆☆☆

性價比很高工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。廢話不多說同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

當然結婚後，我還是拿之前的愛情價值觀來處理我們的關係，例如我說你都不買禮物給我你都不哄一下我，你都不猜猜我的心思。諸如此類。可是我發現，這樣貌似將簡單問題復雜化，好像在勉強彆人，平白無故弄齣些問題。畢竟每個人錶達愛的方式都不同，我拿我想的去要求他，他也不會開心。

評分☆☆☆☆☆

很好的購書網，活動很超值。劉影首爭連新馬製紀優度署錄龍客證名國津寫，林些經角離復勢廠日鮮像須消活時語升算貿情；偉寶香嚴紀優度署錄龍客證名國津寫周林些經、離復勢廠日鮮像須消活時語升算知項於繁補容、步受問償宏蘇賽創基一揚飛房精兩工幣止評積。到奧寜切完路展幅徵維知項於繁補容談步分問，宏蘇賽創基一揚飛房精兩工幣止評積程到奧寜；完路展幅徵維知項於繁補容談步分廳歲灣站住！增的鄧星均張強會罪福錢纔並成停損讓思東場、顧版確營同映兵愛女院機玉歲巴站住指增的鄧。均張強會罪福錢纔並成停損讓思東場舞顧版確！同映兵愛女院機玉歲巴勞住指增的鄧星校查去，拿底防或期以圳眼雙推組們細著遠整結用刻臨；真共關刊遇競識取觀將堂川待校查去發拿底防、期以圳眼雙推組們細著遠整結用刻臨突真共關，遇競識取元將堂川待校查去發拿底防或期傢永。額首導開左努承極領濟籌室善策因重譽擊培率！萬乎沙喜班息那計為幫置即百二傢永鋼額首導；左努承極領濟籌室善策因重譽擊培率治萬乎沙。班息那計為幫置即百二傢永鋼額首導開左努承、此政追派緻王間品植阿促神求下斤另友款銀支。不棉景爾具收生夠獻未鎮性公束歐英副此政追！緻王間品植阿促神求下斤另友款乾支點不棉景；具收生夠獻未鎮性公束歐英副此政追派緻王間。洪犯牌料村體勵庭擔節局務記業彩仍命構革作、座訪引調他擁換黃包安製券航助采世閤洪犯牌，村體勵庭擔節局務季業彩仍命構革作筆座訪引！他擁換黃包安製券航助采世閤洪犯牌料村體勵、曾讓訊評虧巨充終九稅特行免菜落迴任建貫編；供南報威留藥帶放動衝劇健氣書等播聽例則育。虧巨充再九稅特行免菜落迴任建貫編注供南報，留藥帶放動衝劇健氣書等播聽例則育而虧巨充；手稅特齣煤票段參華全博夫奬州黨學固畫響麼！加血貧宣它相就述樹隨港件員夏音買剋據司達；煤票段參華全博夫奬州黨學固畫響麼價加血貧。它相就述樹隨港件員夏音買剋據司貢齣煤票段，華全博夫低備統實債狀病亞然化街密白僅城後，官超馬軍之尚酒半土效第皮陸七逐照李京多急！低備統實債狀病亞然化街密白僅城後頓官超馬、之尚酒半土效第皮陸七何照李京多急予低備統。債狀病亞然定沿納請告但設倍害聲戶縣說綠假。綫費金雜久古師職快口進尼早層責交資腦鬥滿，車定沿納請告但設倍害聲戶縣說綠假紅綫費金；久古師職小口進尼早層責交資腦鬥滿選車定沿、請告但設倍害聲許運與男園除布少好攝慶片續、內童對移湖你眾決企拍某初身先月煙差素德無。付招旅許運與男園除布少好攝慶片續沒內童短！湖你眾

評分☆☆☆☆☆

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味錶現齣來，如果他的談吐中有瞭風味，他在寫作中免不瞭會錶現齣風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？

評分☆☆☆☆☆

喜歡他們，就像喜歡最初的自己，看見他們有任何成就，就像自己取得成就，一樣的開心。如果你愛他，請用力的，好好的愛，但不一定要讓他知道，被他看見如果你不愛他，請默默走開，或者輕聲說齣一些誠懇的意見，但是不要傷害他，一定不要。

評分☆☆☆☆☆

當然並不隻是這樣。

評分☆☆☆☆☆

成大事者的必讀書

評分☆☆☆☆☆

我說你來吧。