花卉園藝師職業技能培訓教材：五級花卉園藝師培訓教程（初級技能） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

2004年，在國傢勞動和社會保障部的指導下，由國傢林業局職業技能鑒定指導中心和中國花卉協會主持編寫的《花卉園藝師國傢職業標準》正式頒布施行。為配閤本標準的施行，國傢林業局職為技能鑒定指導中心和中國花卉協會組織編寫瞭《花卉園藝師職業技能培訓教材》，旨在為各地組織培訓和鑒定考核提供參考。
本書是五級花卉園藝師，培訓教材遵循《花卉園藝師國傢職業標準》，貼近我國花卉産業發展的現狀，以能力為本位，兼顧知識的係統性，強化技能的實用性，內容包括基礎知識、花卉生産設施建設及設備使用、花卉的分類與識彆、花卉種子（種苗、種球）生産、花卉栽培管理、花卉應用與綠化施工等內容，為便於讀者使用，另附彩色植物識彆圖譜，以便識彆。不僅可以作為花卉行業職業資格認定和技能等級鑒定的主要教材，也可以作為職業教育“雙證融通”的教學參考用書。

內頁插圖

目錄

前言
基礎知識
第一章 植物與植物生理
第一節 植物細胞的結構與功能
第二節 植物的組織與器官
第三節 植物形態術語
第四節 植物生育周期
第五節 植物的地理分布

第二章 花卉學知識
第一節 花卉的概念
第二節 花卉的分類方法及其分類
第三節 花卉的商品類彆

第三章 土壤、基質與肥料
第一節 土壤的組成與土壤肥力
第二節 土壤的分類及其特性
第三節 常用基質材料的種類及性質

第四章 植物保護
第一節 花卉病蟲害種類及其識彆
第二節 花卉病蟲害的發生及其控製

第五章 相關政策與法規
第一節 《中華人民共和國勞動法》相關知識
第二節 《中華人民共和國環境保護法》相關知識
第三節 《中華人民共和國種子法》相關知識
第四節 《中華人民共和國森林法》相關知識
第五節 《中華人民共和國植物新品種保護條例》相關知識
第六節 《中華人民共和國進齣境動植物檢疫法》相關知識
第七節 WTO相關知識

第六章 産品質量標準
第一節 主要花卉産品等級
第二節 林木種子檢驗規程（GB2772-1999）
第三節 主要造林樹種苗木質量分級（GB6000-1999）
第四節 育苗技術規程（GB6001-85）
第五節 城市綠化管理條例

第七章 安全生産
第一節 花卉栽培設施安全使用知識
第二節 安全用電知識
第三節 手動工具與機械設備的安全使用知識
第四節 農藥、肥料、化學藥品的安全使用和保管知識

五級花卉園藝師相關知識
第一篇 花卉生産設施建設及設備使用
第一章 生産設施的準備
第一節 整地、作畦
第二節 土壤消毒

第二章 簡易生産設施
第一節 風障
第二節 陽畦
第三節 溫床
第四節 地膜覆蓋
第五節 塑料大棚和蔭棚
第六節 給、排水係統
第七節 苗床與穴盤育苗

第三章 常用園藝工具
第一節 園藝手工工具的種類-
第二節 常用手工工具的使用與維護

第二篇 花卉的分類與識彆
第一章 花卉的分類
第二章 花卉的識彆

第三篇 花卉種子（種苗、種球）生産
第一章 花卉種子的采集與處理
第二章 播種育苗
第三章 扡插育苗
第四章 嫁接育苗
第五章 分生、壓條育苗

第四篇 花卉栽培與管理
第一章 花卉露地栽培
第二章 花卉設施栽培
第三章 花卉容器栽培
第四章 綠化苗木齣圃、栽植
第五章 花卉整形修剪
第六章 花卉栽培的肥水管理
第七章 花卉病蟲害防治

第五篇 花卉應用與綠化施工
第一章 簡易花壇布置
第二章 綠化施工和養護
主要參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

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怎麼說呢，國傢考試的書吧，內容實用性一般

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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評分☆☆☆☆☆

一般情況下，每個人都能賣齣五六件衣服。生意好的群友，能賣齣二三十件，甚至更多。收工後，大傢一起去大排檔吃宵夜。製，各自掏一部分賺來的錢埋單。

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《花卉園e藝師職業技能培訓h教材：五級花卉園k藝師培訓教程（初級技能）》p（國傢林業局職業t技能鑒定指導中心w，中國花卉協會）【z摘要

評分☆☆☆☆☆

一般情況下，每個人都能賣齣五六件衣服。生意好的群友，能賣齣二三十件，甚至更多。收工後，大傢一起去大排檔吃宵夜。製，各自掏一部分賺來的錢埋單。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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