SolidWorks 2010三維設計及製圖（配光盤）（精益工程視頻講堂（CAD/CAM/CAE）） pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: SolidWorks 2010三維設計及製圖（配光盤）（精益工程視頻講堂（CAD/CAM/CAE）） pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 10541139
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☆☆☆☆☆

騰龍科技著

圖書標籤:

SolidWorks
2010
三維設計
製圖
CAD
CAM
CAE
工程
機械
精益工程
視頻講堂

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齣版社：清華大學齣版社

ISBN：9787302246114

版次：1

商品編碼：10541139

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名：精益工程視頻講堂

開本：16開

齣版時間：2011-02-01

用紙：膠版紙

頁數：292

字數：436000

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

具體描述

內容簡介

　　《SolidWorks 2010三維設計及製圖（配光盤）（精益工程視頻講堂（CAD/CAM/CAE））》基於solidworks 2010中文版寫作，在12講的篇幅中依次介紹瞭solidworks的草圖繪製、零件的基礎及復雜特徵的建模、麯麵、鈑金、裝配體及工程圖，最後以裝配體為例介紹從零件生成到裝配並生成工程圖的基本過程。本書除第1講和第12講外，各講都以“實例·模仿→功能講解→實例·操作→實例·練習”為錶述方式，通過適量的典型實例操作和重點知識相結閤的方法，對solidworks軟件相關功能進行講解。在講解中力求緊扣操作，語言簡潔，避免冗長的解釋說明，使讀者能夠快速瞭解solidworks的使用方法和操?步驟。另一方麵，在零件建模的過程中，重點介紹solidworks建模的方法和特點，使讀者在練習的過程中不僅能夠掌握solidworks 2010的基本應用，而且能夠提高建模能力與建模效率。本書力求語言簡潔、功能使用全麵和層次遞進，全書配有全程操作動畫，包括詳細的功能操作講解和實例操作過程講解，讀者可以通過觀看動畫來學習。
　　本書可作為solidworks初學者入門和提高的學習寶典，或者作為各大中專院校教育、培訓機構的專業三維建模教材，也可作為從事産品設計、工程製圖及cad/cam/cae等領域專業人員的實用參考書。

第1講　solidworks基本操作
1.1　solidworks軟件的特點及功能簡介
1.2　solidworks　2010版本簡介
1.3　solidworks建模基礎
1.3.1　基於特徵
1.3.2　基於約束
1.3.3　基於尺寸驅動
1.3.4　基於單一數據庫
1.4　solidworks啓動
1.5　solidworks工作界麵
1.6　solidworks說明
1.6.1　基體
1.6.2　構造幾何綫
1.6.3　鼠標、鍵盤的操作
1.7　設置
1.7.1　常用工具欄
1.7.2　管?器
1.7.3　繪圖環境設置
1.8　使用幫助
第2講　草圖繪製
2.1　實例?模仿──齒輪架
2.2　草圖繪製環境
2.3　草圖工具欄
2.3.1　草圖繪製流程
2.3.2　草圖設置
2.4　基本草圖繪製
2.4.1　繪製直綫
2.4.2　繪製中心綫
2.4.3　繪製圓
2.4.4　繪製圓弧
2.4.5　繪製四邊形
2.4.6　插入樣條麯綫
2.4.7　套閤樣條麯綫
2.4.8　插入文字
2.5　草圖編輯
2.5.1　基本編輯操作
2.5.2　剪裁
2.5.3　草圖延伸
2.5.4　繪製圓角
2.5.5　繪製倒角
2.5.6　鏡像實體
2.5.7　移動、復製、鏇轉、縮放、伸展實體
2.5.8　等距實體
2.5.9　轉換實體引用
2.5.10　交叉麯綫
2.5.11　修復草圖
2.5.12　陣列實體
2.5.13　塊
2.6　幾何關係與尺寸約束
2.6.1　幾何約束
2.6.2　添加幾何關係
2.6.3　標注尺寸
2.6.4　標注設置
2.6.5　約束狀態
2.7　實例?操作──操作草圖
2.8　實例?練習──鏇轉件
第3講　基本特徵建模
3.1　實例?模仿──軸座
3.2　零件建模環境
3.2.1　零件建模工具欄
3.2.2　零件建模的幾個基本概念
3.2.3　視圖顯示
3.2.4　建模方法
3.2.5　零件建模過程
3.3　拉伸凸颱/基體
3.4　拉伸切除
3.5　鏇轉拉伸
3.6　鏇轉切除
3.7　圓角
3.7.1　等半徑圓角
3.7.2　變半徑圓角
3.7.3　麵圓角
3.8　倒角
3.9　孔
3.9.1　簡單直孔
3.9.2　異型孔
3.10　實例?操作──套筒
3.11　實例?練習──方嚮盤
第4講　復雜特徵建模
4.1　實例?模仿──方嚮盤
4.2　參考幾何體
4.2.1　建立基準麵
4.2.2　活動剖切麵
4.2.3　基準軸
4.2.4　點
4.2.5　坐標係
4.3　掃描
4.3.1　簡單掃描
4.3.2　掃描切除
4.3.3　含引導綫的?描
4.4　放樣
4.4.1　簡單放樣
4.4.2　引導綫放樣
4.4.3　中心綫放樣
4.4.4　空間輪廓放樣
4.5　實例?操作──茶壺
4.6　實例?練習──燈炮
第5講　零件建模細節特徵
5.1　實例?模仿──上箱體
5.2　筋
5.3　抽殼
5.4　拔模
5.4.1　中性麵拔模
5.4.2　分型綫拔模
5.4.3　階梯拔模
5.4.4　draftxpert拔模
5.5　包覆
5.6　圓頂
5.7　陣列
5.7.1　綫性陣列
5.7.2　圓周陣列
5.7.3　麯綫驅動的陣列
5.7.4　草圖驅動的陣列
5.8　實例?操作──減速箱下箱體
5.9　實例?練習──軸承座
第6講　麯麵造型
6.1　實例?模仿──勺子
6.2　麯麵工具欄
6.3　麯綫
6.3.1　投影麯綫
6.3.2　分割綫
6.3.3　通過xyz點的麯綫
6.3.4　組閤麯綫
6.3.5　螺鏇綫/渦狀綫
6.4　麯麵生成
6.4.1　拉伸麯麵
6.4.2　鏇轉?麵
6.4.3　掃描麯麵
6.4.4　放樣麯麵
6.4.5　填充麯麵
6.4.6　平麵區域
6.5　麯麵編輯
6.5.1　等距麯麵
6.5.2　延伸麯麵
6.5.3　剪裁麯麵
6.5.4　縫閤麯麵
6.5.5　刪除麵
6.6　實例?操作──鼠標
6.7　實例?練習──水龍頭
第7講　鈑金設計
7.1　實例?模仿──鈑金一
7.2　鈑金設計環境
7.2.1　鈑金工具欄介紹
7.2.2　鈑金繪製流程
7.2.3　鈑金中的參數說明
7.3　基體法蘭
7.4　放樣的摺彎
7.5　斜接法蘭
7.6　邊綫法蘭
7.7　褶邊
7.8　繪製的摺彎
7.9　閉閤角
7.10　轉摺
7.11　展開、摺疊
7.12　成形工具
7.13　實例?操作──鈑金二
7.14　實例?練習──鈑金三
第8講　基礎裝配
8.1　實例?模仿──塊
8.2　裝配體環境
8.2.1　進入裝配體環境
8.2.2　裝配體工具欄
8.2.3　裝配方法
8.2.4　裝配體設置
8.2.5　裝配體設計步驟
8.3　插入零件
8.3.1　插入第一個零部件
8.3.2　插入零部件
8.4　配閤
8.4.1　配閤約束介紹
8.4.2　標準配閤
8.4.3　高級配閤及機械配閤
8.4.4　智能配閤
8.5　編輯零部件
8.6　零件復製、刪除、鏡像、陣列
8.6.1　零件復製
8.6.2　零件刪除
8.6.3　零件鏡像
8.6.4　零件陣列
8.7　零件調整
8.7.1　移動、鏇轉零件
?8.7.2　替換零部件
8.8　智能扣件
8.8.1　toolbox定製
8.8.2　使用智能扣件
8.9　實例?操作──夾具
8.10　實例?練習──萬嚮節
第9講　高級裝配
9.1　實例?模仿──儀錶闆
9.2　自上而下的設計方法
9.2.1　關聯設計
9.2.2　布局草圖驅動的裝配體
9.3　乾涉與碰撞檢查
9.3.1　乾涉檢查
9.3.2　碰撞檢查
9.4　爆炸視圖
9.4.1　生成爆炸視圖
9.4.2　爆炸直綫草圖
9.5　子裝配體
9.5.1　生成子裝配體
9.5.2　解散子裝配體
9.6　裝配體信息
9.6.1　零部件狀態及設定
9.6.2　大型裝配體模式
9.6.3　裝配體統計
9.7　動畫
9.7.1　鏇轉動畫
9.7.2　馬達
9.8　實例?操作──內燃機
9.9　實例?練習──泵
第10講　工程圖視圖
10.1　實例?模仿──軸
10.2　工程圖繪製環境
10.2.1　進入工程圖
10.2.2　工具欄
10.2.3　工程圖設置
10.2.4　工程圖設計步驟
10.3　標準三視圖
10.3.1　生成標準三視圖
10.3.2　修改圖紙格式及比例
10.3.3　修改視圖屬性
10.3.4　調整視圖位置
10.3.5　圖層設置
10.3.6　視圖鎖焦
10.3.7　模型視圖
10.3.8　添加圖紙
10.4　派生視圖
10.4.1　投影視圖
10.4.2　輔助視圖
10.4.3　剖麵視圖
10.4.4　斷開的剖視圖
10.4.5　局部視圖
10.4.6　剪裁視圖
10.4.7　斷裂視圖
10.5　實例?操作──軸承座
10.6　實例?練習──支架
第11講　工程詳圖
11.1　實例?模仿──套筒
11.2　工程圖模闆
11.2.1　設定繪圖標準
11.2.2　編輯圖紙格式
11.3　注解工具欄
11.4　模型項目
11.5　標注尺寸
11.5.1　尺寸標注
11.5.2　編輯尺寸
11.5.3　尺寸公差
11.5.4　尺寸鏈
11.5.5　自動尺寸標注
11.5.6　尺寸驅動模型
11.6　注解
11.6.1　注釋
11.6.2　錶麵粗糙度
11.6.3　孔標注
11.6.4　裝飾螺紋綫
11.6.5　基準特徵
11.6.6　形位公差
11.6.7　塊
11.6.8　中心符號綫
11.6.9　中心綫
11.6.10　焊接
11.6.11　端點處理
11.6.12　毛蟲
11.6.13　基準目標
11.6.14　區域剖麵綫填充
11.6.15　零件序號
11.6.16　自動零件序號
11.6.17　材料明細錶
11.7　實例?操作──軸
11.8　實例?練習──軸承座
第12講　綜閤實例
12.1　零件建模
12.1.1　閥套
12.1.2　閥芯
12.1.3　閥體
12.1.4　端蓋
12.1.5　電磁鐵
12.2　裝配體
12.3　工程圖
12.3.1　閥體工程圖
12.3.2　裝配體工程圖

前言/序言

現代工程設計與製造前沿技術概覽本書聚焦於數字時代工程實踐的核心領域，深入探討瞭從概念設計、仿真分析到高效製造的完整鏈條，旨在為讀者構建一個係統化、前瞻性的工程技術知識體係。 --- 第一部分：數字化設計與建模的深度探索本部分著眼於如何利用先進的軟件工具和設計理念，將工程構想轉化為精確、可製造的三維模型。 1. 幾何建模與拓撲優化基礎本書首先迴顧瞭參數化和直接建模技術的演進及其在復雜麯麵設計中的應用。重點剖析瞭基於特徵（Feature-Based）的建模方法，強調瞭設計意圖（Design Intent）在模型構建中的核心地位。內容涵蓋瞭高級麯麵處理技術，如NURBS麯麵、掃掠、濛皮、邊界混閤等，以應對航空航天、汽車工業中對自由麯麵精度的高要求。此外，引入瞭拓撲優化（Topology Optimization）的概念。這不僅是傳統設計流程的補充，更是實現輕量化和高性能結構設計的關鍵。詳細闡述瞭有限元分析（FEA）在驅動拓撲優化過程中的作用，以及如何根據載荷、約束和材料屬性，自動生成最優化的結構布局。本書將講解如何將優化後的結果高效地導入到後續的CAD/CAE流程中，確保設計的可製造性。 2. 數字化裝配與乾涉管理現代工程産品往往由成百上韆個零部件構成。本章深入研究瞭大型裝配體管理策略。這包括自頂嚮下設計（Top-Down Design）與自底嚮上設計（Bottom-Up Design）的適用場景對比、輕量化裝配體（Lightweight Assemblies）的構建技巧，以及如何利用替代項（Substitutes）和簡化錶示（Simplified Representations）來提高復雜裝配體的運算速度和可視化效率。對於動態係統的模擬，本書詳細介紹瞭運動仿真（Motion Study）的原理與應用。內容覆蓋瞭機械結構件的運動學和動力學分析，包括配閤（Mates）的精確定義、接觸力的計算、以及如何利用仿真結果來驗證運動範圍和避免乾涉。同時，講解瞭如何將仿真結果反饋給設計部門，進行快速迭代優化。 --- 第二部分：工程仿真與性能驗證（CAE）的前沿應用本部分側重於如何利用計算機輔助工程（CAE）技術，在産品投産前精確預測其在真實環境中的行為，從而大幅縮短開發周期並降低物理原型測試的成本。 3. 結構力學與有限元分析（FEA）精要本書深入探討瞭綫性靜態分析的基礎理論，包括單元類型選擇（梁、殼、實體單元）、網格質量對結果準確性的影響，以及邊界條件的正確施加。重點突破瞭非綫性分析的難點，如大變形、材料非綫性（塑性、超彈性）和接觸非綫性。在模態分析與振動研究方麵，係統闡述瞭如何計算結構固有頻率和振型，並結閤諧響應分析，評估産品在周期性載荷下的疲勞風險。對於更復雜的瞬態問題，本書提供瞭顯式動力學（如衝擊、爆炸）分析的入門指南，強調瞭時間步長控製和初始條件設定的重要性。 4. 流體動力學（CFD）與熱分析集成流體動力學是分析空氣動力學、水力學以及熱交換效率的關鍵。本章從雷諾平均納維-斯托剋斯（RANS）方程齣發，講解瞭湍流模型（如 $k-epsilon$ 和 $k-omega$ SST）的選擇與應用。內容詳細覆蓋瞭外部流動（如繞流阻力計算）和內部流動（如管道係統壓力損失）。熱分析部分則將傳導、對流和輻射的物理機製相結閤。重點講解瞭流固耦閤（FSI）技術，即如何分析流體流動對固體結構産生的熱應力或機械載荷，這在電子設備散熱和發動機設計中至關重要。 --- 第三部分：麵嚮製造（DFM）與先進製造技術優秀的設計必須是可製造的。本部分橋接瞭設計與製造的鴻溝，介紹瞭如何將數字模型無縫轉化為物理實體。 5. 增材製造（3D打印）的設計規範本書將增材製造視為顛覆性的製造技術，專門闢章討論瞭設計可製造性（Design for Additive Manufacturing, DfAM）的原則。內容包括：理解不同增材工藝（如SLM, FDM, SLA）的限製，如最小壁厚、懸空角限製、支撐結構的設計與移除策略。重點分析瞭殘餘應力控製和各嚮異性對最終零件性能的影響，並介紹瞭如何通過微觀結構設計來補償各嚮異性的問題。 6. 傳統數控加工與工藝規劃盡管增材製造興起，減材製造（CNC加工）仍是高精度、高強度零件的主流方法。本部分詳細解析瞭三軸及五軸數控編程的基本邏輯，強調瞭刀具路徑的優化，以減少切削力、提高錶麵光潔度和延長刀具壽命。內容包括：粗加工、半精加工和精加工策略的製定，以及如何利用裝夾（Fixturing）技術來保證加工精度。 7. 工業互聯與數據驅動的工程實踐展望未來，本書引入瞭産品生命周期管理（PLM）係統的概念，強調瞭設計數據、仿真數據和製造數據的集中管理和追溯性。討論瞭數字孿生（Digital Twin）的構建思路，即如何將實時傳感器數據反饋到虛擬模型中，實現對物理資産的預測性維護和遠程優化。這要求工程師不僅精通軟件操作，更要理解數據流與信息架構。 --- 總結與展望本書力求提供一個跨越傳統CAD/CAE/CAM界限的綜閤視角。它不僅僅是軟件操作手冊的堆砌，更是對現代工程思維模式和問題解決方法的深刻闡述。通過對這些前沿技術的係統學習，讀者將能夠適應未來工程領域對多學科交叉人纔的迫切需求。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的一部分內容，我最大的感受是它在“製圖規範”上的嚴謹性。在很多軟件教程中，製圖模塊往往隻是一個草草收尾的附屬品，重點全放在瞭三維建模的酷炫上。然而，這部作品顯然將工程圖紙視為産品交付的最終載體，給予瞭它應有的重視。它對國傢標準（GB）圖層設置、標注樣式的統一化處理，以及如何利用軟件功能自動生成明細錶（BOM）的流程，都做瞭非常細緻的講解。我注意到書中多次強調瞭“圖紙的可讀性”和“信息傳遞的準確性”，這對於跨部門協作至關重要。它不像有些教材那樣隻是簡單地演示“如何生成一張圖”，而是深入到“如何讓接收圖紙的製造部門或裝配工人一眼就能無誤地理解設計意圖”這一層次，這種注重實踐交付成果的視角，讓我對後續將模型轉化為可製造圖紙的過程充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有一定使用經驗的工程師，我發現這本書的價值在於其對復雜裝配體管理的深刻見解。很多入門書籍往往止步於單個零件的建模，但在實際工作中，管理成百上韆個零件的裝配體纔是真正的挑戰。這本書在處理“自頂嚮下”和“自底嚮上”設計方法的對比時，提供瞭非常實用的場景分析。它沒有偏袒任何一種方法，而是具體說明瞭在不同項目需求下，哪種建模策略能最大限度地減少設計變更帶來的連鎖反應。尤其讓我印象深刻的是它對“零件參考”和“外部參照”的管理策略的討論。在2010年的軟件環境下，如何避免“懸空引用”和“無效鏈接”是維護大型裝配體穩定性的關鍵。這本書詳盡地剖析瞭這些潛在的陷阱，並提供瞭實用的規避方案，這絕不是初學者能從簡單的教程中學到的經驗之談，更像是資深項目工程師的實戰總結。

評分☆☆☆☆☆

這本《SolidWorks 2010三維設計及製圖》的書籍，從我一個初次接觸三維建模的新手角度來看，確實是本值得花時間鑽研的工具書。首先，它在基礎概念的講解上處理得相當到位。我之前對CAD軟件總是感到畏手畏腳，總覺得那些復雜的幾何關係和參數設置難以捉摸，但這本書似乎深諳初學者的痛點。它不是那種乾巴巴地堆砌命令的說明手冊，而是用一種循序漸進的方式，把零件設計、裝配體構建的邏輯脈絡清晰地展示齣來。特彆是對於草圖繪製和特徵生成的講解，作者似乎非常注重“為什麼”要這麼做，而不是僅僅告訴讀者“怎麼”操作。例如，書中對基準麵選擇的細緻考量，以及如何利用構造幾何來驅動設計意圖，這些內容讓我深刻理解瞭參數化設計的精髓，不再是機械地輸入數值，而是真正學會用設計的思維去構建模型。對於工程圖的繪製部分，雖然我還沒有深入到高級的剖視圖和爆炸圖環節，但就其對標準件和視圖投影的規範化描述來看，無疑為後續的學習打下瞭堅實的行業規範基礎。這本書的結構安排，更像是為工程實踐量身定製的入門指南，而不是純粹的軟件功能手冊。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的評價，更多是基於它在“精益工程”理念融入方麵的嘗試。坦白說，很多同類書籍，教的都是如何使用軟件的“功能”，但很少有人會深入探討如何用這些功能去實現“高效”和“少浪費”。這本書的特彆之處就在於，它似乎在每一個關鍵的建模步驟中，都巧妙地植入瞭精益思想的影子。比如在講解如何進行模型修改和版本控製時，它強調瞭參數驅動的優勢如何減少返工的次數，這在傳統的二維繪圖中是難以想象的效率提升。我特彆留意瞭其中關於設計公差和配閤的章節，它不僅僅是教你如何標注尺寸，而是側重於如何通過閤理的模型構建來預見潛在的乾涉問題，從而在設計初期就將問題解決掉，這正是精益生産中“一次做對”的核心要求。雖然書名叫“SolidWorks 2010”，技術細節可能略顯陳舊，但其傳達的設計哲學——如何用最少的設計迭代次數達到最佳的産品實現效果——這種價值是跨越軟件版本的，對我而言，這比最新的菜單按鈕更具指導意義。

評分☆☆☆☆☆

拋開技術細節不談，從書籍的整體編寫風格來看，它呈現齣一種非常務實且帶有教育者情懷的基調。這本書的排版和案例選擇，明顯傾嚮於機械製造領域常見的結構件和運動機構，而不是那些過於抽象或圖形化的藝術設計。每一個案例似乎都是從解決一個實際的工程問題齣發，然後反推需要用到哪些SolidWorks的功能。這種“問題導嚮”的學習路徑，極大地提升瞭我學習的積極性，因為我能清晰地看到今天學到的技能如何在明天的工作中派上用場。光盤中的配套資源，特彆是所謂的“精益工程視頻講堂”片段，雖然內容本身我尚未完全消化，但這種多媒體輔助的教學模式，對於理解那些需要動態演示的復雜操作（如運動仿真或麯麵放樣）是極大的補充。總而言之，這本書的作者不僅僅是一個軟件高手，更是一位懂得如何將復雜工程知識係統化、工程化傳授給後來者的優秀教師。

評分☆☆☆☆☆

30條

評分☆☆☆☆☆

7.6　邊綫法蘭u

評分☆☆☆☆☆

質量還可以，內容就另說瞭哦

評分☆☆☆☆☆

第6講　麯麵造型

評分☆☆☆☆☆

書本質量不錯，很實用。很給力，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

評分☆☆☆☆☆

2.c4.7　套閤樣條麯綫

評分☆☆☆☆☆

2010三維設計及製圖（配光盤）（精益工程視頻講堂（））在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！