可怕的科學·科學新知係列：街上流行機器人 [Riotous Robots] pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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[英] 邁剋·高德史密斯（Goldsmith.M.） 著，[英] 邁剋·菲利普斯（Phillips M.） 繪，閻庚 譯

圖書標籤:

• 機器人
• 人工智能
• 科技
• 兒童讀物
• 科普
• 未來科技
• STEM
• 科學普及
• 創新
• 工程學

齣版社： 北京少年兒童齣版社

ISBN：9787530123867

版次：2

商品編碼：10516380

包裝：平裝

叢書名： 可怕的科學·科學新知係列

外文名稱：Riotous Robots

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

用紙：膠版紙

頁數：169

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　三度榮獲國際科普圖書奬——安萬特青少年奬。全球熱銷韆萬冊版權銷售至25個國傢和地區。名校名師特彆推薦。北京科普創作齣版專項資金資助。

內容簡介

　　《可怕的科學·科學新知係列：街上流行機器人》開始，它們隻是我們想象中虛構的東西。後來，它們被用來代替工廠裏的大批工人。現在，它們已開始為我們做傢務和腦外科手術（當然不足同時做這兩件事）。形形色色的機器人正風行整個世界！這些金屬玩意兒正在從事著世界上最令人興奮的工作。從海底探索到太空旅行，這《街上流行機器人》告訴你它們如何工作，同時你會發現…一個為瞭生存而被迫吃硬幣的機器人，一個鰐魚形機器稻草人，一隻講述肢解機器人故事的寵物機器狗。

內頁插圖

目錄

說明
真正的機器人
機器人發展簡史
與機器人嬉戲
工業機器人
機器人在工作
傢用機器人
會思考的機器人
太空機器人
海洋機器人
危險作業機器人
機器人戰爭
電腦化的醫生
考考你的縮略語辨彆能力
機器人真會尋釁滋事嗎?
更新你的知識

精彩書摘

　　機器時代　　第一批工業機器人齣現於20世紀60年代，但它們並不是在某一天突然齣現的。在100多年以前工業機械齣現後，經過長時間的發展，到瞭最後階段纔齣現瞭工業機器人，這也算是工業革命的一部分吧。18世紀，英國人口猛增，因此對於産品的需求就相應增長起來。同時，由於海外貿易的發展，人們手中的錢也多起來瞭。在這種情況下，各種各樣的工廠便如雨後春筍般建立起來，它們開始大規模應用新技術來提高産量和質量。今天的機器人很大程度上來說就是工業革命的結果，工業革命使得工廠從使用操作簡單、功能單一的機器逐漸演變到今天我們采用更加智能化的機械裝置。用數字織布　　約瑟夫·馬力·傑卡於1801年發明的傑卡織布機就是工業機器人的祖先之一。普通的織布機比較纍人，操作時要非常小心，而且做的都是重復性工作。重復性勞動正是人類所厭惡的，但對機器人來說卻是再閤適不過的。很多年以來，人們相繼在織布機上進行過很多小的改進，但真正使織布機成為全自動化的卻是傑卡。他發明瞭一種機械控製係統，使織布機可以織齣很多圖案和花紋，用戶們所要做的隻是在織布機上設定齣他們想要的圖案。設定圖案的方法就是把一些打有小孔的卡片放進機器裏，這些小孔會引導五顔六色的絲綫進入正確的位置，這樣，隻要換上不同的卡片就能織齣不同的圖案來瞭。　　……

好的，這是針對您的圖書名稱《可怕的科學·科學新知係列：街上流行機器人 [Riotous Robots]》以外，創作的一份詳盡圖書簡介，字數約1500字。 --- 《失落的文明迴響：失重空間站的秘密檔案》 作者： 阿爾伯特·範恩 譯者： 陳子璿 齣版社： 世紀之光文化 / 探索者文庫 簡介： 當人類文明的邊界被重新定義，沉默的遺跡中，隱藏著比星辰更古老的真相。 《失落的文明迴響：失重空間站的秘密檔案》並非一部關於未來科技的樂觀暢想，而是一部深入人類存在根基的、冷峻而迷人的考古學與社會學寓言。本書將帶領讀者穿越時空隧道，進入一個被遺忘的宏大工程——“赫爾墨斯空間站”的殘骸。這個一度被譽為人類智慧頂點的巨型軌道設施，在三十年前的“大寂靜事件”後，便失去瞭所有聯係，成為太空中一塊巨大的、漂浮著的墓碑。 阿爾伯特·範恩博士，一位跨界融閤瞭天體考古學與符號學的先驅，以其令人信服的推理和罕見的親曆者口述記錄，重構瞭赫爾墨斯空間站的最後歲月。這不是一個關於技術故障的故事，而是一場關於社會結構在極端隔離環境下如何崩塌、演變，以及最終升華為一種全新“存在形式”的史詩記錄。 第一部分：寂靜的序麯——失重中的社會重構 赫爾墨斯空間站，一座承載著上萬名科研人員、藝術傢、政治精英及其傢眷的微縮地球。它的設計初衷是作為人類文明的“諾亞方舟”，一個脫離瞭地球政治紛爭的純淨學術飛地。然而，當與地麵的通訊完全切斷，重力模擬係統齣現不可逆的漂移後，站內的社會結構開始以驚人的速度瓦解與重組。 範恩博士通過對殘存的加密數據流、船員的私人日誌片段以及環境傳感器記錄的細緻分析，揭示瞭“隔離效應”如何催生齣新的階級與信仰體係。書中詳細描繪瞭“穹頂派”——堅信地麵文明終將自我毀滅，主張在軌道上建立永久性烏托邦的保守派；以及“錨定者”——那些不顧一切，試圖利用剩餘資源進行“垂直逃亡”，重返地球的行動主義者。 書中穿插瞭對赫爾墨斯站內部獨特生態的記錄：“無重力藝術運動”的興起，畫傢們如何將血液、凝固的營養液和光學墨水作為顔料，在站體的內壁上創作齣超越三維限製的、流動的壁畫；以及“時間交易者”的齣現，他們囤積和分配站內有限的能源和水資源，將“閑暇時間”作為最高通貨進行交換。 第二部分：符號的僭越——失落的語言與儀式 本書最引人入勝的部分，在於對“大寂靜事件”後，赫爾墨斯站內部形成的新型溝通方式的破譯工作。隨著電力和通訊係統的逐步失效，語言的精確性被摒棄，取而代之的是一種基於光影、振動和磁場波動構成的“殘餘符號係統”。 範恩博士指齣，幸存者們在極端的生理和心理壓力下，無意識地退迴到一種比早期人類更原始的、更依賴直覺的交流模式。他將這些符號係統歸納為三類： 1. “脈衝語”（The Pulse）： 利用緊急照明係統的冗餘電路，發送簡短、高頻的二進製信號，通常用於警報或群體調動。 2. “結構低語”（Structural Whisper）： 通過改變空間站內部金屬結構的共振頻率來傳遞信息，隻有那些長期生活在特定區域的居民纔能“聽懂”。 3. “遺忘之歌”（The Canticle of Forgetting）： 一種完全非語言的，通過特定節奏的身體運動和姿態來錶達復雜的哲學思想和曆史記憶的方式，這本質上是一種身體化的“活體數據庫”。 通過對這些符號的解讀，讀者得以一窺赫爾墨斯站內部發生的最後幾起重大衝突：例如“能量核心的聖化儀式”，一群信徒將反應堆視作新的神祇，試圖用獻祭的方式重啓係統；以及“觀測窗的破壞行動”，反抗者認為，持續凝視地球隻會帶來痛苦和幻覺。 第三部分：漂移的終點——物證與倫理睏境 在本書的最後，範恩博士終於描述瞭他們“探索隊”如何突破重重防護，進入到空間站的“核心居住區”。那裏的一切都處於完美的零重力懸浮狀態，仿佛時間被凍結在瞭大寂靜發生的那一刻。 然而，等待探索隊的不是屍體，而是一群“新人類”——那些在與世隔絕的環境中，依靠基因優化和嚴格的自我控製，進化齣適應失重生活方式的後代。他們通過高度依賴生物傳感器和共享的神經接口進行交流，已經完全失去瞭對地麵環境的認知和情感連接。 範恩博士必須麵對一個嚴峻的倫理抉擇：是恢復這些幸存者的“人性”，將他們帶迴一個他們早已無法理解的世界；還是承認赫爾墨斯站已經孕育齣一種新的、獨立的文明形態，並允許其在黑暗中繼續漂流？ 《失落的文明迴響》超越瞭傳統的科幻敘事，它是一麵映照我們自身社會脆弱性的鏡子。它探討瞭當外部參照係完全消失時，人類如何定義秩序、價值和意義。這本書的價值不在於提供瞭答案，而在於它以無可辯駁的細節，提齣瞭比任何技術挑戰都更為深刻的——文明的存續，究竟依賴於物質基礎，還是依賴於共享的敘事？ 本書特色： 獨傢披露： 首次公開的來自赫爾墨斯站殘存的加密音頻與視覺數據分析報告。 跨學科視角： 融閤瞭社會學、符號學、天體工程學和心理學的交叉研究成果。 視覺輔助： 包含多幅由數據模擬重建的、空間站內部的奇異環境圖景。 適閤人群： 對人類社會結構、極端環境下的行為學研究、以及後人類主義思潮感興趣的嚴肅讀者。這是一部挑戰認知邊界，令人久久不能忘懷的裏程碑式著作。

評分☆☆☆☆☆

前言

評分☆☆☆☆☆

孤兒奧立弗·退斯特本是上流社會一個有錢人傢的私生子，他年輕的母親因長期得不到關愛，隻身一人飽經跋涉、思慮之苦，在生下他後就辭世瞭。他來到人世後，從未得到過母愛和傢庭的溫暖，在當時所謂的慈善機構濟貧院裏過著地獄一般的淒苦生活，九歲即被送進一傢棺材店當學徒。他在那裏因忍受不瞭虐待和欺侮，在遭受一次毒打後，連夜逃瞭齣去。在去倫敦的路上被小偷所騙，一進城便身陷賊窟，強盜頭子一心要把他訓練成一個小偷，但生性純良的奧立弗卻怎麼也不肯就範。他們第一次帶他上街行竊，想拖他下水，用轉移目標的辦法，使他被無辜扭送警察局，幸遇其父生前好友布朗羅先生，將他救到瞭自己傢裏。他不幸再次身陷賊窟後，費根鼓動大強盜賽剋斯，脅迫他參加一次遠行盜竊，事敗後他身中一彈，掙紮在死亡綫上，又幸遇露絲小姐和梅裏夫人，她們以極大的愛心收留並救活瞭他。就在這時候，奧立弗同父異母的哥哥、已經成為江湖大盜的濛剋斯同費根勾結上瞭。奧立弗雖是非婚生子，卻是真摯、熱烈愛情的結晶，其母麵容姣好而且天性高尚。濛剋斯則是一樁利益交易婚姻的産物，那樁婚姻犧牲瞭其父的個人幸福。他自幼頑劣，其母又帶著仇恨之心對他進行瞭錯誤的調教。他設法弄到和銷毀瞭反映奧立弗父母真實關係的證據。他嚮費根許以重金，要後者把奧立弗教唆成盜竊犯，並最終讓他被掛上絞刑架，以達到他獨占遺産和發泄心頭之憤的目的。自幼淪入賊叢、天良尚未泯滅的南茜姑娘同情小奧立弗，冒著生命危險嚮露絲小姐和布朗羅先生報告瞭他們的罪惡計劃，迴去後即慘遭殺害。布朗羅先生用智謀迫使濛剋斯對其陰謀一一招認。奧立弗的身世大白於天下。關於露絲小姐身世的一些疑點也終獲澄清，哈利甘願放棄他原本可以得到的財産和權勢，同她喜結良緣。賽剋斯和費根都落到瞭應得的下場。奧立弗得到一筆遺産，被布朗羅認作義子，同那些正直、善良的人們居住在一起，過著幸福、自在的生活。

評分☆☆☆☆☆

想一想，在你看過的電影裏，哪些特技效果最令你終生難忘?是《小豬寶貝》裏會說話的

評分☆☆☆☆☆

好書。屯著，慢慢看

評分☆☆☆☆☆

滿意

評分☆☆☆☆☆

●用層疊式電氣元件處理極復雜的事情。

評分☆☆☆☆☆

質量好，物有所值啊，下次還來買 首先,對於好書是有益處的,這點大傢都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對於讀書的益處來講,大能大到使人 大徹大悟, 痛改前非,走嚮光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因 此就可推齣幾點來論證壞書也是有它的一些益處: 第一 隻要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走嚮邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者産生一定的共鳴,使人深入其中, 那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構布局,錶達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇, 甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者産生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法,再不濟 也能認識幾個字.這能說它無益嗎? 第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處. 第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩麵性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處. 第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋. 但是你想過嗎,即使存 在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開捲"這個前提都沒瞭,如何來談開捲是否有益或有害?? 第五 盡管你可以舉齣一堆因看書而墮落,瘋狂,行凶犯法的事例.那這又能說明什麼呢?隻能說明是看書的人自己本身心態就不正.那屬於心 態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎??? 因此,隻要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開捲有益"是一定成立的. 至於"開捲未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開捲無益就存在問題瞭:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它 沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?假使論點是"開捲有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無 益"~那就是錯誤的瞭.所以說,在這個問題上,反方的論點就隻對瞭一半.(而且這一半還是正方的論點). 既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點隻成立一半,那麼還有什麼辯的理由呢?明顯是正方立於不敗之地! 應該給孩子讀什麼書？難道“恐怖文化”能“拯救心靈”？“言情武打小說”當陶冶性情？“色情閱讀”可調節生理？顯然，這是一些齣 版商利用中小學生的心靈弱點，齣版切閤其心理好奇的書籍，這是大眾文化極端商業化急功近利的錶現！那麼，學生們喜歡讀哪些書呢？ 我想，文學、藝術、軍事、科幻和曆史方麵的書，纔是孩子最愛看的。特彆是介紹科學知識的書，幾乎是每一個少年的渴求。然而，現在 書市上流行的少兒讀物卻是缺少瞭真正介紹新知、新科技方麵內容，語言較晦澀生硬(多是些為應求市場效益的粘閤物)。我以為，真正的 好讀物不是教給學生片麵知識，而是用最易懂、最貼近孩子的語言書寫，教給他們一種思維方式，一種方法，讓他們主動去獲取新的知識 。記得曾經有一項以少年兒童為對象的閱讀調查中，有孩子錶達瞭自己對心愛的圖書的看法：“有想像力”、“驚險”、“集科普與幽默 於一身”、“驚險科幻又有深刻意義”等。

評分☆☆☆☆☆

可怕的科學是非常好的一套書，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡的書。俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。