聽音訓練手冊：音頻製品與聽評 pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

Name: 聽音訓練手冊：音頻製品與聽評 pdf epub mobi txt 電子書 在線閱讀 2026
SKU: 10535904
Rating: 4 (10 reviews)

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] Jason Corey 著，硃偉譯

圖書標籤:

聽音訓練
聽力訓練
音頻製品
聽評
音樂教學
音樂鑒賞
視聽教育
音樂分析
專業聽力
音樂技能

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：人民郵電齣版社

ISBN：9787115247360

版次：1

商品編碼：10535904

包裝：平裝

叢書名：傳媒典藏·音頻技術與錄音藝術譯叢

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：144

字數：203000

正文語種：中文

具體描述

産品特色

內容簡介

《聽音訓練手冊：音頻製品與聽評》緻力於開發聽音人的審聽能力，使其具有與專業工程師一樣的聽音能力。交互式的聽音訓練軟件練習模塊可以讓聽音人自己去體驗各種類型的信號處理和控製，比如EQ、動態、混響、失真和延時。《聽音訓練手冊：音頻製品與聽評》清晰而詳細的說明將有助於聽音人的耳朵聽音能力的訓練，並對自己的錄音作品進行真正的“聽評”。
在作齣何時和如何使用聲音處理效果、錄音技術的決定時可能會暫時中斷一下歌麯的縮混。所作齣的決定最終歸結於自己的聽音能力、所聽到的聲音，以及對聲音的感知情況。正確認識聲音屬性，判斷齣問題根源所在並作齣相應解決的能力（尤其是需要迅速作齣決定的場閤）是決定最終聲軌成功與否的關鍵點。
《聽音訓練手冊：音頻製品與聽評》內容包括：
* 使用交互式軟件模塊進行常用聲頻處理器效果的識彆實踐練習。
* 掌握如何快速識彆聲頻問題並明確解決方案的方法。
* 開發針對常見聲頻信號處理聽評能力。
作者賈森·科裏（Jason Corey）是密歇根大學音樂、戲劇和舞蹈學院的副教授，錶演藝術與技術係的係主任。他在學院擔任錄音和製作，以及技術耳朵訓練課程的教學工作，同時也是位錄音工程師，具有錄製各種音樂類型和風格？品的經驗。他在國內外的學術會議上發錶瞭多篇關於多聲道聲頻，技術耳朵訓練，以及聲頻教育方麵的論文。作為AES[Audio Engineering Society，聲頻工程師D會（美）]的積極成員，他服務於D會的教育委員會（Education Committee），並且是密歇根大學AES學生分部的指導教師。

作者簡介

作者賈森·科裏（Jason Corey）是密歇根大學音樂、戲劇和舞蹈學院的副教授，錶演藝術與技術係的係主任。他在學院擔任錄音和製作，以及技術耳朵訓練課程的教學工作，同時也是位錄音工程師，具有錄製各種音樂類型和風格作品的經驗。他在國內外的學術會議上發錶瞭多篇關於多聲道聲頻，技術耳朵訓練，以及聲頻教育方麵的論文。作為AES（Audio Engineering Society，聲頻工程師協會（美）的積極成員，他服務於協會的教育委員會（Education Committee），並且是密歇根大學AES學生分部的指導教師。
硃偉，中國傳媒大學影視藝術學院錄音係教授。1981年就讀於北京廣播學院無綫電工程係電視發送專業，1985年在北京廣播學院廣播技術研究所攻讀通信與信息係統專業廣播聲學與電聲學方嚮碩士研究生，1988年留校任教，其間先後在北京廣播學院廣播技術研究所電聲教研室、北京廣播學院信息工程學院電視工程係多媒體教研室和中國傳媒大學影視藝術學院錄音係任教。此間承擔瞭“錄音技術”、“數字聲頻原理”、“聲頻測量”和“擴聲技術”等課程的教學任務：主持完成瞭十餘項部級和學院科研項目；主持編寫瞭“錄音技術與藝術叢書”，另外還齣版《音頻測量技術》、《數字聲頻測量技術》、《擴聲技術》和《錄音技術》等多部專著；翻譯齣版瞭《音響係統設計與優化》等專著。
目前於錄音係主要從事錄音藝術專業本科生的教學和通信與信息係統專業音頻技術方嚮碩士研究生的指導工作，主要開展多聲道環繞立體聲和數字聲頻技術等方麵的理論研究工作。

第1章聽力
1.1 技術耳朵訓練的內容
1.1.1 同構映射
1.1.2 提高領悟力
1.1.3 提高感知的速度
1.2 整形聲音
1.3 聲音的重放係統配置
1.3.1 單耳：單聲道聲音重放
1.3.2 立體聲：雙聲道聲音重放
1.3.3 耳機
1.3.4 對耳機使用者的建議
1.3.5 環繞聲：多聲道聲音重放
總結
第2章頻譜的平衡與均衡
2.1 頻譜平衡的整形
2.1.1 均衡
2.1.2 傳聲器的選擇與擺放
2.1.3 影響頻譜平衡的其他非直接因素
2.2 濾波器和均衡器的類型
2.2.1 濾波器：低通和高通
2.2.2 圖示均衡器
2.2.3 參量均衡器
2.2.4 擱架式均衡器
2.3 開始聽音訓練實踐
2.3.1 實踐的類型
2.3.2 頻率分辨力
2.3.3 頻段數量
2.3.4 頻率範圍
2.3.5 增益疊加
2.3.6 Q值
2.3.7 聲源
2.3.8 均衡器選擇
2.3.9 聲音文件控製
2.3.10 時間限製
2.3.11 鍵盤快捷鍵
2.4 采用EQ實踐模塊進行訓練元音聲
2.5 推薦用於實踐的錄音資料
總結
第3章空間屬性與混響
3.1 所接收感知到的空間屬性分析
3.1.1 聲源
3.1.2 聲學空間和聲音舞颱
3.1.3 立體聲聲像的總體特性
3.2 建立數字混響的基本框圖
3.2.1 延時
3.2.2 混響
3.2.3 數字混響預置
3.3 多聲道聲頻的混響
3.4 軟件訓練模塊
3.5 軟件訓練模塊的介紹
3.5.1 聲源
3.5.2 用戶界麵
3.6 開始聽音訓練實踐
3.6.1 衰減時間
3.6.2 預延時
3.6.3 混閤電平
3.7 Mid-Side矩陣
3.7.1 中間分量
3.7.2 側嚮分量
3.7.3 訓練：聽Mid-Side處理
總結
第4章動態範圍控製
4.1 動態處理器中的信號檢測
4.2 壓縮器和限製器
4.2.1 門限
4.2.2 建立時間
4.2.3 釋放時間
4.2.4 拐點
4.2.5 壓縮比
4.2.6 電平檢測時間
4.2.7 壓縮器輸齣的可視化
4.2.8 通過壓縮實現的自動電平控製
4.2.9 手動動態範圍控製
4.3 壓縮的音色效果
4.3.1 建立時間的影響
4.3.2 釋放時間的影響
4.3.3 壓縮和鼓樂器
4.3.4 壓縮和聲樂
4.4 擴展器和門處理
4.4.1 門限
4.4.2 建立時間
4.4.3 釋放時間
4.4.4 擴展器輸齣的可視化
4.5 開始聽音訓練實踐
4.5.1 實踐的類型
4.5.2 聲源
4.5.3 推薦用於實踐的錄音資料
總結
第5章失真與噪聲
5.1 噪聲
5.1.1 哢嗒聲
5.1.2 噴口氣流聲
5.1.3 哼聲與嗡聲
5.1.4 外來聲源
5.2 失真
5.2.1 硬削波和過載
5.2.2 軟削波
5.2.3 量化誤差失真
5.2.4 軟件模塊練習
5.2.5 感知編碼器失真
5.2.6 訓練：綫性PCM與聲頻編碼的比較
5.2.7 訓練：數據捨去的聽評
5.2.8 訓練：Mid-Side處理的聲頻編碼聽評
總結
第6章聲頻片段編輯點
6.1 數字聲頻編輯：源—目標技術
6.2 軟件練習模塊
6.3 練習的重點
總結
第7章聲音的分析
7.1 對電聲聲源的聲音分析
7.1.1 總體的帶寬
7.1.2 頻譜平衡
7.1.3 聽覺感知的聲像
7.1.4 空間感，混響和基於時間的效果
7.1.5 動態範圍和電平變化
7.1.6 噪聲和失真
7.1.7 縮混中各成分的平衡
7.2 實例分析
7.2.1 Sheryl Crow ：“Strong Enough”
7.2.2 Peter Gabriet：“In your Eyes”
7.2.3 Lyle Lovett：“Church”
7.2.4 Sarah Mclachlan：“Lost”
7.2.5 Jon Randall：“In the Country”
7.3 聲音的圖示分析
7.4 多聲道聲頻
7.4.1 中央聲道
7.4.2 環繞聲道
7.4.3 練習：立體聲與環繞聲的比較
7.4.4 練習：原始版本與重新縮混版本間的比較
7.5 高采樣率
7.6 練習：揚聲器箱監聽與耳機監聽間的比較
7.7 練習：媒體播放器上的聲音強調裝置
7.8 對聲學聲源的分析
總結
參考書目

前言/序言

聲音的物理與感知：一本跨學科的探索之旅本書旨在深入剖析人類如何接收、處理並理解來自周圍環境的聲波信息，它跨越瞭聲學物理、神經科學、心理學以及認知科學的邊界，為讀者提供一個全麵而嚴謹的聽覺世界圖景。我們不談具體的音頻製作技巧或音樂鑒賞標準，而是聚焦於“聲音”這一物理現象本身，以及大腦如何將其轉化為有意義的感知。第一部分：聲學的基石——聲音的物質性本部分將聲學基礎知識進行係統梳理，重點關注聲音的物理屬性及其在不同介質中的傳播規律。 1. 振動與波的本質聲音的産生始於振動。我們將從機械波的角度齣發，詳細解析聲波的産生機製，包括其周期性、頻率（決定音高）、振幅（決定響度）和波長。探討理想介質中聲波的傳播模型，並引入聲壓級（SPL）這一關鍵的物理量度，解釋分貝（dB）的對數特性及其在測量聲學環境中的實際意義。 2. 介質對聲音的影響聲音的傳播速度並非恒定。本章將對比氣體、液體和固體介質中聲速的差異，並著重分析溫度、壓力和密度的變化如何影響聲音的傳播速率和衰減特性。特彆地，我們會深入研究空氣中的聲學阻抗及其在不同材料界麵上的反射、透射和吸收現象，這對於理解建築聲學中的混響和隔離至關重要。 3. 頻譜分析與傅裏葉變換任何復雜的聲音波形都可以被分解為一係列不同頻率的正弦波的疊加。本書將詳細介紹傅裏葉分析的基本原理，展示如何通過頻譜圖來揭示聲音的內在結構，包括基頻與泛音列的關係，這是理解音色（Timbre）物理基礎的第一步。我們將避免深入到復雜的數學推導，而著重於對結果的物理意義的解讀——為何一個鋼琴音和一個小提琴音在振幅包絡和泛音分布上存在根本差異。第二部分：生理與神經機製——耳朵的工程奇跡聲音的物理信號如何轉化為大腦中的聽覺體驗？本部分聚焦於聽覺器官的精妙構造及其神經信號的轉導過程。 4. 外耳、中耳與聲能的匯聚我們將詳細解剖外耳廓（Pinna）的結構及其在聲音定位中的作用——它如何通過不同頻率的濾波效應，幫助我們確定聲音的方位。隨後，深入中耳的三塊聽小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）如何高效地將空氣中的聲能傳遞並放大，以剋服內耳液體的阻抗。 5. 耳蝸的頻率分析器內耳的耳蝸是聽覺係統的核心。本章將闡述基底膜（Basilar Membrane）的運動學特性，即“位置編碼”理論（Place Theory），解釋不同頻率的聲波如何在基底膜上引起最大振動，從而實現頻率的初步分離。接著，我們將描述毛細胞（Hair Cells）如何通過機械運動轉化為電化學信號，這是聲音物理振動到神經衝動的關鍵“翻譯”過程。 6. 聽覺通路與大腦皮層的處理神經信號如何沿著聽覺神經傳遞至大腦？我們將追蹤信號從聽覺腦乾核團到丘腦，最終到達聽覺皮層（A1）的路徑。重點討論聽覺皮層中不同區域（如初級和次級聽覺皮層）對聲音的特徵提取功能，例如對節奏、音高輪廓和時間序列信息的初步整閤。第三部分：聽覺的心理建構——感知與認知聲音一旦被大腦接收，便立即進入感知的構建階段。本部分關注的是聽覺係統的主動解釋和重構過程。 7. 響度、清晰度與聽閾響度不僅僅是聲壓級的綫性對應。我們將討論心理聲學（Psychoacoustics）中的等響度麯綫（Fletcher-Munson Curves），解釋為什麼人耳對不同頻率的聲音敏感度存在巨大差異。同時，我們將探討噪聲對聲音可懂度的影響，引入信噪比（SNR）的概念，以及大腦如何在高噪聲背景下“挖掘”齣目標聲音信息。 8. 空間聽覺與雙耳效應聲音定位是人類生存的關鍵能力。本章詳盡分析雙耳聽覺的三大要素：時間差（ITD）：低頻聲音的定位依賴於兩耳接收到聲波的微小時間差異。強度差（ILD）：高頻聲音由於頭部遮蔽效應産生的強度差異。耳廓濾波效應（Head-Related Transfer Function, HRTF）：解釋HRTF如何編碼聲音的垂直和前後方位信息。 9. 時間解析力與聽覺暫留人類對聲音時間變化的敏感度極高。我們將量化聽覺係統的“時間分辨率”，探討聲音的起音（Onset）和衰減（Offset）信息在感知中的重要性。特彆地，我們將討論聽覺暫留現象，解釋為何短促的聲音事件（如閃光或瞬間的噪聲）可以在我們感知中持續一段時間，這對於理解快速語速下的信息處理至關重要。結語：聲音的邊界與局限本書最後將對當前聽覺科學的前沿問題進行展望，討論聽覺適應性、注意力的選擇性過濾，以及我們感知的局限性——例如次聲波和超聲波超齣瞭人耳的接收範圍。通過對聲音物理本質和感知機製的係統梳理，讀者將能夠更深刻地理解我們所處的聲學環境，而非僅僅停留在對“好聽”或“難聽”的主觀判斷上。本書是一部麵嚮對聲音運作機理感興趣的嚴肅學習者、工程師和研究人員的工具書和參考手冊。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗是極為愉悅的，因為它完美地平衡瞭學術的嚴謹性和實踐的可操作性。它不像是一本刻闆的教科書，更像是一位經驗豐富的前輩，帶著你一步步走進聲音的殿堂。書中收錄的許多“陷阱”與“捷徑”的分享，都是作者多年工作經驗的結晶，這些“內幕消息”對於想少走彎路的後來者來說，價值韆金。無論是對錄音棚裏那些復雜的布綫圖的解析，還是對監聽環境校準的細緻指導，都體現齣一種務實精神。讀完後，我感覺自己不再是拿著工具亂試一通的新手，而是有瞭一套清晰的方法論指導自己的每一次錄製和後期製作，這本書無疑為我未來的聲音工作打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計頗為用心，封麵采用瞭啞光紙質，觸感溫潤，書名排版簡潔大氣，給人一種專業而嚴謹的印象。初拿到手時，我本以為會是一本晦澀難懂的技術指南，但翻開第一頁後，我的顧慮便煙消雲散瞭。作者的文筆流暢自然，即便是對於初入音頻領域的新手來說，也能輕鬆理解那些復雜的概念。書中對錄音棚環境的聲學處理、不同麥剋風的指嚮性和音色特點，都有非常詳盡的圖文解析。特彆是關於均衡器和壓縮器的講解部分，作者沒有停留在枯燥的參數羅列上，而是結閤瞭大量的實際案例，比如如何通過調整EQ來突齣人聲的層次感，或者如何運用壓縮器來控製鼓組的動態範圍，這些實用的技巧讓我茅塞頓開，立刻就能應用到自己的練習中去。整體來看，這本書的編排邏輯清晰，從基礎知識到高級技巧循序漸進，是音響愛好者和初級錄音師不可多得的入門寶典。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在“聽覺訓練”這一核心主題上所展現齣的深度和廣度。它不僅僅是教你如何操作設備，更重要的是培養你的耳朵去“辨彆”聲音的細微差彆。書中設計瞭一係列有趣的聽力練習模塊，比如對比不同混響效果對空間感的影響，或者分辨錄音中可能齣現的相位抵消問題。這些練習需要極大的耐心和專注力，但迴報是顯著的。讀完相關章節後，我開始有意識地去注意日常生活中各種環境音的頻譜構成，即便是用普通的耳機聽音樂，也能捕捉到以往忽略的細節，比如貝斯綫條的失真度、鑔片泛音的衰減速度等等。這種“被打開的耳朵”的感覺，是任何設備手冊都無法給予的。它真正地將理論知識轉化為瞭可感知的實踐能力，讓我對聲音的理解進入瞭一個新的維度。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期從事播客製作的人，我尤其關注書中關於人聲處理和現場收音的部分。市麵上很多書籍對人聲錄製的探討都比較淺嘗輒止，但這本書卻深入剖析瞭不同發音習慣對麥剋風拾音的影響，以及在不同聲學空間（如小房間和開放空間）中選擇最佳拾音策略的方法。書中用大量的篇幅探討瞭“聲音的敘事性”——即如何通過技術手段來烘托情緒和錶達意圖。例如，在談論混響和延遲時，作者強調的不是追求“完美”的聽感，而是追求“閤適”的聽感，以服務於最終內容的錶達。這種以內容為導嚮的技術觀，對我啓發很大。我嘗試著用書中的建議去重新處理我以前錄製的幾期播客，效果立竿見影，聽眾反饋說我們的節目聽起來更加“沉浸”和“有故事感”瞭。

評分☆☆☆☆☆

從技術的專業性角度來看，這本書的參考價值極高。它收錄瞭許多關於數字音頻轉換器（ADC/DAC）的理論知識，以及對不同采樣率和位深對音質影響的客觀分析，這些內容非常紮實，足以支撐起一個專業的學習框架。但令人稱道的是，作者在闡述這些硬核技術時，總能巧妙地將聽覺體驗與技術指標聯係起來，避免瞭純粹的參數堆砌。比如，書中會用具體的例子說明為什麼在某些音樂類型中，更高的采樣率帶來的“超高頻”信息可能對整體聽感是“多餘”的甚至是“有害的”，這種辯證的視角，使得讀者在麵對市場上層齣不窮的新技術時，能夠保持清醒的判斷力，而不是盲目追求“更高即是更好”的誤區。

評分☆☆☆☆☆

無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

評分☆☆☆☆☆

正品，不錯的一次購物

評分☆☆☆☆☆

2.3.8 均衡器選擇

評分☆☆☆☆☆

很好的書，努力努力學習中

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書。對提供自己對聽音的認識很有幫助

評分☆☆☆☆☆

實用！易懂！

評分☆☆☆☆☆

俗話說，做事要三思而行。在我的教學中我是深有體會的。記得初為人師時，走上課堂，結果講課捉襟見肘，纔發覺自己掌握的知識隻是在學校學的一些皮毛,平時書讀的太少。看看人傢魏書生、韓軍、李鎮西等“那一代”教育上的大傢，他們在講課時對學科知識的係統整閤和靈活調度，豐富廣博的社會科學、自然科學、人文科學知識的信手拈來，教育學、心理學、新課程理念的自如運用，這些都是讀書讀到一定程度上纔具有的遊刃有餘。作為一位物理教師不能隻知道牛頓定律，也必須對其他知識有所知曉。這樣，教師在課堂上、在生活中，纔能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有韆鈞任翕張”，纔能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。

評分☆☆☆☆☆

包裝很嚴實，很好

評分☆☆☆☆☆

能夠幫助瞭解音律和物理屬性之間的聯係，對於音樂製作非常有益