拿什麼來愛你我的孩子：當代未成年人心理危機調查 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　 從不願相信的事實中知曉必須明白的道理
心理健康決定孩子一生的幸福
國內教育專傢孫雲曉、著名報告文學作傢阮梅
七年沉底采訪，用沉痛的答案告訴天下父母和老師
我們該怎樣去持平孩子的心靈創傷

作者簡介

阮梅，當代中國最活躍的報告文學作傢之一，中國作傢協會會員。先後自費跨省進行未成年人心理問題調查、農村留守兒童問題調查。有作品200萬餘字在中央政策研究室《書刊摘報》《新華文摘》《讀者》《散文海外版》等全國數十傢文學、教育報刊發錶或轉載，多篇作品先後入選 2007中國散文排行榜》 《2008年中國報告文學精選》《當代兒童文學名傢名作導讀》等權威刊物及選本，先後獲得“第四屆全國冰心散文奬” “第四屆十大魅力詩人奬” “新世紀第四屆北京文學奬”等10餘項奬勵，齣版圖書6部。其中《世紀之痛——中國農村留守兒童調查》在人民文學齣版社齣版後，百所高校與多國國傢圖書館將此列為館藏圖書，新華社、《人民日報》《光明日報》等國內60多傢權威媒體發錶專訪或評論，中國國際廣播電颱以《中國關注農村留守孩子報告文學作傢第一人 阮梅》為題，嚮全球廣播。阮梅QQ736924624。

目錄

寫在前麵的話
缺位篇 孩子，你怎麼瞭
一個陌生女孩的來信
走近“鋼管”傢庭
濛塵親情
變調《搖籃麯》
背負不起的父誌
發生在校園的另類盜窈
“網”裏花落生多少
歧路玫瑰悄悄地走
性，一個諱莫如深的話題
沉溺湖底的母愛
中國式父母離婚
罪惡伊甸園
我們身邊的小“雨人”
天使美麗不再
探究篇 誰在對應試教育說不
求贖篇 天使在人身邊
附錄

精彩書摘

一個陌生女孩的來信
我的調查，緣於2003年初春一位陌生女孩的一封特殊來信。
其時，中央辦公廳發齣第19號文件，吹響瞭全國報刊行業整頓的號角，全國近半數報紙停辦，4萬新聞從業人員麵臨轉業，我工作所在的報社也不例外。就在我最後一次清理辦公室雜物準備離開的時候，一紙色彩斑斕的信封從垃圾堆裏顯露齣“冰山”一角，同事把它遞給瞭我。
曾在一些學校以“散文與生活”為題與學生作過交流，也曾在報紙副刊主持過“周末聊天室”欄目，專欄開闢之後，學生來信來稿踴躍。是哪位的來信呢？接到信的當時，我這樣想著，也就下意識地挨近燈邊瞟瞭幾眼，卻見背麵郵票的旁邊還寫瞭幾個字：“梅老師救我！救我！”
看到上麵的字，一時心驚。這是誰傢的孩子，哪所學校的學生？為什麼發齣這樣的信給我？她在哪裏？她遇到瞭什麼可怕的事？撕開封口取齣信件，一看內容，全是“救我！” “救我！” “救我……”一共有三十多個“救我”寫滿一張便紙。
細細一看，上麵還有紅筆像老師批作業一樣，打的幾個大大的“X”。封右下角，還有不很清晰的幾個“艷”．字，這個“艷”，顯然是女孩子的名字。 ．
名字用筆寫好，不知為什麼卻又用鉛筆重重地在上麵畫瞭幾個O“X”。
這封信給我一種不祥之感！
看來，我得迅速找到她。可是，到哪裏去找呢？翻遍封裏封外，找不到學校名稱，也找不到住址。……
……

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熬夜讀拿什麼來愛你我的孩子：當代未成年人心理危機調查,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　從不願相信的事實中知曉必須明白的道理　　心理健康決定孩子一生的幸福　　國內頂尖教育專傢孫雲曉、著名報告文學作傢阮梅　　七年沉底采訪，用沉痛的答案告訴天下父母和老師　　我們該怎樣去持平孩子的心靈創傷%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態

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