具体描述
编辑推荐
全书共分为三十一章，分别绍了药物种类、用药原则、临床应用、药物剂量、用法用量及药物不良反应，还介绍了如何读懂医生处方、药品说明书。并将儿童常用药物按儿童疾病系统分类，重点阐述了各类药物的不同特点及合理使用方法。当孩子发热时，你可以在解热镇痛药物章节中选择合适的退热药；如果伴有咳嗽，你可以在镇嗽药中找到适合孩子用的镇嗽药。当孩子患有哮喘，如果你能读懂哮喘这个章节，就可知道哮喘如何治疗，怎样预防。内容简介
《儿童用药知识》简要介绍了儿童的生理、病理、用药特点和影响药物作用的因素，详细阐述了儿童用药的种类、用类原则、给药途径、用法用量、不良反应、注意事项及常见病药物治疗方案等儿童用药知识。其内容丰富实用，科学性强，适合广大医务工作者及儿童家长阅读。目录
第一章 处方药与非处方药一、处方药
二、非处方药
三、处方和非处方混合药
四、中草药及中成药
五、如何阅读药品说明书
六、如何阅读医生处方
第二章 影响药物作用的因素
一、年龄因素
二、药物因素
三、食物因素
四、医疗因素
五、个体因素
六、心理因素
第三章 儿童临床用药原则
第四章 药物不良反应
第五章 儿童家庭用药知识
第六章 新生儿用药特点及常用药物
第七章 儿童常用抗菌药物
第八章 儿童常用抗病毒药物
第九章 解热镇痛药物
第十章 感冒用药物
第十一章 咳嗽及哮喘用药
第十二章 助消化及止吐药物
第十三章 止泻及导泻药物
第十四章 微生态药物
第十五章 抗消化道溃疡药物
第十六章 钙制剂
第十七章 维生素类药物
第十八章 微量元素
第十九章 糖皮质激素
第二十章 免疫调节药
第二十一章 抗变态反应药物
第二十二章 营养药物
第二十三章 水电解质和酸碱平衡药物
第二十四章 镇静止惊药物
第二十五章 驱虫药物
第二十六章 皮肤外用药物
第二十七章 吸入药物
第二十八章 儿童滴眼药
第二十九章 儿童滴鼻药
第三十章 儿童滴耳药
第三十一章 儿童预防免疫药物
精彩书摘
三、儿童家庭药物保管1.分门别类 家庭应对自备的药品进行分类，做到心中有数。将大人和小儿的药物分开；内用药和外用药分开；急救药与常规用药分开，特殊药与普通药分开，常用药与少用药分开，并要标志清楚，一旦需要某种药物时，就很容易找到，以免急用时拿错、误服发生危险。
2.药品包装 家庭的药物尽可能放在玻璃瓶内保存，如购入的散装药品，或剩余的药物，最好分别装入棕色瓶内，将盖子拧紧，如使用以前曾装过其他药品的空瓶子存放药品时，应清洗干净，注意更换标签，以免引起混淆而错服药物。
3.标明药名存放药的瓶、袋、盒上的原有标签要保持完整，药名要清楚、正确。没有标签时，一定要把内装药品的名称、用途、用法、用量、注意事项和有效期等详细标明。外用药多用红字标签标明，一般都有刺激性，腐蚀性，或毒性较大，故不可内服。
4.注明有效期与失效期药品均有有效使用期和失效期，应随时检查，过了有效期便不能再使用，否则会影响疗效，甚至会带来不良后果。
5.外观辨别药品变质无论药物有无注明有效期，用药前都需要从外观上鉴别药品是否变质，也应该经常清查药箱，药物外观出现变化，应视为变质，应经常淘汰与补充，如针剂有颜色改变，有沉淀分层，出现混浊、絮状物或黑霉点，以及其他固体结晶等；药片由白色变黄、变深，出现花斑、霉点、潮解等；糖衣片表面褪色露底、裂开、发霉等；糖浆出现较多沉淀、发霉；冲剂有发黏、结块、溶化；眼药水有结晶、絮状物；眼药膏及其他药膏有失水、干涸、水油分离、有油败气味。
6.合理贮存药物常因光、热、水分、空气、酸、碱、温度、微生物等外界条件影响而变质失效。放置于避光、干燥、阴凉处，以防变质失效。部分易受温度影响的药品，如生物制剂、免疫预防用药，以及微生态药物等，多应放入冰箱内保存；而酒精、碘酒等制剂，则应密闭保存。中成药更要注意包装和存放，大部分中成药都怕受潮，应放入瓶中保存，热天更容易发霉、生虫。蜜丸不要多存久放，要放在通风、干燥、阴凉处。容易因潮湿而变质的药品，如氯化钙、酵母片、苯巴比妥钠、氯化钠、苯妥英钠片、含碘喉片、维生素B1片、颠茄片、阿司匹林、硫酸亚铁，胃蛋白酶、胰酶片。
7.药品放置 家庭的药箱应置于儿童不能触及的位置，有毒药品应存放严密，加锁保存，以免因儿童误服而造成危险。
8.不宜保留的药物 每一个家庭都会有剩余的药物，多数常用药可以保留到失效期，但也有些药物不宜保留。极容易分解变质的药品不留，如阿司匹林容易分解，分解后会增加对胃肠道的刺激，维生素C也不宜久放。有效期短，且没有长期保留价值的药品不留，如微生态药物、胃蛋白酶合剂等药物为活菌或蛋白类药物，有效期短，需要冰箱冷藏，这些药物也较便宜，不宜多保存。一些药品遇潮容易变质，需要有避光保存的药物，如果无好的包装盒或包装袋包装的药品最好不要保留。不能掌握作用与用途的药品，无法判断药品生产日期、有效期，随便使用，会给服药者身体带来危害，是不宜保留的。
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前言/序言
用户评价
我收到这本书的时候，就有一种“终于找到了”的感觉。我一直对儿童用药存在一种莫名的恐惧感，总觉得自己知识储备不够，害怕给孩子造成伤害。这本书的出现，让我看到了希望。我最关心的是，它会不会针对一些具体疾病，比如支气管炎、过敏性鼻炎等等，提供详细的用药方案？我希望它能告诉我，在不同病情阶段，应该如何选择药物，如何调整剂量，以及如何观察孩子的反应。而且，我对药物的储存和有效期也十分在意，希望书中能有相关的说明。有时候，看到家里存放着一些儿童常用药，但又不知道是否还在有效期内，或者储存方式是否得当，心里总是不踏实。如果这本书能在这方面提供一些实用的指导，那将极大地缓解我的焦虑。我更希望它能包含一些关于如何与医生沟通的技巧，比如，当我带孩子去看医生时，我应该如何描述病情，如何提出我的疑问，才能获得最有效的治疗建议。
评分这本书我还没来得及仔细读，但光是翻阅一下，就觉得它必定是许多新手父母的救星。现在的育儿信息实在太多了，各种声音掺杂在一起，让人眼花缭乱。我尤其担心孩子生病时，不知道该用什么药，用多少剂量，什么时候用，什么时候不用。这本书的封面设计很亲切，一看就是为家长考虑的。我特别关注的几个方面，比如孩子感冒发烧、咳嗽、腹泻等等常见病，书里有没有系统性的讲解，有没有具体的用药指导，是不是连剂量都写得很清楚？我希望它能提供一些实操性的建议，而不是空泛的理论。比如，关于退烧药，是不是有不同年龄段的推荐剂量？什么情况下需要选择哪种成分的退烧药？还有，咳嗽药水是不是有区分不同类型咳嗽的建议？我真的很需要这样一本能够解答我燃眉之急的书，它能让我更有信心，不至于在孩子生病时手足无措。虽然我还没开始深入阅读，但从整体的排版和内容的初步感受来看，它很有潜力成为我案头的必备育儿宝典。
评分作为一名对孩子健康状况格外上心的母亲，我一直在寻找一本能够真正帮助我处理孩子用药问题的权威指南。这本书的标题——“儿童用药知识”——就直接击中了我的痛点。我尤其希望它能提供一些关于如何识别孩子病情严重程度的指导，以及在什么情况下应该立刻就医，而不是自行用药。有时候，孩子看起来只是有点小毛病，但如果处理不当，可能会延误病情。我非常看重这一点，希望这本书能教会我做出正确的判断。此外，我一直对药物的副作用感到担忧，希望这本书能够详细地列出常见药物的副作用，并提供一些缓解或预防的建议。如果它还能包含一些关于中成药在儿童中的使用指导，那将是锦上添花。总而言之，我期待这本书能够成为我育儿过程中的一位值得信赖的“医生助理”，让我能够更从容地应对孩子生病时的各种状况。
评分这本书的装帧和排版都相当精美，一看就不是那种敷衍了事的出版物。我一直觉得，给孩子用药这件事，绝对不能马虎，它需要科学、严谨，但同时又要通俗易懂，让家长能够真正理解。我最头疼的就是，市面上关于儿童用药的书籍，要么过于学术化，让人望而生畏，要么就是过于简单，缺乏实际操作指导。我希望这本书能够找到一个很好的平衡点，既有科学的依据，又能用大白话讲清楚。我特别好奇，它会不会讲解一些儿童用药的常见误区？比如，是不是有些家长习惯性给孩子用成人药物的剂量，或者随意增减用药时间？这些我都想了解清楚。另外，这本书有没有考虑到不同年龄段孩子的生理特点？比如，婴幼儿和学龄儿童在用药方面肯定是有区别的。我特别期待它能有详细的图表和案例分析，这样学习起来会更直观，也更容易记住。
评分我是一个比较注重细节的家长，给孩子用药之前，我总是会查阅很多资料。这本书的出版，对我来说是一个很好的补充。我特别希望它能涵盖一些关于儿童用药的“潜规则”，比如，哪些药物是可以搭配使用的，哪些药物需要间隔服用？还有，对于一些非处方药，我该如何鉴别它们的真伪和质量？市面上有很多参差不齐的药品，我真的需要一本能够指导我辨别和选择的书。我更期待它能有一些关于儿童用药的“冷知识”，比如，为什么有些药物要空腹服用，为什么有些药物需要与食物同服？这些看似微不足道的细节，却可能直接影响药物的效果。另外，如果这本书能提供一些关于如何给孩子喂药的技巧，比如，如何让不配合的孩子乖乖吃药，这将对我来说是极大的帮助。毕竟，让孩子顺利地把药吃下去，也是一项艰巨的任务。
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评分无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。
评分不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章
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评分很朴实的一本书，值得购买
评分近几年来，台湾学界中生代学者的著作相继在大陆出版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》引进，颇受大陆学界关注并逐渐为大众所熟悉。如果把胡适、傅斯年、郭廷以等算作第一代，余英时、许倬云算作第二代，那么王汎森等学者可算作台湾第三代学者。曾任“中研院”历史语言研究所所长，并在2010年升任“中研院”副院长的王汎森，可算是台湾人文学科的领导者，第三代学者的代表人物 胡适、傅斯年这一代虽然没有参加过晚清最后的科举，但他们是旧的“仕”到知识分子过渡期产生的人。他们不是以道自认，他们还要以天下自认。他们对于现实的参与很多，虽然严格说起来，他们也没有做过政府的官。胡适先生从他的日记和书信可以看出来，蒋介石其实到后期，一直很想用各种位置把他拉出来。但是傅斯年他们一直都在阻挡，认为应该坚决地推掉。 他们有很长一段时间其实是在北洋政府时代，“五四”时代是北洋政府党争的时候，那个环境和后来又不一样。这样的时代环境，不踏入你不可能去捍卫什么。你必须要一脚踏进去，一脚在外面。他们是从“仕”到知识分子过渡的这一代人，他们和后面完全专业的读书人，知识分子不太一样。 另一方面讲，他们参与现实的政治非常多，不管是评论、建言等等，非常明显。在那个时代，他们对于自由民主有很高的信念，他们也是通过和政治相当大的互动，才可以去维护自由民主。所以他们对当时的国民政府基本上是既有关系，又要保持距离。 至于我的老师余英时、许倬云先生，已经完全是现代知识分子的时代了。他们频繁参与论政，尤其是许先生写了很多文章，余先生也写了不少，可是对于政治只有遥远的兴趣。我在猜，胡适、傅斯年先生那个时代如果情况不同，他们说不定也不会进入政府，从他们的信里面也可以看到。 我们这一代的情况跟他们又不一样，“自由民主”已经相当成熟了，好像已经是一个不正自名的东西。而且，这一代的知识分子基本上都是受西方的影响，已经慢慢形成了专门的学者。但是，我个人认为，适度对社会问题关心还是很有必要的事情。最近这些年，我觉得台湾因为受学术评价标准影响太大，人跟社会抽离开来。抽离开来，对学术发展有好处，很纯，很严谨，可是也应该对社会有所关心。 对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。 当然，它有很大的缺点，对史料以及很多文化层级，不可能做到很深入。我觉得研究汉学，很重要一个部分，是要取之于各种学问的长处，要有比较和宽大的视野。内心中有这样一个前提写出来的，跟只是就这个而写出来的东西，实际上有不同。 当然，我也认为西方的汉学家和早期不太一样。早期的汉学大家，基本上比较站在欣赏的角度，我们来共享这个知识，感谢你来和我们一起共享古老文明的智慧。年轻一辈，更试着要接近欧美学术主流，把他研究的中国问题去附和那一部分。附和的好处，是可以做得很漂亮，坏处是这不是它原来的样子。 13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。 前几年莫拉克台风把一个原住民的村落毁掉了。这个村落在日本统治时期已经有相当毁坏。重建的时候，人们就认为要重建一个更像原来原住民味道的村落，生活中的每一个细节都要考察——耳坠、发式、手镯、衣服、屋子等。如果用旧的方法，就是要去台湾三个收藏原住民资料最多的地方去填单子，一个是历史博物馆，一个是中研院的民族学研究所，一个是台大的人类学系。现在不用了，输入“原住民”就可以找到相应的信息。 所以，它的作用是非常明显的。比如以前教你织传统的布，出一本书可能要180张图片，告诉你那个针要怎么弄，你还看不太懂，而现在，连录影带都典藏，你打出来就可以看到了。这些不但不用钱，而且学术知识公共化。 有很多学电脑的人认为，我有这个东西，一个礼拜可以帮你写一篇论文。而历史学家对这个看法不同，毕竟工具就是工具，不能取代人。所以为什么我尽量不去特别接触？因为还要有人没有喝醉酒，记得带大家回家。
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