羊病防治手册（第2次修订） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

沈正达 编

图书标签:

• 羊病防治
• 羊病
• 兽医
• 畜牧
• 动物健康
• 疾病防治
• 养殖
• 农业
• 兽医学
• 羊

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508237695

版次：2

商品编码：10331311

包装：平装

开本：32开

出版时间：2009-03-01

用纸：胶版纸

页数：238

字数：173000

内容简介

羊病的预防、诊疗和检验技术，羊的84种主要传染病、寄生虫病和普通病。内容科学实用，语言通俗易懂。可供家庭养羊户、养羊场生产人员、畜牧兽医技术人员和农业院校有关专业师生阅读参考。

目录

第一章 羊病的预防
一、加强饲养管理
二、搞好环境卫生
三、严格执行检疫制度
四、有计划地进行免疫接种
五、做好消毒工作
六、实施药物预防
七、组织定期驱虫
八、预防毒物中毒
九、发生传染病时及时采取措施

第二章 羊病的诊疗和检验技术
一、临床诊断
二、病料送检
三、传染病检验．
四、寄生虫病检验
五、给药方法

第三章 羊的主要传染病
羊炭疽
羊副结核病
破伤风
羊坏死杆菌病
山羊伪结核病
羊土拉杆菌病
羊放线菌病
羊李氏杆菌病
羔羊大肠杆菌病
羊钩端螺旋体病
绵羊巴氏杆菌病
肉毒梭菌中毒症
羊布氏杆菌病
羊沙门氏菌病
羊弯杆菌病
羊链球菌病
羊快疫
羊肠毒血症
羊猝殂
羔羊梭菌性痢疾
羊黑疫
羊衣原体病
羊支原体性肺炎
真菌性肺炎
羊腐蹄病
传染性结膜角膜炎
羊传染性脓疱
口蹄疫
狂犬病
伪狂犬病
绵羊痘
山羊痘
蓝舌病
山羊关节炎—脑炎
痒病
绵羊肺腺瘤病
梅迪—维斯纳病

第四章 羊的主要寄生虫病
片形吸虫病
歧腔吸虫病
阔盘吸虫病
前后盘吸虫病
血吸虫病
脑多头蚴病
棘球蚴病
细颈囊尾蚴病
羊囊尾蚴病
反刍兽绦虫病
羊消化道线虫病
肺线虫病
羊脑脊髓丝虫病
疥螨病与痒螨病
蠕形螨病
羊鼻蝇蛆病
羊梨形虫病
弓形虫病
羊球虫病

第五章 羊的主要普通病
口炎
谷物酸中毒
食管阻塞
前胃弛缓
瘤胃积食
急性瘤胃臌胀
瓣胃阻塞
创伤性网胃腹膜炎及心包炎
皱胃阻塞
绵羊肠扭转
胃肠炎
小叶性肺炎及化脓性肺炎
吸入性肺炎
羔羊白肌病
绵羊酮尿病
绵羊脱毛症
尿结石
佝偻病
氢氰酸中毒
有机磷中毒
流产
难产
阴道脱
胎衣不下
子宫炎
乳房炎
创伤
蹄腐烂

精彩书摘

第一章 羊病的预防
羊在生长发育过程中所发生的疾病是多种多样的，根据其性质，一般分为传染病、寄生虫病和普通病三大类。
传染病是由病原微生物（如细菌、真菌、病毒等）侵入羊体而引起的。病原微生物在羊体内生长繁殖，产生大量毒素或致病因子，破坏或损害羊的机体，使羊发病，如不及时防治，常引起死亡。羊发生传染病后，病原微生物从其体内排出，通过直接接触或间接接触传染给其他羊，造成疫病的流行。有些急性烈性传染病，可使羊大批死亡，造成严重的经济损失。
寄生虫病是由寄生虫（如蠕虫、蜘蛛昆虫、原虫等）寄生于羊体而引起的。当寄生虫寄生于羊体时，通过虫体对羊的器官、组织造成机械损伤，夺取营养或产生毒素，使羊消瘦、贫血、营养不良，生产性能下降，严重者可导致死亡。寄生虫病与传染病有类似之处，即具有侵袭性，使多数羊发病。某些寄生虫在其生长发育过程中还需要有中间宿主。如肝片形吸虫的中间宿主是椎实螺。羊的寄生虫病种类很多，有些寄生虫病所造成的经济损失，并不亚于传染病，对养羊业构成严重威胁。

前言/序言

《羊病防治手册（第2次修订）》 引言 羊业作为一项重要的畜牧业，在我国国民经济中占据着举足轻重的地位。羊肉的消费需求日益增长，优质羊毛、羊皮的供给也对纺织、皮革等相关产业至关重要。然而，在现代养羊业的发展过程中，羊病的威胁始终如影随形，不仅直接导致经济损失，更可能引发大规模的疫情，影响区域乃至全国的畜牧业生产安全。因此，掌握科学有效的羊病防治知识，对于保障养殖效益、提升羊肉品质、维护公共卫生具有不可估量的意义。 本书，《羊病防治手册（第2次修订）》，正是应时而生，旨在为广大养羊生产者、兽医工作者、畜牧技术推广人员以及关心羊业发展的相关人士，提供一本全面、实用、权威的羊病防治指南。我们深知，养殖实践中的每一个环节都可能面临各种挑战，而对疾病的精准认知和快速响应，是化解风险、趋利避害的关键。 本书特色与内容概述 本次修订，是在前一版本基础上，结合了近年来羊病研究的最新进展、临床实践中涌现的新情况、以及养殖模式的不断演变，进行的系统性更新与完善。我们力求内容更具前瞻性、操作性，并紧密对接当前养殖业的实际需求。 第一部分：羊病诊断基础与常见病原学 本部分是理解和防治羊病的基础。我们从最根本的层面出发，深入浅出地讲解羊的正常生理结构与免疫系统，为理解疾病的发生机制奠定坚实基础。 羊的解剖生理与常见病理学基础： 详细介绍羊的骨骼、肌肉、消化、呼吸、循环、神经、泌尿、生殖系统等重要器官的结构和功能。理解正常生理，才能更好地识别异常。同时，简要介绍常见病理学改变，如炎症、坏死、瘤变等，帮助读者理解疾病侵袭后身体组织的变化。 常见羊病原的分类与特性： 重点阐述引起羊病的主要病原体，包括细菌、病毒、真菌、寄生虫（体内外寄生虫）等。对于每类病原，将介绍其形态特征、传播途径、致病机制以及对宿主的影响。例如，对于细菌性疾病，我们会介绍革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌的代表性致病菌种及其在羊体内的侵袭方式。对于病毒性疾病，则会提及DNA病毒、RNA病毒的特性，以及病毒感染如何干扰细胞功能。寄生虫部分，会详细区分体内寄生虫（如线虫、吸虫、绦虫）和体外寄生虫（如蜱、螨、虱、蝇蛆）的生物学特性、生活史以及对羊造成的危害。 传染病传播途径与流行病学基础： 详细讲解传染病在羊群中的传播方式，如直接接触传播、间接接触传播（通过污染的饲料、饮水、垫料、工具等）、空气飞沫传播、节肢动物传播（如蚊、蝇、蜱）等。引入基本的流行病学概念，如病原体、宿主、环境三者之间的相互作用，以及疾病爆发的风险因素，帮助读者从宏观层面理解疾病的发生与蔓延规律，从而采取更有针对性的预防措施。 第二部分：常见羊病及其防治策略 本部分是本书的核心内容，详细介绍了当前养羊生产中最常见、危害最大的各类羊病，并提供了系统、科学的防治方案。我们严格按照疾病类型进行分类，确保内容的条理性和实用性。 消化系统疾病： 瘤胃积食与酸中毒： 深入剖析导致瘤胃功能紊乱的原因，如饲喂不当、粗纤维不足、突然改变饲料等。详细介绍临床症状（反刍废绝、腹胀、精神沉郁等）、诊断方法（触诊、听诊、pH测定等）以及治疗原则（消胀、导泻、调节瘤胃pH、补充能量等）。 肠炎与腹泻： 涵盖细菌性肠炎（如大肠杆菌病、沙门氏菌病）、病毒性肠炎（如轮状病毒感染）以及寄生虫引起的腹泻。详细描述不同病因引起的腹泻症状（粪便性状、颜色、频率变化），并针对性地提出治疗方案，包括抗生素选择、益生菌应用、补液疗法以及抗原虫药物的使用。 寄生虫病： 这是影响羊生长发育、生产性能和健康的最普遍问题。本节将详细介绍常见体内寄生虫（如血吸虫、肝片吸虫、线虫）和体外寄生虫（如螨虫、虱子、蜱）的形态、生活史、侵袭部位、致病作用及临床表现。重点在于提供不同驱虫药的适应症、用法、用量、休药期以及科学的驱虫程序，强调综合防治（药物驱虫、环境控制、生物防治等）的重要性。 呼吸系统疾病： 羊肺炎（细菌性与病毒性）： 详细介绍引起羊肺炎的主要病原，如巴斯德氏菌、肺炎支原体、副流感病毒等。阐述疾病的发生发展过程，如咳嗽、流鼻涕、呼吸困难、体温升高等临床症状。治疗方面，强调早期诊断、对症支持疗法（抗生素、退热、止咳化痰）以及改善饲养环境（通风、保暖）的关键作用。 羊胸膜肺炎： 重点介绍胸膜肺炎的病原、感染途径以及典型的胸膜腔积液、胸膜增厚等病理改变。阐述其高传染性和高致死率的特点，并提供及时有效的治疗和隔离措施。 繁殖与泌乳系统疾病： 母羊不孕症与流产： 分析导致母羊不孕的常见原因，包括营养不良、激素失衡、生殖道感染、遗传因素等。对于流产，则会关注感染性病因（如布鲁氏菌病、弓形虫病、衣原体病）以及非感染性因素。提供相应的诊断和治疗建议，以及科学的配种管理。 乳房炎： 详细介绍急性与慢性乳房炎的发生原因（细菌感染、机械损伤等）、临床症状（乳房红肿热痛、乳汁异常等）及治疗方法，包括抗生素治疗、局部用药和挤奶管理。 皮肤与附属器官疾病： 羊疥螨病、羊毛虱病： 详细介绍这些体外寄生虫的传播、症状（瘙痒、脱毛、皮肤增厚等）及治疗方案，强调药物的选择与使用，以及对环境的消毒。 皮肤真菌病： 阐述癣病的病原、感染途径、临床表现（圆形脱毛斑、鳞屑等）及治疗原则，包括局部用药和全身治疗。 代谢性与中毒性疾病： 羔羊腹泻（白痢、黄痢）： 重点分析产蛋期母羊的营养管理、羔羊初乳的重要性以及大肠杆菌、沙门氏菌等病原的感染途径。提供早期诊断、隔离、输液、抗生素治疗等综合措施。 缺硒、缺铜、缺铁等微量元素缺乏症： 阐述这些元素在羊体内的生理功能，以及缺乏时可能出现的生长迟缓、被毛粗糙、贫血、心脏衰竭等症状。指导读者如何通过饲料配方和补充剂来预防和治疗。 中毒（农药、重金属、霉菌毒素等）： 详细介绍常见中毒物的来源、摄入途径、中毒症状以及紧急处理措施，如催吐、洗胃、解毒剂的应用等。强调预防中毒的关键在于加强饲料安全管理和环境监测。 传染性疾病（重点与难点）： 羊痘： 描述典型的皮肤病变（丘疹、脓疱、结痂），强调其高传染性和疫苗接种的重要性。 羊传染性角膜结膜炎： 重点关注眼部病变，如角膜浑浊、溃疡、流泪等，提供抗生素眼药治疗及隔离措施。 羊蓝舌病、口蹄疫等（涉及国家重点疫病）： 在科学普及和风险提示层面，简要介绍这些疾病的危害性、传播特点，以及国家相关防控策略和要求。读者应密切关注官方发布的防控信息。 寄生虫引起的其他严重疾病： 如肝片吸虫病、包虫病等，介绍其对肝脏、肺脏的破坏作用，以及在动物源性疾病防控中的重要性。 第三部分：羊病预防与综合管理 “预防胜于治疗”是养羊业的普遍真理。本部分将从系统性、前瞻性的角度，为读者提供科学有效的预防策略和疾病管理方案。 科学饲养管理： 饲料营养与配方： 强调饲料的营养均衡性、适口性与安全性。根据不同生长阶段、生产性能（妊娠、哺乳、育肥）的羊，提供科学的饲料配方原则，以及各种精料、粗料、矿物质、维生素的合理搭配。特别关注饲料的质量控制，避免霉变和有害物质。 饮水卫生： 强调清洁、充足饮水的重要性，并介绍如何保证饮水设备的清洁消毒，防止病原传播。 圈舍卫生与环境控制： 详细讲解羊舍的设计与建造原则，包括通风、采光、保温、防潮等。强调定期进行圈舍清洁、消毒，更换垫料，控制氨气、硫化氢等有害气体浓度，为羊提供舒适、健康的生活环境。 免疫接种策略： 常用疫苗的选择与使用： 介绍羊身上常见的疫苗种类，如羊痘疫苗、羊肺炎疫苗、巴氏杆菌疫苗等。详细说明不同疫苗的适用对象、接种程序、免疫期，以及接种前的注意事项和接种后的反应监测。 制定个性化免疫计划： 鼓励养殖户根据当地疫病流行情况、养殖模式和品种特点，制定科学合理的疫苗接种计划。 生物安全措施： 外来动物的隔离观察： 强调新购进羊只的隔离观察期，以及在此期间的健康监测和必要的检疫程序，防止外来病原引入。 人员、车辆、工具的消毒： 规范进出养殖场的管理，对人员、车辆、工具进行严格的消毒，切断传播途径。 病死羊的处理： 强调对病死羊的无害化处理（深埋、焚烧等），防止病原扩散。 健康监测与早期预警： 日常观察技巧： 教授读者如何通过观察羊的采食、饮水、活动、粪便、呼吸等情况，及时发现疾病的早期迹象。 体温测定与临床检查： 介绍常用的体温测量方法和简易的临床检查技术，帮助初步判断羊的健康状况。 建立健康档案： 鼓励建立羊只的个体健康档案，记录生产性能、免疫情况、用药记录等，为疾病诊断和管理提供数据支持。 兽医技术与药物应用： 常用兽药的选择与合理使用： 介绍各类兽药（抗生素、抗病毒药、抗寄生虫药、非处方药等）的药理作用、适应症、用法用量、禁忌症和休药期。强调合理用药，避免滥用，防止产生耐药性。 无菌操作与注射技术： 详细介绍注射、采血、给药等基本兽医操作技术，强调无菌操作的重要性，减少感染风险。 寻求专业兽医帮助： 强调在疾病诊断和治疗过程中，及时寻求专业兽医的指导和帮助的重要性。 第四部分：附录与参考资料 常用兽药参考列表： 提供常见兽药的通用名、商品名、主要用途、用法用量等信息，便于读者查阅。 羊病术语解释： 对书中出现的专业术语进行解释，帮助读者更好地理解内容。 国家相关法规政策简述： 简要介绍与羊病防治相关的国家法律法规和政策导向，提高读者的法律意识。 参考文献： 列出本书引用或参考的重要文献，供读者深入研究。 结语 《羊病防治手册（第2次修订）》的编写，汇集了众多专家学者的智慧和临床实践的宝贵经验。我们深信，通过学习和应用本书内容，广大养羊生产者将能够更有效地识别、预防和控制羊病，从而提高养殖效益，保障羊业健康可持续发展，为我国畜牧业的现代化贡献力量。 本书的出版，离不开众多专家和同仁的鼎力支持与辛勤付出。在此，我们致以最诚挚的感谢！同时，我们期待本书能为每一位读者在羊病防治的道路上提供坚实的支撑，成为您养殖致富的得力助手。 编者敬上

评分☆☆☆☆☆

从一个长期从事羊只繁育的专业人员角度来看，本书对于繁殖系统疾病的论述深度令人满意。许多手册往往将重点放在传染病和寄生虫上，而忽略了影响产羔率和受胎率的隐性问题。这本书对不孕症、流产、难产等问题的病因分析细致入微，并且对不同阶段的辅助治疗给出了明确的用药指导和操作规范。特别是对于围产期护理的章节，它提供的建议非常贴合实际，考虑到了产后母羊的营养恢复和泌乳支持，这直接关系到羔羊的早期成活率。可以说，它不仅教会了我们如何处理已经发生的疾病，更重要的是，它提供了一套完整的方案，旨在最大化种群的生产效率和遗传潜能，这是它区别于普通兽医教材的关键价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本关于羊只疾病防治的指南，从实操角度来看，确实是为基层兽医和养殖户量身定做的。它深入浅出地剖析了羊群中常见病、多发病的发病机理、临床症状以及关键的防控策略。我尤其欣赏它在不同生产阶段对疾病预防的侧重，比如在育肥期，它强调的是如何通过优化饲喂管理和环境控制来增强羊群的抵抗力，而非一味依赖药物。书中对一些地方性疫病（例如某些特定地区常见的寄生虫问题）的应对措施的描述，也体现了编写者对实际生产场景的细致观察。不过，对于一些新兴的、由气候变化可能带来的病原体变异，我希望未来修订版能有更前沿的探讨。总体而言，它提供了一个非常扎实的基础框架，是兽医助理和新进入养殖行业者案头必备的参考书，能够帮助他们快速建立起系统的疾病认知体系。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻开这本手册时，一开始有点担心内容会过于学术化，毕竟“手册”这个词有时候意味着枯燥的理论堆砌。但实际阅读体验却出乎意料地流畅，作者在描述病理变化时，很巧妙地穿插了一些生动的案例分析，这对于我们这些需要一线操作的人来说，比干巴巴的图谱有效得多。它不仅仅告诉你“是什么病”，更重要的是告诉你“怎么做才能避免它”。例如，关于传染性胸膜肺炎的章节，不仅详细列出了疫苗接种的时间点和程序，还配上了关于消毒剂选择和使用浓度的实用表格，这些细节的处理，显示出编者对养殖现场实际操作难点的充分理解。这种将理论与实践紧密结合的叙述方式，极大地提升了阅读的效率和可操作性，让我在面对突发疫情时，能更快地在脑海中勾勒出应对步骤，而不是陷入书本的海洋去大海捞针。

评分☆☆☆☆☆

我对比了几本市面上其他的畜牧兽医书籍，这本在“图文并茂”这一点上做得非常出色，这一点尤其值得称赞。很多疾病的诊断，尤其是在早期，仅凭文字描述是很难把握的。这本书中的图片清晰度很高，尤其是一些内脏病变和皮肤症状的特写，对于区分相似病症具有决定性的帮助。更重要的是，它没有仅仅停留在展示“病态”，而是对比展示了“健康状态”和“病态”的差异，这对于培养年轻技术人员的辨识能力至关重要。如果非要挑剔，我希望能增加一些关于羊群常见中毒事件（比如饲料霉变或某些植物中毒）的图示讲解，因为这类突发事件的处理往往需要极快的现场反应速度，清晰的视觉引导会是巨大的加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑非常清晰，它似乎是按照“预防—诊断—治疗—隔离与淘汰”的完整链条来构建内容的，而不是简单地按病原学分类。这种结构化的呈现方式，非常符合养殖管理的思维模式。当我在管理一个大型羊场时，我关注的首先是“如何不生病”，其次才是“生病了怎么办”。它在“环境卫生与生物安全”部分投入了足够的篇幅，详细说明了不同规模羊场应采取的隔离和生物安全措施，这一点在当前国内对动物疫病控制日益严格的背景下，显得尤为重要和前瞻。它不仅仅是一本治疗手册，更是一本现代高效养殖管理体系的辅助读物，强调的是整体健康而非局部修复。

评分☆☆☆☆☆

在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。

评分☆☆☆☆☆

六月初六，一声喟叹，化为剑魂。她跳下去的时候，还是那么美，正如千年之前一样。烈火焚身之苦已然忘却，铭记住的却是那一句“兄妹情深”。他们十几年的陪伴，是一段美丽的时光，是一段短暂的相知。然世事无常惹人伤，这陪伴相知之后却是那漫长煎熬的千年等待。

评分☆☆☆☆☆

羊病防治手册（第2次修订），一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。羊病的预防、诊疗和检验技术，羊的84种主要传染病、寄生虫病和普通病。内容科学实用，语言通俗易懂。可供家庭养羊户、养羊场生产人员、畜牧兽医技术人员和农业院校有关专业师生阅读参考。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

评分☆☆☆☆☆

一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

评分☆☆☆☆☆

19世纪的夏天，在英国小城达姆的一个庭院中，一名年轻的舞者露丝以优雅的舞姿来庆贺自己28岁的生日，庭院里伴随着露丝舞姿的还有众人赞许的目光，然而，当她准备完成一个旋转动作时，意外却发生了。她摔倒在地上，挣扎着想要爬起来，没有成功，送至医院经诊断后，她知道自己患上一种极罕见的神经系统疾病，她全身的神经将会慢慢地丧失功能，也就是意味着她再也无法舞蹈了。在最初的一段时间里，露丝总会静坐在院子里回想以往生日舞会的盛况。当她29岁生日大家都以为露丝要取消这次舞会时，却依旧收到了她的邀请，露丝此次为大家带来的是一首动听的钢琴曲；而到了她30岁生日时，她病情已经恶化到除了头部，全身都不能动了，大家纷纷表示叹惋。殊不知露丝却第一次向人们展示了她的歌喉。在那次舞会的四个月后，露丝也失去了她的声音，在她31岁生日前夕，人们照常收到了她的邀请，那天来的人很多，院里院外挤满了小城里善良的居民。露丝卧在一张躺椅上，只有眼睛还能艰难地眨，只有心还能激情地跳。人们在她的眼神中看见了微笑，看到了温暖，看到了一种蕴含的对生活的热爱。可惜，她没能跨过31岁的门槛，但是很多很多人记住了这个用心灵在舞蹈的精灵。

评分☆☆☆☆☆

培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！