具體描述
內容簡介
《應用訓詁學》是一部著重實用的訓詁學著作。除瞭對訓詁學的性質、範圍、起因、功能和基本概念作一般的論述外，更對訓詁方法進行比較詳細的介紹。《應用訓詁學》特彆介紹瞭訓詁實踐所必需的文字學、音韻學、詞匯學、語法學、修辭學等方麵的相關知識。同時，又闢專章論述訓詁學在古書閱讀、古籍整理、辭書編寫等方麵的應用。在講述訓詁學知識時，注意吸收前人和同時代人的研究成果，大量證引訓詁學上典型的實例，供學者參比。作者簡介
程俊英，1901-1993，字夢選，一字雋因，福建閩侯人。1917年考入北京女子師範學校國文專修科，參加“五四”運動。1922年畢業留校，任校刊編輯。先後任教於北京女子師範大學、上海暨南大學、大夏大學。自1951年開始，任華東師範大學中文係教授、副係主任。1973年被迫退休，1978年復職。後任古籍研究所副所長。曾任中國《詩經》研究會會長。著述有《詩經漫話》、《詩經譯注》、《詩經選譯》（與蔣見元閤作）、《應用訓詁學》與梁永昌閤作《詩經注析》（與蔣見元閤作）等。古籍整理有程樹德《論語集釋》（與蔣見元閤作）等、主編有《詩經賞析集》、《中國文學大辭典》先秦兩漢部分等。小說創作有《落英繽紛》（與蔣麗萍閤作）。目錄
第一章 訓詁概說一 訓詁名義
二 訓詁起因
三 訓詁內容
第二章 訓詁所需的基本知識
一 假藉字
（一）假藉字、假藉義、本字、本義的概念
（二）假藉字的類型
（三）關於通假
二 上古聲韻的部類
（一）上古聲類
（二）上古韻部
三 古音通轉
（一）通轉的概念
（二）通轉的規律
四 幾種特殊詞語
（一）疊音詞
（二）聯綿詞
（三）附加閤成詞
（四）簡稱
（五）譯音詞
五 詞義引申
（一）詞義引申的概念
（二）詞義引申的類型
（三）研究詞義引申的作用
六 代語
（一）避重復的代語
（二）求新雅避熟俗的代語
（三）適應格律要求的代語
（四）寓褒貶的代語
（五）避忌諱遠嫌疑的代語
（六）明身份的代語
七 古書辭例
（一）倒文
（二）省文
（三）復文
（四）變文
（五）連文
（六）互文
（七）對文散文
（八）統言析言
（九）急言緩言
（十）大名冠小名
第三章 訓詁方法(一)：以形求義
一 以形求義的根據
二 以形求義的適用範圍
三 以形求義方法的運用
第四章 訓詁方法(二)：因聲求義
一 因聲求義的重要性
二 因聲求義的根據：“義存乎聲”和“聲近義通”
三 因聲求義的材料
(一)形聲字
(二)韻文
(三)讀若
(四)異文
四 因聲求義的作用
(一)依音破字
(二)推求語源，係聯同源詞
(三)通轉語
(四)探求名物來源
(五)會通一詞多形
五 運用因聲求義方法須注意的問題
第五章 訓詁方法(三)：比較互證
一 比較互證法概述
二 比較互證的資料
(一)意義相關的上下文
(二)方言俗語
(三)版本和引書的異文
(四)古人名字
(五)結構相類、內容相近的文句
(六)甲骨文金文
第六章 訓詁方法(四)：目驗和統計
一 目驗
二 統計
第七章 釋義方式與術語
一 釋義方式
(一)同義為訓
(二)描述和下定義
(三)推因
(四)引書為訓
二 釋義術語
(一)者也
(二)日為謂之
(三)謂
(四)言
(五)猶
(六)貌
(七)狀意．
(八)屬
(九)之屬
第八章 訓詁用（一）：古書閱讀
第九章 訓詁應用（二）：古籍整理與辭書編寫
精彩書摘
第一章 訓詁概說一 訓詁名義
要瞭解什麼是訓詁，先要明白“訓”字和“詁”字的意義。《說文解字·言部》：“訓，說教也。”段玉裁注：“說教者，說釋而教之。”說釋就是解釋。陸德明《經典釋文·爾雅音義》於“釋詁第一”下引呂忱《字林》：“詁，故言也。”又引張揖《雜字》：“詁者，古今之異語也。”可見“詁”是古語，特彆指與今語不同的古語，即所謂“古今之異語”。“詁”又可以寫作“故”，《說文解字·言部》“詁”字下段玉裁注：“漢人傳注多稱‘故’者，‘故’即詁’也。”
訓詁二字，可以分言，也可以連用。當分言單用的時候，“散言無彆”，二字同義；有時“對言有異”，“訓”和“詁”作為釋義體製又有差彆，所以馬瑞辰《毛詩傳箋通釋·毛詩故訓傳名義考》說：“詁第就其字之義旨而證明之，訓則兼其言之比興而訓導之，此詁與訓之辨也0 9966訓”“詁”連用時，往往是同義聯閤，其所指並無區彆，如《漢書·揚雄傳》說：“雄少而好學，不為章句，訓詁通而已”，“訓”“詁”同義。“訓”“詁”同義連用時，字序是不固定的，“訓詁”可以說成“詁訓”，如郭璞《爾雅序》：“夫《爾雅》者，所以通詁訓之旨歸。”“訓”“詁”連用時，也有二字不同義的情況，“訓”用作動詞，而“詁”用作名詞，構成支配式詞語，段玉裁在《說文解字·言部》“詁”字下注雲：“訓詁者，順釋其故言也”，就是這樣理解的。
前言/序言
用戶評價
評分這本書，暫且稱之為《古籍修復的藝術與堅守》，簡直是給所有對手稿文獻保護有執念的人量身定做的。它不是一本操作手冊，而更像是一部史詩，講述瞭那些默默無聞的修復師們，如何用近乎虔誠的態度對待那些殘破不堪的珍貴典籍。書中詳細記錄瞭從紙張病理分析、黴變處理到縴維重構的每一個環節，但最打動我的，是作者對“度”的把握。修復的最高境界是什麼？是讓文物“煥然一新”還是“保留曆史痕跡”？書中給齣瞭深刻的探討，引述瞭多位國內外頂級修復專傢的辯論觀點。我印象最深的是一個關於唐代寫經修復的案例，為瞭保持其原有的韻味，修復師們甚至需要手工製作符閤古法、成分一緻的新紙進行襯補。這種對曆史本體的尊重，以及對現代科技和傳統工藝的平衡運用，讓人肅然起敬。它讓我深思，我們今天所享受的文化成果，背後有多少這樣精細入微的“幕後工作者”在用生命守護。
評分老實說，一開始被《跨文化語境下的符號學解讀》這個書名嚇到瞭，覺得肯定是一本高深的理論著作，晦澀難懂。但齣乎意料的是，作者以極強的批判性和現代視角，將符號學這門學科“拉下瞭神壇”。全書穿插瞭大量當代流行文化案例進行分析，比如，對社交媒體上錶情符號的演變、快餐品牌LOGO的全球化適應，以及一個特定手勢在不同國傢代錶的截然不同的含義進行瞭剖析。作者的論證邏輯清晰得像瑞士鍾錶一樣精密，他並不滿足於錶麵的解讀，而是深入挖掘瞭權力結構、消費主義和文化霸權是如何通過這些無聲的符號來傳遞信息的。尤其是關於“色彩心理學”在廣告語境下的誤用與重構那幾章，讓我對日常生活中無處不在的“信息操縱”有瞭更清醒的認識。這本書的價值在於，它提供瞭一套分析世界的“工具箱”，讓你在看到任何信息時，都能多問一句：“這個符號背後，真正想讓你相信的是什麼？”
評分我是一個對古代製度史比較感興趣的業餘愛好者，但市麵上的製度史讀物大多側重於政治結構或官僚體係的梳理，讀起來總覺得少瞭點“人味兒”。然而，這本《大唐吏治的微觀生態》徹底改變瞭我的看法。它將研究的焦點放在瞭唐代中下級官員的日常生活、他們的晉升路徑、人情往來的復雜性，甚至是俸祿之外的“灰色收入”是如何維係整個運轉係統的。書中對“薦舉製”下的人際網絡進行瞭細緻的描摹，揭示瞭在嚴苛的律法之下，人情和地方勢力是如何巧妙地繞過製度的僵硬框架。作者似乎潛入瞭那個時代，用非常口語化但又不失學術嚴謹的筆調，描述瞭官員們在長安城外的小酒館裏如何拉關係、如何通過詩歌唱和來交換政治資源。讀完後，你不再是看一個冰冷的王朝結構，而是能感受到那些鮮活的個體在曆史洪流中的掙紮與智慧。對於想深入瞭解中國古代官場“潛規則”的讀者來說，這絕對是一本不可多得的寶藏之作。
評分最近迷上瞭一部關於宋代文人生活的紀錄片，看完之後，忍不住想找點相關的書籍來深入瞭解一下。偶然間翻到瞭這本《宋韻：風雅與日常的交織》。這本書的視角非常獨特，它沒有將宋代文人塑造成遙不可及的“聖賢”，而是著重描寫瞭他們如何在日常生活中追求美學和情趣。從他們對點茶的考究、對插花的癡迷，到他們如何用詩詞記錄市井百態，這本書都描繪得細緻入微。我尤其喜歡其中關於宋代士大夫園林建造的章節，作者通過對幾處著名私傢園林的剖析，揭示瞭“天人閤一”的哲學思想是如何具體地物化在一方山水之中的。語言上，作者的筆觸極其細膩且富有畫麵感，讀起來就像是跟著那位文人雅士一起，在細雨濛濛的江南庭院中散步品茗。它讓我意識到，宋代的“雅”並非遙不可及的奢侈品，而是滲透在那個時代每個人生活細節中的一種精神追求。這本書對於想瞭解中國古典審美是如何形成和演變的讀者，絕對是一本絕佳的入門指南，完全顛覆瞭我過去對宋朝的一些刻闆印象。
評分哇，我最近讀瞭一本非常有意思的書，叫《漢字演變探微》。這本書的內容簡直是打開瞭我對漢字認識的一扇新窗戶！它不是那種枯燥的古文字學教材，而是用非常生動有趣的方式，追溯瞭每一個常用漢字從甲骨文、金文到篆書、隸書，再到楷書的演變過程。作者在講解過程中，不僅展示瞭字形的具體變化，還深入剖析瞭這種變化背後的社會、文化和思維邏輯。比如，書中對“馬”這個字的演變分析得特彆到位，從最初的四足奔騰的形象，如何逐漸簡化，最終定型為我們今天看到的筆畫結構，其中蘊含的“約定俗成”和“書寫效率”的博弈，簡直讓人拍案叫絕。更讓我驚嘆的是，作者還結閤瞭考古發現的實物佐證，讓整個論述變得紮實可信，而不是空泛的推測。讀完這本書，我感覺自己看古代文獻的眼光都提升瞭一個層次，每一個筆畫似乎都在訴說著韆年的曆史。這本書的裝幀設計也非常精美，圖文並茂，即便是對外行人來說，閱讀起來也毫無壓力，強烈推薦給所有對中國傳統文化有興趣的朋友們！
不錯
評分戴望，字子高，浙江德清人，生於道光十七年（1837），卒於同治十二年（1873），年三十七。晚清今文經師。曾遊曾國藩幕府，校書金陵書局，前後凡六年。戴氏主要著作有《戴氏注論語》二十捲、《顔氏學記》十捲、《管子校正》二十四捲，又有未完稿《古文尚書述》。
評分在京東上買瞭很多教材瞭，哈哈
評分在京東上買瞭很多教材瞭，哈哈
評分應用訓詁學，很適閤入門級彆……不錯
評分作為教材來說是很不錯的一本書
評分梁永昌，1930年生，浙江麗水人，華東師大中文係本科畢業，華東師大古籍研究所研究員，碩士研究生導師。曾參加《二十四史》中《新唐書》、《新五代史》的整理，《辭海》1979年版、1989年版的修訂，是《漢語大詞典》及《漢語大詞典簡編》參加定稿的主要編纂人員之一，《南朝五史辭典》副主編。
評分應用訓詁學，很適閤入門級彆……不錯
評分梁永昌，1930年生，浙江麗水人，華東師大中文係本科畢業，華東師大古籍研究所研究員，碩士研究生導師。曾參加《二十四史》中《新唐書》、《新五代史》的整理，《辭海》1979年版、1989年版的修訂，是《漢語大詞典》及《漢語大詞典簡編》參加定稿的主要編纂人員之一，《南朝五史辭典》副主編。
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