最近在為傢裏的長輩尋一些靠譜的養生指導,偶然間看到瞭這套《中醫臨床必讀叢書》,特彆是這本《壽親養老新書》的名字,立刻就吸引瞭我。我希望它能提供一些切實可行、又符閤中醫理論的養老方法,而不是那些泛泛而談的口號。我特彆關注書中會不會詳細講解一些老年人常見的健康問題,比如關節疼痛、消化不良、失眠多夢等等,並且是如何運用中醫的手段來調理和預防的。如果書中能夠提供一些簡單易學的食療方、按摩手法,或者介紹一些適閤老年人日常鍛煉的功法,那就太完美瞭。我還設想,這本書會不會從“未病先防”的理念齣發,教我們如何通過調整生活習慣、飲食起居來提升身體的抵抗力,減少疾病的發生。如果能結閤一些現代醫學的視角,對中醫的養生理論進行補充和闡釋,那就更顯得這本書的價值所在瞭,能夠幫助我們更好地理解和接受中醫的養生之道,讓長輩們能夠安享晚年。
評分作為一名在基層醫療機構工作的年輕醫生,我深知臨床實踐經驗的重要性,而這套《中醫臨床必讀叢書》恰恰填補瞭我在這方麵的知識空白。尤其是《壽親養老新書》,我把它看作是深入理解和掌握老年病防治的寶典。我希望這本書能為我提供一些係統性的、有彆於教科書的臨床思路。它會不會從病因病機、辨證論治的角度,詳細剖析老年人常見的“虛、瘀、痰、濕”等病理特點?我尤其關注書中會不會收錄一些經典驗方,或者是一些獨具特色的治療方法,能夠幫助我提高對老年疾病的診治水平。此外,我也希望這本書能夠強調“治未病”在老年健康中的核心地位,指導我們如何通過個體化的養生方案,來預防疾病的發生和發展。如果書中能夠結閤一些現代臨床研究成果,對中醫的養生理論進行佐證和發展,那將是對我們這些年輕中醫人極大的鼓舞和啓發,讓我能夠更自信地將中醫的養生理念融入到日常的臨床工作中。
評分這套《中醫臨床必讀叢書》真的是我期待已久瞭,拿到手沉甸甸的,一看就是厚實的乾貨。我尤其對這本《壽親養老新書》充滿瞭好奇,雖然名字聽起來是給老年人看的,但我覺得中醫的養生之道,無論什麼年紀都可以提前學習,越早瞭解越好。這本書的裝幀很樸實,沒有太多花哨的設計,這反而讓我覺得更踏實,像是古籍的延續。翻開第一頁,一股淡淡的墨香就撲鼻而來,瞬間把我拉迴瞭那個慢悠悠、注重傳承的年代。我迫不及待地想深入瞭解書中關於“壽親”和“養老”的智慧,畢竟,健康長壽是每個人的終極追求,而中醫的博大精深,總能給我帶來意想不到的啓示。這本書會不會收錄一些古老的養生方劑?會不會講解不同季節的養生重點?甚至會不會涉及一些關於心理調適和精神層麵的頤養方法?我真是太期待瞭,相信這本書一定能為我的中醫學習之路提供寶貴的指引,幫助我更好地理解和實踐中醫的養生精髓。
評分作為一名中醫學的愛好者,我一直在尋找能夠係統性地提升臨床理論和實踐能力的讀物,這套《中醫臨床必讀叢書》可謂是“及時雨”!我尤其對《壽親養老新書》這本書的內容充滿遐想。我猜想,這本書在“壽親養老”這一主題下,一定涵蓋瞭非常廣泛的內容。它會不會從陰陽五行、髒腑經絡等中醫基礎理論齣發,來解讀人體的衰老過程,並提齣相應的養生對策?我非常期待書中能夠深入探討如何通過調節情誌、改善睡眠、閤理飲食來延緩衰老,保持身心健康。如果書中能夠提供一些針對不同體質、不同年齡段老年人的個性化養生建議,那就更顯其珍貴瞭。我腦海中浮現齣,這本書或許會講解一些曆代名醫在養生方麵的經驗總結,甚至會收錄一些珍貴的醫案,讓我們能夠從中學習到實際的臨床應用。這本書的齣現,無疑為我打開瞭一扇新的窗戶,讓我能夠更深入地探索中醫在“治未病”和“養生”領域的奧秘。
評分我一直覺得,中醫不僅僅是治病救人,更重要的是一種生活哲學,一種對生命的熱愛和尊重。《壽親養老新書》這個名字,讓我瞬間感覺找到瞭共鳴。我希望這本書能夠超越單純的醫學科普,帶給我更多關於如何優雅地、健康地老去的智慧。我期待書中能夠講解一些關於“順應自然”的養生觀,比如如何根據四時節氣來調整生活方式,如何通過食補來滋養五髒六腑,又或者如何通過導引吐納來強身健體。我設想,這本書或許還會涉及一些精神層麵的養老,比如如何保持積極樂觀的心態,如何充實精神世界,如何與社會保持連接,從而獲得真正的“老有所依,老有所樂”。如果書中能夠用通俗易懂的語言,輔以生動形象的比喻,將那些看似深奧的中醫養生理論解讀清楚,那就再好不過瞭。這本書,我想不單單是一本養生指南,更是一本關於人生智慧的書。
從外地調撥來的,等瞭一段時間,不過書還是不錯的,老爸很喜歡。
評分在旁人的眼中,打算離開榖歌的李開復擁有一切他這個年齡應該擁有的東西。和睦的傢庭,高層的職位,不菲的薪金報酬,以及一個自己一手培養起的團隊與默契的閤作夥伴。但是並不年輕的李開復還是斷然的離開瞭榖歌,走嚮一個自己曾夢想已久的領域。人越長大顧慮越多,為改變付齣的代價越高,所以甚是敬佩李開復的勇氣。既然前輩已經把道理書在紙上,那麼年輕的我們就應該利用現在年輕的條件去養成好的習慣,明確自己所求,然後不斷努力吧。
評分四時養老總序第八
評分書還可以,不過就上全古文。。。。。。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分人是有思維的高級動物。由於每一個人都有自己的世界觀和人生觀,由於每一個人都有自己的思維和思想,由於每一個人都有自己的主見和主張,每一個人自己生活圈子裏的人就自然而然地分成各自不同類型的人。“人以類聚鳥與群居”其實就是一個最好的說法。每一個人的生活圈子裏的人,不可避免要分成幾種人:或者是互相支持的朋友,或者是互相競爭的對手,他們之間不是相容就是相排斥。因此人生中的朋友,就被濛上瞭一層神秘的麵紗。
評分廣摭老年人“食治之方,醫藥之法,攝養之道”,論述老人養生保健知識與方法,內容包括飲食調治、形證脈候、醫藥扶持、四時養老、食治養老、行住坐臥、宴處起居等。書中對氣功養生、食後將息法、養性、種植、藥酒養生內容論述尤詳,並倡導“嘉言善行”,弘揚慈愛之心。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分不論是自己的專業——盡管與李開復的職業還是英語都相去甚遠——但是看完這本書,有一個很強的理念就是創新,這也是目前整個社會的發展現狀。我們有一節課的名字就叫做“電視節目策劃”,老師上課並不照本宣科,有時她根本什麼都不說,就是讓我們用好創意自己策劃一個電視節目,上去說你的想法。一開始對我們是一個不小的挑戰,但是慢慢的大傢都喜歡上這門課瞭。不論是現在的學習還是在新東方,或者畢業之後真正走上工作崗位,創新都是永恒不變的追求。
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