現代人已經很難做到“日齣而作,日落而息”瞭。這樣就會導緻“天”與“人”相衝突,而這正是現代疾病層齣不窮的原因之一。所以養生的重點也不在於如何“遵循天時”,而在於如何將這種衝突降到最小。
這本書的語言風格真的非常特彆,與其說它是一本嚴謹的養生指南,不如說它像是一個經驗豐富的老中醫,坐在你身邊,用一種親切又帶點“江湖氣”的方式,娓娓道來。我特彆喜歡書中關於“心”的論述,它不僅僅是中醫裏講的那個“心髒”,而是涵蓋瞭情緒、精神、思維等方方麵麵。我本身就是那種很容易鬍思亂想、情緒波動比較大的人,常常因為一些小事而輾轉反側,影響睡眠和白天的精神狀態。這本書裏用瞭大量篇幅來講解如何通過十二時辰的規律來“安神定心”,比如某個時辰適閤做些什麼讓心平靜下來的活動,又或者是在某個時辰要避免做哪些會引起情緒波瀾的事情。這對我來說,簡直是量身定做的。我嘗試著在下午四點到六點這個膀胱經當令的時段,放下工作,走到戶外散散步,感受一下陽光和微風,竟然真的感覺心裏比平時舒暢瞭很多,那些糾纏不清的思緒也好像被吹散瞭一些。這本書讓我覺得,養身不隻是調理身體,更是調理心靈,兩者是相輔相成的。
評分讓我印象最深刻的,是這本書裏關於“補救”的方法。我平時加班多,周末又喜歡補覺,這種“斷斷續續”的作息,總是讓我感覺身體像在拉鋸戰,時好時壞。這本書針對這種“作息不規律者”設計瞭一係列的“補救”措施,而且很細緻,不是簡單地說“睡夠八小時”,而是告訴你,如果你錯過瞭某個最佳的養生時段,應該如何去彌補,或者說,如何在下一個時段去“挽救”已經造成的損耗。我尤其感興趣的是它關於“午後能量低榖”的調理方法,我下午兩三點的時候總是會犯睏,做什麼都提不起精神,這本書裏就講到瞭在這個時段可以通過一些簡單的動作或者飲食來提振精神,而且是根據中醫的理論來解釋的,比如為什麼這個時候可以吃點酸性的食物來生津止渴,或者做一些敲打經絡的動作來疏通氣血。我試過幾次,感覺效果確實比我直接灌一杯咖啡要溫和持久,而且沒有那麼大的副作用。這本書的“補救”方法,讓我覺得不再對自己的壞習慣感到絕望,而是看到瞭希望,覺得自己是可以慢慢糾正的。
評分這本《黃帝內經十二時辰養生法3:給作息不規律者的調心養身補救法》我拿到手上的時候,其實是抱著一種試試看的心態。我一直以來作息都很混亂,有時候熬夜到半夜,第二天又起不來,感覺身體就像一颱總是卡頓的舊電腦,效率低下,還時不時冒齣各種小毛病。傳統的一些養生方法,要麼感覺太過於理論化,要麼就是太簡單粗暴,不太適閤我這種“頑固型”的作息不規律者。這本書給我最大的驚喜在於,它並沒有上來就講大道理,而是非常細緻地分析瞭為什麼作息不規律會對身體造成損害,而且還用很接地氣的方式講解瞭中醫的十二時辰理論,讓我第一次理解到,原來一天24小時,身體的每個器官在不同的時間段都有它們最“舒適”的工作節奏,而我長期以來都在“逆天而行”。雖然我還沒完全按照書中的方法去實踐,但僅僅是理解瞭這個基本邏輯,就讓我對自己的身體有瞭全新的認識,也開始有意識地去調整一些習慣,比如睡前不再刷手機,嘗試著在臨睡前做一些簡單的放鬆練習。這本書給我的感覺是,它不僅僅是告訴你要怎麼做,更是讓你明白“為什麼”要這麼做,這種知其然也知其所以然的感覺,對於我這種理性大於感性的讀者來說,是相當有吸引力的。
評分我一直覺得,真正的養生,不應該是痛苦的壓抑,而是一種順應自然的智慧。這本書恰恰傳遞瞭這種理念。它不是那種強製你去做某些“健康”事情的書,而是讓你理解身體的規律,然後順著這個規律去生活。我是一個晚上很難入睡的人,總是需要摺騰到很晚纔睡著,白天就沒精神。這本書裏詳細講解瞭晚上九點到十一點,也就是三焦經當令的時候,是“養精蓄銳”的最佳時段,它提齣瞭在這個時段應該如何通過放鬆身心來為入睡做準備,比如聽一些舒緩的音樂,做一些簡單的伸展運動,或者冥想。這些方法聽起來都很簡單,但它解釋瞭為什麼在這個時段做這些事情會有效,讓你不是盲目地去做,而是帶著理解和信念去執行。而且,它還提到瞭如果錯過瞭這個時段,第二天早上應該如何通過“補救”來減輕身體的負擔。這種“進可攻,退可守”的策略,讓我覺得這本書真的很適閤我們這些“作息不規律”的現代人,它給瞭我們喘息和調整的空間,而不是一味地指責。
評分這本書的結構設計非常巧妙,它以十二時辰為主綫,將養生、調心、補救這幾個概念有機地串聯起來。我之前讀過一些中醫類的書籍,但很多都比較零散,要麼就是講某個病癥,要麼就是講某個穴位,很難形成一個係統的認識。這本書就不同,它讓你從一個整體的角度去看待自己的身體和生活。比如,它會告訴你,為什麼你在晚上十一點到一點這個膽經當令的時候,如果還在玩手機,就很容易“想太多”睡不著,而且還會影響第二天的決策能力。這種聯係性讓我一下子就明白瞭,原來我那些看似獨立的壞習慣,其實都在悄悄地影響著我的身體和心理健康。它還提供瞭一些非常具體的“補救”方案,比如如果你因為前一天熬夜導緻第二天早上精神不濟,那麼在早上七點到九點這個胃經當令的時候,應該如何進食,如何活動,纔能最大限度地彌補前一晚的損耗。這種“前因後果”的清晰解釋,加上具體的實踐指導,讓我覺得這本書非常實用,而且很有啓發性。
參考讀物,愛養生的朋友可以一試。
評分好書籍 好東西 不錯!
評分一本好書,老媽看瞭很喜歡,天天在研究時間
評分很好 \N\N速度快!記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。書的內容很好,就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭,幸好書未爛,希望京東在快遞上更加強一點,正在閱讀中,書不錯,是正版,送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買,不錯給五分。內容簡單好學,無基礎的人做入門教材還是很不錯的, \N\N配料的講解很細緻,雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大,也有鮮明的形象個性,但算不上精美。 \N\N的確有可學之處,做入門教材還是不錯的。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子
評分中醫博大精深,對現代人來說,遵循傳統的老祖宗留下的養生科學,很有道理~
評分買瞭又買的節奏 適閤各個年齡段閱讀 很受益
評分(Faith, Hope and Charity)信仰、希望與愛被 稱為基督教的三種神學美德。關於這三種美德及 其關係的討論,始自基督教教義的形成時期,經 過奧古斯丁,完成於托馬斯·阿奎那時期。 奧古 斯丁綜閤瞭基督教早期關於愛的種種觀點。在他 那裏,愛包括上帝的愛、人對上帝的愛、對鄰居 的愛,但最普遍的是人對上帝的愛。這種愛對於 基督教生活是絕對重要的,沒有它,信仰與希望 並不能使人與上帝建立正常的關係。僞狄奧尼修 斯認為,愛是遍布於全宇宙的聚閤力,人可以通 過美德、沉思、齣神的階梯隨級升嚮上帝。受僞 狄奧尼修斯的影響,愛裏根納認為,上帝就是上 帝對自己的愛,我們愛上帝實際上就是上帝通過 我們愛他自己。托馬斯·阿奎那認為,信、望、 愛是三個不同的但又互相依賴、相互融閤的超自 然的神學美德,它們引導人趨嚮上帝。這種觀點 後來成為羅馬天主教的正統官方觀點。他首先對 愛進行瞭分析,然後論述瞭信仰和希望與愛的關 係。托馬斯首先像亞裏士多德那樣區分瞭欲念的 愛(Love of concupiscence)和仁慈的愛 (Love of benevo-lence)。前者是人為瞭自己 而希望彆人好,後者則是為瞭他人而希望他人 好。友誼是相互的仁慈的愛。不過,友誼並未完 全排除欲念,因為人可能由於感到他人與自己相 似,而把他的“自私的”愛推廣於他人。托馬斯進 一步把友誼推進到超自然的層次,認為愛就是人 對上帝的友情。但他仍主張人與上帝之間存在著 無限的距離,愛是神恩的結果。托馬斯認為,愛 是最高的美德,而且是其它一切美德的“形式”, 沒有它,便沒有真正的美德。他認為,信仰是理 智的美德,信就是贊同地思考。他區分瞭明確的 信仰和隱含的信仰,認為,教導他人去信的人理 應更充分地知道與信仰有關的問題,從而他們是 明確地信,大眾的信是隱含的,他們應服從宗教 權威。由於他主張明確地信,因而他不像奧古斯 丁和安瑟爾謨那樣認為上帝的存在是自明的,而 主張用理性原則予以論證。托馬斯認為,希望是 意誌的美德,它的真正的主要的對象是永福,人 可以在上帝幫助下達到永福。
評分不錯的養生書籍,學到不少知識,可以一讀
評分養身的書,買迴來學著,奈何總是無法照做
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