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《大字结构八十四法通解》为了方便初学者对笔法的学习和掌握，以便更好地进入对结构的学习和理解，又在原文的前面附加了一些点画写法的图示。我们希望通过这些努力，能为初学书法者，提供一些方便和指导。内容简介
本书告诉读者初学写毛笔字应当从正楷入手，然后学习行书和草书。这如同人要先学走路，才能学跑步。如果路还没走稳就想跑，肯定是不成的。从实际应用的角度来看，楷书是日常交流和学习中使用的主要字体，学好楷书极便于学习和工作。从书法学习的角度来看，楷书八法具备，笔笔都须交代清楚，对于初学者，不仅易于理解和把握，同时也为学好其他各种字体打下了很好的基础。这样符合先易后难、循序渐进的要求，必然能达到事半功倍的效果，何乐而不为呢。反之就可能徒劳无功，又何苦呢。楷书有大、中、小之分，初学者先学习哪一种，也是很有讲究的。古人都主张从大字开始练习，归结起来主要有三个方面的原因。首先，学大字，腕和肘都要悬起，不能搁在桌子上，这样书写起来，没有任何牵制，就会很灵动自如。同时指、腕、肘都得到了锻炼，对全面提高书写能力非常重要。其次，写大字起笔、行笔、收笔一点不可含糊，稍有失误便一目了然，不仅自己易于纠正错误，别人也容易指正。这对迅速有效地提高用笔能力非常重要。第三，大字的结构要求非常高。从大字人手可以很容易发现结构上的问题。许多人花很多年的时间也不能解决好结构问题，其中缘由就是不得法。这也是我们主张从大字楷书入手的最重要的原因。
大字难于结构严谨，所以古人非常重视大字结构的研究和总结。明代的李淳在前人研究的基础上写了一篇《大字结构八十四法》，总结了大字楷书结构的一些基本规律，对于初学者非常有指导意义。此篇每法举四个例字，并作简明扼要地阐述。可惜例字不是毛笔写的大字，于理解有所不便；而阐述的内容，今天初学者读起来也有一定的难度。为此我们专门约请了书法教育专家书写了大字范例，同时根据学习者认知的规律和循序渐进的要求，将原文分为“点画组合与结构”“位置比例与结构”“形体字势与结构”三大类，进行重新组合和排序，并加上极其简明的解说。为了方便初学者对笔法的学习和掌握，以便更好地进入对结构的学习和理解，又在原文的前面附加了一些点画写法的图示。我们希望通过这些努力，能为初学书法者，提供一些方便和指导。
内页插图
目录
笔法图解点画组合与结构
1.曾头
2.其脚
3.攒点
4.排点
5.散水
6.让横
7.横勒
8.均平
9.匀画
10.平四角
11.长方
12.开两肩
13.短方
14.减勾
15.纵戈
16.横戈
17.屈脚
18.搭勾
19.勾努
20.勾裹
21.中勾
22.绰勾
23.伸勾
24.屈勾
25.纵腕
26.横腕
27.俯仰勾趯
28.悬针
29.中竖
30.让直
31.纵撇
32.横撇
33.联撇
34.承上
35.盖下
36.趁下
37.重撇
38.左垂
62.下平
63.上宽
64.下宽
形体字势与结构
65.肥
66.瘦
67.疏
68.密
69.堆
70.积
71.偏
72.斜
73.正
74.重
75.并
76.长
77.短
78.大
79.小
80.向
81.背
82.孤
83.单
84.圆
39.右垂
40.减捺
41.纵波
42.横波
位置比例与结构
43.天覆
44.地载
45.让左
46.让右
47.错综
48.分疆
49.三匀
50.二段
51.三停
52.上占地步
53.下占地步
54.左占地步
55.右占地步
56.左右占地步
57.中占地步
58.上下占地步
59.疏排
60.缜密
61.上平
前言/序言
用户评价
从纯粹的“文本愉悦度”来衡量，这本书也做得相当出色。作者的文笔是那种沉静而有力的类型，没有华丽的辞藻堆砌，却字字珠玑，掷地有声。阅读过程中，我几乎没有遇到需要反复回读才能理解的句子，这在处理复杂主题的书籍中是相当难得的。书中的段落过渡非常自然流畅，仿佛是顺着一条河流在行进，即便中间有小小的分支和探讨，最终也能优雅地汇入主线。这种流畅感，极大地提升了阅读的沉浸感。而且，作者似乎很懂得如何与读者进行“对话”，语气中充满了自信和鼓励，让人在学习新知识的过程中感到非常轻松和愉快，而不是被知识的重量压倒。这让原本可能有些枯燥的理论学习，变成了一种享受。
评分我尝试着翻阅了一些章节，发现作者在内容组织上简直是下了大功夫，结构严谨得让人叹服。它不像很多同类书籍那样堆砌术语，而是采用了非常平易近人的叙事方式。比如在讲解一些基础原理时，作者总能找到一个非常贴切的生活化比喻，把原本抽象的概念一下子拉到了我们日常可触及的层面。而且，这种讲解并不是一蹴而就的，它像剥洋葱一样，一层层深入，每进一步都会回顾前一个知识点，确保读者不会在复杂的推导过程中迷失方向。我特别欣赏它对“变体”和“例外”的处理方式，很多专业书籍常常会忽略这些细节，但这本书却将它们系统地梳理出来，配上清晰的图示，让人感觉自己掌握的知识是全面而扎实的，而不是那种只懂皮毛的“半吊子”理解。这种对细节的执着，体现了作者深厚的学术功底和对读者的尊重。
评分这本书的装帧设计真的很有意思，封面那种带着岁月痕迹的纸张质感，搭配上古朴又不失典雅的书名字体，一下子就让人感觉这不是一本简单的工具书，更像是一件值得珍藏的艺术品。我拿到手的时候，首先就被这种沉稳的气息吸引住了。内页的排版也做得非常讲究，每一页的留白处理得恰到好处，眼睛看起来非常舒服，长时间阅读也不会感到疲劳。尤其是一些核心概念的展示部分，作者似乎非常注重视觉体验，通过不同的字体大小和粗细变化，巧妙地引导读者的视线，让那些复杂的理论也能被直观地理解。纸张的厚度也拿捏得恰到好处，既不会显得过于轻薄廉价，也不会重到让人不想随身携带。总的来说，光是捧在手里的感觉，就足以让人对接下来的阅读内容充满期待，这绝对是那种可以安心放在书架上，时不时拿出来把玩欣赏的作品。
评分这本书的阅读体验，可以说是一次思维上的深度漫游。我个人感觉，它不仅仅是在传授“技法”，更是在培养一种看问题的“底层逻辑”。读到后面，我开始不自觉地用书中的框架去分析现实生活中的各种现象，那种豁然开朗的感觉非常美妙。作者在行文中，时不时会穿插一些历史典故或者哲学思考，这些看似“跑题”的内容，实则为整个理论体系增添了人文色彩和深度，让阅读过程充满了趣味性，避免了纯粹技术书籍的枯燥感。而且，文字的韵律感很强，用词精准且富有力量，读起来有一种酣畅淋漓的快感。这绝对不是那种囫囵吞枣就能看完的书，它要求你慢下来，细细咀嚼每一个段落，每一次的深入思考都会带来新的体悟。
评分作为一名对相关领域有所涉猎的人来说，我最关心的是这本书的“干货”深度。坦白讲，市面上很多号称“权威”的作品，内容往往是陈旧的或者泛泛而谈。然而，这本书的论述显然是建立在大量实践和最新研究基础上的。它提供的那一套分析框架，具有极强的可操作性和前瞻性。我特别注意了它对一些前沿趋势的预判，发现其洞察力非同一般，已经超越了当前主流的认知水平。书中提供的案例分析，每一个都极具代表性，并且分析过程极其详尽，不仅告诉我们“是什么”，更深入剖析了“为什么会这样”以及“如何应对”。这种既有理论高度又有实操价值的结合，对于希望在专业领域深耕的人来说，简直是不可多得的宝藏。
评分在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革，范文之心得体会:教师读书心得。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。今年，我有时间阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
评分我们离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。
评分好书，唯独不满意的就是，今天收到后打开看了，书有损坏，已经不能作为工具书了。只好重新再买一本了。
评分在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革，范文之心得体会:教师读书心得。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。今年，我有时间阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
评分书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到大字结构八十四法通解的标题时，我就决定买下来，张雪梅的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！大字结构八十四法通解为了方便初学者对笔法的学习和掌握，以便更好地进入对结构的学习和理解，又在原文的前面附加了一些点画写法的图示。我们希望通过这些努力，能为初学书法者，提供一些方便和指导。本书告诉读者初学写毛笔字应当从正楷入手，然后学习行书和草书。这如同人要先学走路，才能学跑步。如果路还没走稳就想跑，肯定是不成的。从实际应用的角度来看，楷书是日常交流和学习中使用的主要字体，学好楷书极便于学习和工作。从书法学习的角度来看，楷书八法具备，笔笔都须交代清楚，对于初学者，不仅易于理解和把握，同时也为学好其他各种字体打下了很好的基础。这样符合先易后难、循序渐进的要求，必然能达到事半功倍的效果，何乐而不为呢。反之就可能徒劳无功，又何苦呢。楷书有大、中、小之分，初学者先学习哪一种，也是很有讲究的。古人都主张从大字开始练习，归结起来主要有三个方面的原因。首先，学大字，腕和肘都要悬起，不能搁在桌子上，这样书写起来，没有任何牵制，就会很灵动自如。同时指、腕、肘都得到了锻炼，对全面提高书写能力非常重要。其次，写大字起笔、行笔、收笔一点不可含糊，稍有失误便一目了然，不仅自己易于纠正错误，别人也容易指正。这对迅速有效地提高用笔能力非常重要。第三，大字的结构要求非常高。从大字人手可以很容易发现结构上的问题。许多人花很多年的时间也不能解决好结构问题，其中缘由就是不得法。这也是我们主张从大字楷书入手的最重要的原因。大字难于结构严谨，所以古人非常重视大字结构的研究和总结。明代的李淳在前人研究的基础上写了一篇大字结构八十四法，总结了大字楷
评分很喜欢质量不错很喜欢质量不错
评分在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革，范文之心得体会:教师读书心得。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。今年，我有时间阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
评分:.360.19277354.:#0000[平装]（红高粱）主人公余占鳌是个热血男儿，正义又野蛮。他杀死了一个与自己守寡多年的母亲发生关系的和尚，而后母亲也吊死了。他为了女人杀人放火，霸占了后来成了他妻子的戴凤莲。他为了报仇雪耻，苦练枪法，将曾非礼过他妻子的土匪花脖子一伙一网打尽。他为了还一个村姑的清白，不惜将酒后施奸的亲叔枪毙。为了小妾恋儿不惜和妻子闹翻并分居。他为了民族大义，毅然抗日但最终全军覆没他为了爱情而拼搏，为了报仇而残忍，为了正义而果决，为了荣誉而战红高粱家族虽然是一部以抗战时期为背景，描写战争题材的长篇小说。但却给人耳目一新的感觉。以往抗战题材的小说给人的感觉都是正义与邪恶的强烈对比，塑造的是几乎完美的正义的爱国英雄。而红高粱家族中塑造的一些列抗日的英雄却是正义与邪恶的化身，他们是一群独特的，特属于红高粱的英雄，有着鲜活的生命与人性。
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