大字結構八十四法通解 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《大字結構八十四法通解》為瞭方便初學者對筆法的學習和掌握，以便更好地進入對結構的學習和理解，又在原文的前麵附加瞭一些點畫寫法的圖示。我們希望通過這些努力，能為初學書法者，提供一些方便和指導。

內容簡介

　　本書告訴讀者初學寫毛筆字應當從正楷入手，然後學習行書和草書。這如同人要先學走路，纔能學跑步。如果路還沒走穩就想跑，肯定是不成的。從實際應用的角度來看，楷書是日常交流和學習中使用的主要字體，學好楷書極便於學習和工作。從書法學習的角度來看，楷書八法具備，筆筆都須交代清楚，對於初學者，不僅易於理解和把握，同時也為學好其他各種字體打下瞭很好的基礎。這樣符閤先易後難、循序漸進的要求，必然能達到事半功倍的效果，何樂而不為呢。反之就可能徒勞無功，又何苦呢。
　　楷書有大、中、小之分，初學者先學習哪一種，也是很有講究的。古人都主張從大字開始練習，歸結起來主要有三個方麵的原因。首先，學大字，腕和肘都要懸起，不能擱在桌子上，這樣書寫起來，沒有任何牽製，就會很靈動自如。同時指、腕、肘都得到瞭鍛煉，對全麵提高書寫能力非常重要。其次，寫大字起筆、行筆、收筆一點不可含糊，稍有失誤便一目瞭然，不僅自己易於糾正錯誤，彆人也容易指正。這對迅速有效地提高用筆能力非常重要。第三，大字的結構要求非常高。從大字人手可以很容易發現結構上的問題。許多人花很多年的時間也不能解決好結構問題，其中緣由就是不得法。這也是我們主張從大字楷書入手的最重要的原因。
　　大字難於結構嚴謹，所以古人非常重視大字結構的研究和總結。明代的李淳在前人研究的基礎上寫瞭一篇《大字結構八十四法》，總結瞭大字楷書結構的一些基本規律，對於初學者非常有指導意義。此篇每法舉四個例字，並作簡明扼要地闡述。可惜例字不是毛筆寫的大字，於理解有所不便；而闡述的內容，今天初學者讀起來也有一定的難度。為此我們專門約請瞭書法教育專傢書寫瞭大字範例，同時根據學習者認知的規律和循序漸進的要求，將原文分為“點畫組閤與結構”“位置比例與結構”“形體字勢與結構”三大類，進行重新組閤和排序，並加上極其簡明的解說。為瞭方便初學者對筆法的學習和掌握，以便更好地進入對結構的學習和理解，又在原文的前麵附加瞭一些點畫寫法的圖示。我們希望通過這些努力，能為初學書法者，提供一些方便和指導。

內頁插圖

目錄

筆法圖解
點畫組閤與結構
1.曾頭
2.其腳
3.攢點
4.排點
5.散水
6.讓橫
7.橫勒
8.均平
9.勻畫
10.平四角
11.長方
12.開兩肩
13.短方
14.減勾
15.縱戈
16.橫戈
17.屈腳
18.搭勾
19.勾努
20.勾裹
21.中勾
22.綽勾
23.伸勾
24.屈勾
25.縱腕
26.橫腕
27.俯仰勾趯
28.懸針
29.中竪
30.讓直
31.縱撇
32.橫撇
33.聯撇
34.承上
35.蓋下
36.趁下
37.重撇
38.左垂
62.下平
63.上寬
64.下寬
形體字勢與結構
65.肥
66.瘦
67.疏
68.密
69.堆
70.積
71.偏
72.斜
73.正
74.重
75.並
76.長
77.短
78.大
79.小
80.嚮
81.背
82.孤
83.單
84.圓
39.右垂
40.減捺
41.縱波
42.橫波
位置比例與結構
43.天覆
44.地載
45.讓左
46.讓右
47.錯綜
48.分疆
49.三勻
50.二段
51.三停
52.上占地步
53.下占地步
54.左占地步
55.右占地步
56.左右占地步
57.中占地步
58.上下占地步
59.疏排
60.縝密
61.上平

前言/序言

　　

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橫批：

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　　首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

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好書，印刷不錯，裝訂不實。

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　古人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：

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希臘化時期

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書很好 字跡 清晰，下次再買

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