当代地理学要义:概念、思维与方法 [Key Concepts in Geography] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　本书详细阐释了地理学思想和地理学思维至关重要的概念和术语：空间、时间、地方、尺度和景观。全书共17章，分为两部分：一部分讲述地理学传统，共4章；第二部分详述地理学的基本概念，前面8章（第五章至第十二章）各以两章篇幅阐述空间、时间、地方和尺度4个基本概念，每个概念各由一位自然地理学家和一位人文地理学家撰写，接下来的两章分别为社会结构（第十三章）和自然系统（第十四章），后3章标题均为“景观与环境”，在不同副标题下分别讲述生物物理过程与生物物理形态（第十五章）、自然资源与社会发展（第十六章）和对世界的描述与解释（第十七章）。每一章均包括5个方面的内容：精确定义、各种不同见解概要、约5000字的实质性内容、实例和为进一步阅读所作的评注。17位作者中，除3位美国学者和1位加拿大学者外，其余均为英国学者。其中既有著作等身的资深教授，如罗恩·约翰斯顿（著作近500篇／部，被英国同行称为写作机器）；也有一批地理学家新秀，如艾莉森·布伦特、芭芭拉·肯尼迪和尼克·斯佩丁等。从作者的构成和出版年份看，本书所表述的思想，基本反映了英美地理学界对这些概念的新见解。从字面上看，书中所述概念尽人皆知，但其中许多术语和内容是国内学界不甚熟悉的，值得我们研究和借鉴。本书可作为高校研究生和高年级本科生的教材，也可供广大地理工作者研读。

作者简介

　　艾利森·布伦特（Alison Blunt）是伦敦大学玛丽女皇学院地理系讲师。她的研究兴趣包括家乡与身份地理学、帝国旅行与家庭生活文化以及女性主义和后殖民时代地理学。她是《旅行、性别与帝国主义：玛丽·金斯利与西非》（Travel，Gender，and Imperialism：Mary Kinsley and West Africa，Guilford，1994）的作者，《持不同政见者地理学：激进思想与实践导论》（Dissident Geography：an Introduction to Radical Ideas and Practice，Prentice Hall，2000）的合著者[与简·威尔斯（Jane Wills）合著]，《书写妇女与空间：殖民与后殖民时代地理学》（Writing Women and Space：Colonial and Postcolonial Geographies，Guilford，1994）[与吉利恩·罗斯（Gillian Rose）合编]和《后殖民时代地理学》（Postcolonial Geographies，Continuum，2002）的合作编者[与谢里尔·麦克恩（Cheryl Mc Ewan）合编]。她目前正在写作一本有关英裔印度妇女和印度、英国以及澳大利亚家庭空间政治的著作。

目录

作者简介
序言
致谢
第一篇 地理学的传统：源与流
第一章 地理学史
迈克·赫弗南
第二章 地理学与自然科学传统
基思·理查兹
第三章 地理学与社会科学传统
罗恩·约翰斯顿
第四章 地理学与人文科学传统
艾利森·布伦特
第二篇 基本概念
第五章 空间：人文地理学的基本材料
奈杰尔·思里夫特
第六章 空间：自然地理学为空间腾出地盘
马丁·肯特
第七章 时间：环境系统的变化与稳定性
约翰·B.索恩斯
第八章 时间：从霸权的变化到日常生活
彼得·J.泰勒
第九章 地方：相互依存世界中的联系与界限
诺埃尔·卡斯特里
第十章 地方：可持续自然环境的管理
肯·格雷戈里
第十一章 尺度：自然地理学中的尺度放大与缩小
蒂姆·伯特
第十二章 尺度：本土性与全球性
安德鲁·赫罗德
第十三章 社会结构：对社会、身份、权力和对抗的思考
辛迪·卡茨
第十四章 自然系统：环境系统与循环
芭芭拉·A.肯尼迪
第十五章 景观与环境：生物物理过程、生物物理形态
尼克·斯佩丁
第十六章 景观与环境：自然资源与社会发展
伊恩·G.西蒙斯
第十七章 景观与环境：对世界的描述与解释
卡伦·M.莫林
主题词对照表
译者后记

精彩书摘

　　特殊的坡度形式(山坡刻面)和一定的土壤与植被(生态系统)类型相联系，而这种联系又反过来决定了土地利用活动，形成生境／生态系统类型图的一种形式。近来沃伦(Warren，2001)提倡在研究谷坡过程时重新评价这些思想，为保育管理提供理论基础。如今航空摄影、遥感、GIS和数字化地形模型是这类评价不可缺少的部分，不过地形类型或山坡刻面之间界限的勾绘问题仍然是研究的重点(Townshend，1981；Bar．rotlghandFrank，1996；BarroughandMc—Donell，1998)。(五)区域自然地理学自然地理学空间分析的另一个潜在领域是“区域自然地理学”。虽然这样的想法在过去30年来由于“过程革命”和自然地理学子学科的分崩离析而处于后座地位，但是无疑还存在这样的可能性。理论上这样的空间区域综合可能在各种尺度上进行，从生物群区尺度开始，向下陆续经过更详细的区域尺度，然后到达局地尺度(图6．2)。生物群区尺度自然综合的例子依然存在，最突出的是古迪(Goudie，2001)的工作，他对自然地理作了一个全球性展望，但随后在文章第二部分，如他所描述的那样，研究了“全世界主要地带”的自然地理。不过，在区域与局地尺度上此类研究尚付阙如。
　　四、展望未来：自然地理学中作为“空间复苏”指示体的生物地理学
　　就自然地理学中空间概念的复苏与受重视程度而言，出路何在?目前以空间作为一个关键观念重新出现的领域是生物地理学，也出现在其生物学和生态学子学科中。极其有趣的是，过去10年来生物学家和生态学家日益注意空间的重要性，研究“空间斑块”环境中物种种群(speciepoplJlation)的新子学科“元种群生态学”(metapopulationecology)成为这方面的前沿。
　　下面引述汉斯基(Hanski，1999：261)著作结论中的话表明了这个新重点：
　　生态学家总是考虑相互作用实体的聚集状态，例如种群中的个体，但是通常并不明确地涉及空间。空间生态学(spatialecology)的新颖之处在于主张个体、种群和群落的空间位置对出生率、死亡率、竞争和捕食的动态可能产生同样重要的后果。空间生态学是近年来生态学和种群生物学方面最显而易见的进展之一；有些人把它视为20世纪末出现的一个新范例。无论是否如此，确实从来未曾像今天这样，在众多生物现象中把空间看得如此重要。
　　元种群生态学已经从自然地理学空间理论即最初由麦克阿瑟和威尔逊(MacArtharandwilson，1963，1967)提出的岛屿生物地理学]中成长起来，并且是现在正在取代自然地理学空间理论的几个例子之一。

前言/序言

　　给地理学的核心下定义比我们预料的困难得多。社会学家有社会，生物学家有生物，经济学家有经济，而物理学家有物质和能量。然而地理学的核心为何物?地理学的基本概念是什么?对公众而言，答案常常是地图，或许是对其他地方风物的百科知识，从世界最长的河流到远方国家首都的名称之类。虽然在智力竞赛中此类知识对你很有用，在“谁想当百万富翁?”之类的节目中可能帮你赚一笔可观的钱，但是不大可能提供相关知识帮你回答大学考试的问题。大学地理学所研究的对象远远超出地图、事实和数字，虽然这些知识当然也是必需的。

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个人很满意，下次还会买非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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