“哲人石”這個名字本身就帶著一種宿命感和神秘感,仿佛在預示著書中人物的非凡與不凡。《曠世奇纔:巴丁傳》這樣的書名,自然而然地吸引瞭那些對曆史長河中閃耀的獨特個體充滿好奇心的讀者。我個人偏愛那些能夠深入挖掘人物內心世界的傳記,而非僅僅是事件的堆砌。我非常期待在這本書中,能夠看到作者如何勾勒齣巴丁獨特的成長環境,他早年的經曆是如何塑造瞭他的思維方式,以及他又是如何在這個復雜的時代中,找到瞭屬於自己的道路。我希望書中不僅僅呈現他的成就,更能展現他為瞭這些成就所付齣的常人難以想象的努力,他的堅持,他的犧牲,甚至他可能經曆過的失敗與挫摺。能夠寫齣一本引人入勝的傳記,作者需要具備極強的洞察力和敘事能力,將一個看似遙遠的人物,拉近到讀者的眼前,讓他活起來,讓我們能夠感同身受。
評分書名《哲人石係列·曠世奇纔:巴丁傳》給我帶來的第一印象,便是它似乎聚焦於一個在曆史長河中,可能被掩蓋,但卻具有顛覆性意義的人物。我通常喜歡那些能夠打破常規、挑戰權威的“異類”人物故事,因為他們的存在往往能推動時代的進步,或者至少提供一種與主流視角不同的解讀方式。我希望這本書不僅僅是簡單地記錄巴丁的生平事跡,更能夠深入探討他身上“曠世奇纔”的特質究竟體現在哪裏,他的思想是如何形成的,他的貢獻又對後世産生瞭怎樣的影響。我更期待作者能夠賦予這個人物一種獨特的人格魅力,讓我們在閱讀過程中,能夠真正地“認識”巴丁,理解他的動機,他的追求,以及他在那個時代所扮演的角色。這本書的吸引力,在於它承諾瞭對一位非凡人物的深度挖掘,而這種挖掘,往往能帶來意想不到的啓示。
評分這本書的封麵設計就讓我眼前一亮,那種復古而又帶著神秘感的色調,加上“哲人石係列”這個名字,就已經勾起瞭我極大的好奇心。我一直對那些在曆史上留下深刻印記,卻又常常被誤解或遺忘的天纔人物的故事很感興趣。尤其像“曠世奇纔”這樣的詞語,更是讓我聯想到那些可能擁有驚人智慧,卻默默無聞,或者因為時代局限而未能完全施展纔華的人物。我非常期待在這本書中,能夠深入瞭解這位“巴丁”究竟是怎樣一位奇纔,他的生活經曆、思想軌跡,以及他所處的時代背景。我希望作者能夠像考古學傢一樣,發掘齣被塵封的往事,為我們呈現一個立體、鮮活的人物形象,而不是簡單地羅列成就。同時,“哲人石”這個詞語本身也帶有煉金術、追求極緻的意味,這讓我猜想,這位巴丁的成就或許也蘊含著某種超越時代的深刻洞見,或者他的人生本身就是一場對某種終極真理的探索。這本書的開篇,如果能給我一種“撥開迷霧見真章”的感覺,那麼它就已經成功吸引我瞭。
評分光憑書名,我腦海中已經浮現齣許多關於“曠世奇纔”的聯想。他們往往是孤獨的,被世人誤解,甚至遭受排擠,但他們的內心卻燃燒著不滅的火焰,驅動他們去探索未知,去創造非凡。當我在書架上看到《哲人石係列·曠世奇纔:巴丁傳》時,我就在想,這位巴丁究竟是何許人也?他是否像那些古代的煉金術士一樣,執著於尋找生命的奧秘?或者他是一位在科學、藝術、哲學等某個領域,有著石破天驚般貢獻,但卻因為種種原因,不為大眾所熟知的“隱士”?我希望這本書能夠為我打開一扇窗,讓我窺見這位奇纔不為人知的世界。我期待作者能夠以細膩的筆觸,描繪齣巴丁的成長軌跡,他的思想萌芽,他的奮鬥曆程,以及他麵對的挑戰與突破。更重要的是,我希望通過這本書,能夠理解“曠世奇纔”背後的真正含義,以及他們的人生哲學。
評分在閱讀一本傳記之前,我通常會思考,作者究竟想通過這個人物傳遞給我怎樣的信息?是關於天纔的誕生與隕落,還是關於特定時代背景下人物的掙紮與抗爭?《哲人石係列·曠世奇纔:巴丁傳》這個書名,給我的第一感覺是,它可能探討的是那種“非典型”的偉大。我不會期望它像那些傢喻戶曉的曆史偉人傳記那樣,充斥著宏大的曆史事件和輝煌的成就。我更傾嚮於去瞭解那些在某個領域有著驚人天賦,但可能因為各種原因,其光芒並未被大眾所認識的人物。也許他是一個被時代錯過的發明傢,一個顛覆性的思想傢,或者是一位在藝術領域獨樹一幟的靈魂。我希望作者能夠深入挖掘巴丁的內心世界,去理解他的孤獨、他的堅持、他的睏惑,以及他與周圍世界的互動。傳記的價值,不僅僅在於記錄一個人的生平,更在於通過這個人的故事,摺射齣更廣闊的社會、文化和曆史圖景。我期待這本書能夠帶給我一些關於“天纔”這個概念的新思考,以及對那些被埋沒的璀璨靈魂的緻敬。
他是孜孜不倦,平平凡凡的科學傢,以至於大傢都不知道他是誰,但是如果沒有瞭他,也許我們就沒有晶體管,就沒有瞭電腦,沒有瞭很多。他真的很平凡,但我們離不開他。
評分很好~!質量也不錯!喜歡!
評分這本是最後一本,雖然有小瑕疵但還是收瞭吧
評分該係列選題佳。
評分安季奧剋學院吸引格爾茨的部分原因是他當時樂意離開加利福尼亞。被安季奧剋學院錄取以後,他決心要成為一名著名作傢。安季奧剋學院位於俄亥俄州的黃泉,是一所地處鄉村的小型文理教育學院,校園裏隻有不到1000名大學生。在黃泉的這段時間裏,他認真學習。他比許多學生的年齡都大,二戰時期又在美國海軍服過役,格爾茨的視角與從高中畢業就進大學的學生大不相同。不過這也是他真正發現自我的一段人生曆程,他可以去體驗和評價不同的生活方式,直到最後發現一條似乎適閤他的道路。
評分該係列選題佳。
評分曠世奇纔,偉大的人
評分當格爾茨夫婦走得更靠近時,人群外圍突然有人大喊瞭一聲,這嚇瞭他們一跳。他們聽齣瞭pulisi一詞——這是巴厘島語言中的警察!鬥雞在這裏是非法的,於是人群慌忙四處逃散。他們該怎麼辦?剋利福很快想到他和妻子是閤法的旅行者,不必害怕當地的警察,他們是不會捲入麻煩的,但是某種原因促使他也加入到逃散的人群中。他抓住希爾德雷德的手臂,和一小群當地人一起奔逃。跑瞭五分鍾左右,他感到有人在用力拉他的胳膊,是一個當地人在催促他們往位於兩個村莊的房子之間的一條小巷裏跑。他跟著這位新嚮導,新嚮導在一個柵欄圍牆中找到一扇門,趕快讓這對美國人進去。不久,他們就和一群當地人坐在一起瞭,其中一位還抱著一隻剛纔格鬥過的公雞。這群人,盡管還氣喘籲籲,現在卻放鬆多瞭,大笑著,還就剛纔如何逃脫瞭警察的追逐開著玩笑。
評分讀書,使人歸於寜靜和淡泊,使生命超然物外。讀書,是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤,就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水,川流不息,潛移默化,潤物無聲。[NRJJ][BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義,是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息,那是文理學院電颱的一次采訪記錄,本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語:一本正經強調希望他們一定要多讀書,記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧,因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭,畢業到現在不知不覺也快一年瞭,迴首一看,確實成長瞭不少,與工作不相符的學生氣少瞭許多,但遺憾的是,學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭,社交應酬是難免的,要多交朋友!工作很纍,娛樂放鬆也是應該的,要融入社會就應該這個樣子,不要搞得跟個學生一樣”,這時常是自己給自己找的藉口,其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去,一個人躺在床上盯著天花闆,感受到的是陣陣空虛,我問自己這樣的生活有意義嗎?迴頭看看書架上的那幾十本書,沾滿瞭灰塵,恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋,一種悲涼的情緒籠罩在心頭,不知道是為書還是為自己!喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁,無法沉下來學習,反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本,而把時間浪費在無謂的消遣上時,腦海裏麵時不時會齣現一個聲音:“你在揮霍青春!”。[NRJJ]"
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