第一章 深刻的社会变化与肤浅的教育反应
第二章 关心
第三章 超越学科：人文教育批判
第四章 一个新视野
第五章 关心和连续性
第六章 关心自我
第七章 关心身边的人
第八章 关心陌生者和远离自己的人
第九章 关心动物、植物和地球
第十章 关心人类创造的物质世界
第十一章 关心知识和思想
第十二章 开始行动：迎接挑战，学会关心
参考文献
附录一 学会关心:与内尔·诺丁斯对话 内尔·诺丁斯 于天龙
附录二 内尔·诺丁斯著作年表
· · · · · · (收起)
具体描述
《学会关心：教育的另一种模式》是美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本经典著作。原书初版于1992年，作者对人们长期以来信奉的教育理念提出了反思，主张关心应成为教育的基础和核心。进入21世纪，在美国的教育环境下，对关心的强调更加边缘化，诺丁斯再次认真审视现实，于2005年推出《学会关心》第二版。
诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。
诺丁斯强调，“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。
用户评价
##这本书是教育口的课内读物，家长圈的课外读物。它有一定的阅读门槛，但教育本身就自带门槛，这个门槛不是书写造成的，而是学习一种新的认知，新的理念带来的和旧的思维的拉扯。它提出了很多问题，是家长没有意识到需要和孩子去聊，也不知道要怎么聊的。甚至作为成年人，我们也没有想过这些问题。 阅读的难点在于，它提出了问题，而这些问题没有现成的答案，因为人生本来就是没有答案的。但对于很多一生追求答案的人，可能会觉得有点难受。但难受是好的。难受意味着你知道，这些问题带来的方向是对的，只是我们现在的能力不足以回答，或是我们依然在找寻答案的路上。
评分##翻完这本书第一反应是有点悲凉的，悲凉在于作者几十年前提出的美国教育中的问题，恰是我们今天的现实，悲凉在于作者给你画了一个如此美好的蓝图，也给出了解决方案，可我知道当下改革起来有多难。不说别的，来自家长的阻力应该就有不少。再一想，如果觉得难就没有人去做这件事，就永远不会有改变，也愿更多家长能看到这本书。书名，学会关心，太平实了，但只有读完书才觉出作者的急迫和野心。
评分在我心里，这是一本至关重要的书。诺丁斯有三个观念深深打动了我，第一是反对标准化，反对标准化的考试，标准化的教育，标准化的人。第二是作为伦理学和伦理教育大师，诺丁斯说，德育必须合乎道德，如果道德教育的过程是不道德的，那就不可能培养道德的人，我理解这是对权力的一种抵制。第三，学会关心，其实省略了主语，只有成为“我”，才可能真正去关心，真正和世界建立链接。 书里说，很多孩子在学校会觉得，老师不关心我，就我所感知的，很多老师也觉得不被关心。但关心这件事最重要的是，最弱小的我自己，也依然可以发起关心。
评分##写了挺多美国现行教育制度的弊端，包括扩招的问题，课程设置过于严密的问题。学生过多，课程过多，就导致他们缺少成长的空间，老师也无法给孩子足够的关爱和交流。因此学生们才会心理问题频发，他们身边的环境也日益混乱。而最让我深有体会的是，这本书告诉我，原来，美国人也是怀念大学制度建立之初那种理想主义的校园氛围的。
评分##很专业很有力量，很理想主义，提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的
评分##写了挺多美国现行教育制度的弊端，包括扩招的问题，课程设置过于严密的问题。学生过多，课程过多，就导致他们缺少成长的空间，老师也无法给孩子足够的关爱和交流。因此学生们才会心理问题频发，他们身边的环境也日益混乱。而最让我深有体会的是，这本书告诉我，原来，美国人也是怀念大学制度建立之初那种理想主义的校园氛围的。
评分##经典书籍，可以打破很多习以为常的观点。
评分##写了挺多美国现行教育制度的弊端，包括扩招的问题，课程设置过于严密的问题。学生过多，课程过多，就导致他们缺少成长的空间，老师也无法给孩子足够的关爱和交流。因此学生们才会心理问题频发，他们身边的环境也日益混乱。而最让我深有体会的是，这本书告诉我，原来，美国人也是怀念大学制度建立之初那种理想主义的校园氛围的。
评分##读这本书时恰好看到某哲学硕士讲脱口秀的段子，说哲学就是提出问题，思考问题，留下问题，这本书给我的感觉很类似，但也正是此书的意义，如果教育的问题没人提出，所有人都认为这是理所当然，和皇帝的新衣又有何不同。想到眼下的内卷、躺平、集体的存在主义精神危机，都可以溯源到基础教育。读到这本书是幸运。PS：感谢编辑赠书，单看书名可能不会买这本书的。为表感谢特注册新号（旧号找不回了）以表诚意，愿更多人看见此书。
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