重力: 低垂之手 016
浮力: 打碎的灯泡 040
分心: 盘中冷肉 065
对折: 发光的地洞 093
曲线: 用脚步制图 119
减法: 被占的房间 143
两极: 一分为二的人 165
哎哟: 刺破手背 192
沉默: 坟地的入口 219
比例: 书籍的刺痛 246
弹性: 悬于蛛丝 269
恨意: 喂奶与流血 295
阴魂: 脚步轻轻 323
磨蹭: 迟迟不进 349
两栖: 分身有术 372
参考文献 401
· · · · · · (收起)
具体描述
一场重读经典的伟大冒险，
探照现代女性的价值与生活的本质。
一次包罗万象的文学漫步，
尽显伍尔夫瞬间的诗学和文本的无限。
达洛维夫人说她自己去买花。
她的一天开始了……
……………………
张秋子已经带领学生读了五年的《达洛维夫人》，本书基于她五年来共读的课堂笔记与反复思考。该课堂并不是对一部文学作品的学术研究或文本批评，而是选取《达洛维夫人》为底本，生发出一系列对文学相关问题的思考与讨论。不论授课与写作，都贯穿了她与学生们共同发现的文学现象，并且以结合生活中的切身体验为特色，展现文学与每个人可能发生的关系。不论是否读过《达洛维夫人》，都可以应邀与达洛维夫人共度一天，开始一场包罗万象的文学漫步。
张秋子是这个时代的说书人。
——毛尖
张秋子的作品让我深有同感。我们都是将阅读，将培养读者这件事情，视为我们生命中最重要的事情，而不是说简单地将知识或者是理论，作为一种东西输出到什么地方。
——但汉松
张秋子的书提倡了一种超越一般文学史的阅读，甚至是超越历史的阅读。
——罗岗
张秋子的书是串鲜活的、水灵灵的葡萄，当你们咬开的时候能够真正感到幸福的味道。
——马凌
分析文本的过程中，张秋子不会总结大道理或心灵鸡汤，更不会限定读者的思维。她鼓励读者在文本中自由翱翔，自由解读。从这个角度说，张秋子回到了昆德拉的原点。
——唐骋华
用户评价
##自我立法
评分##自我立法
评分##张秋子老师好厉害！这么“闷”的书，拆出十六节来，解出无数意思，而且能与当下日常里细碎却难以视而不见，牙疼般的苦楚紧紧结合。“聆听文学的最后目的是回答生活。”太喜欢“握盐”“对折”“禁食”等比喻，也欣喜于从她这里“复读”到谢泼德或康拉德。喜欢她为稚气、沉默、拖延甚至憎恨“正名”。我想我一定是最适合上她文学课的学生之一，因为这句：贪婪的泛读是文本细读潜在的必要前提。
评分##伸给我 你的手
评分##越写越好了????
评分##伸给我 你的手
评分##伸给我 你的手
评分##珍珠串串，十分精彩。讀此書可以看到阿秋老師的學識和“文學照進且照亮現實人生”的人文關懷，也再次印證了那個可能在一切領域都適用的詞“以讀攻讀”。 書外也要表白一下阿秋老師，不僅敏銳有才華，還有品格有操守！不僅是好讀者還是好作者，好老師。刷惡評的人，請把書送給喜歡的人，把惡意留給自己。
评分##那个时候我就想无论你说什么我都会去听，固执的狂热的。后来还是遭遇了很多困惑，有时就是这些文字和声音让对自己的确定又多了一分。
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