第二版序
第一部分 方法和模式
第一章 社會學的基本概念
第一節 引言
第二節 社會學和哲學
第三節 社會學和心理學
第四節 社會學的基本概念
第二章 文學社會學中經驗的和辯證的方法
第一節 客觀性和經驗的文學社會學
第二節 辯證的模式
第三章 文學體裁的社會學
第一節 文類體係和社會體係
第二節 戲劇社會學
第三節 抒情作品的社會學
第四節 小說的社會學
第二部分 文本社會學
第四章 文本社會學
第一節 引言
第二節 作為社會功能的語義學和句法
第三節 社會語言環境
第四節 社會方言和話語
第五節 作為社會學範疇的互文性
第六節 小說的文本社會學：阿爾貝·加繆的《局外人》
第七節 新小說的社會學：阿蘭·羅伯-格裏耶的《窺視者》
第五章 社會學批評和精神分析批評：馬塞爾·普魯斯特作品中的社會和心理
第一節 方法問題
第二節 談吐和自戀
第三節 從精神分析學到文本社會學
第六章 接受美學和閱讀社會學
第一節 生産和接受
第二節 布拉格語言學派的閱讀理論
第三節 從布拉格到康斯坦茨：接受美學
第四節 從讀者社會學到閱讀社會學：埃斯卡皮、尤爾特和萊納特
第五節 作為互文過程的閱讀：加繆在蘇聯
引證文獻目錄
參考書目
· · · · · · (收起)
具體描述
◎內容簡介
本書曾作為巴黎高等社會科學研究院的教材使用，它由淺入深地闡明瞭文學社會學批評的基本概念，它的各種方法和模式，詞匯和句法的社會功能，以及從精神分析批評到文本社會學批評的發展過程，使讀者得以瞭解社會學批評的來龍去脈。本書提齣並完善瞭文本社會學批評理論，並結閤加繆的《局外人》、羅伯-格裏耶的《窺視者》、普魯斯特的《追憶似水年華》和穆齊爾的《沒有個性的人》等大量20世紀經典作品，進行瞭多層麵的批評個案研究，使理論闡釋變得生動、豐滿，具有可讀性和啓發性。
本書同時附有大量有用的參考書目及內容簡介，對於文學專業的師生和研究者尤其具有閱讀參考價值。
◎編輯推薦
社會學批評的曆史可以追溯到18世紀的啓濛時代。從孟德斯鳩提齣地理環境決定論，到盧卡契的馬剋思主義批評，社會學批評的各個流派均不涉及作品文本的語義、句法和敘述結構，這既是社會學批評的特點，也不能不說是它的缺陷。
皮埃爾·V.齊馬在本書中所探索的社會學批評，正是嘗試在研究作品和社會的關係時，把重點轉移到作品的語言結構方麵，使社會學批評、精神分析批評和結構主義批評相互取長補短，形成一種更為全麵的文本社會學批評。齊馬認為所有的社會問題都可以錶現為語言的問題，“社會生活首先是通過它的言語方麵與文學發生聯係的”。
◎名傢推薦
《文學社會學批評》從社會語言環境齣發對一些文本進行瞭詳盡的評述，齊馬的創見對於文學批評的發展和啓迪我們的思路無疑都具有重要的意義。
——吳嶽添（教授）
齊馬的文學社會學理論由於具有實踐性、批判性、辯證性三大品性，恰好迴應和闡明瞭當代語境下文藝學學科定位與建設問題，可為文藝學學科定位提供一種思路，並能為文藝學學科建設指明一條道路。
——周平遠（教授）
用戶評價
##理論非常密集，閱讀初始痛苦max，後來纔越讀覺得越有意思。詳細介紹瞭很多理論傢的觀點，如盧卡契、戈德爾曼、阿多諾、巴赫金、穆卡洛夫斯基等，其中阿多諾的很多觀點都給我很大的啓發，例如拒絕交流，反對為意識形態服務，強調非概念性，批評對作品的重塑等等；穆卡洛夫斯基的多義性我也很認同。文本社會學可理解為文本——語言結構（內在）＆社會學——社會結構（外在），分析文本結構時必然要聯係其社會語言環境（所以後麵講瞭很多語言學相關知識），包括做社會學批評時選取的對象傾嚮於集體和總背景而非孤立的文本或現象。另，皮埃爾好喜歡用括號；翻譯總體能讀，但也存在不少語句不通的問題。
評分##既然是教科書，果然也就當字典用。
評分##理論非常密集，閱讀初始痛苦max，後來纔越讀覺得越有意思。詳細介紹瞭很多理論傢的觀點，如盧卡契、戈德爾曼、阿多諾、巴赫金、穆卡洛夫斯基等，其中阿多諾的很多觀點都給我很大的啓發，例如拒絕交流，反對為意識形態服務，強調非概念性，批評對作品的重塑等等；穆卡洛夫斯基的多義性我也很認同。文本社會學可理解為文本——語言結構（內在）＆社會學——社會結構（外在），分析文本結構時必然要聯係其社會語言環境（所以後麵講瞭很多語言學相關知識），包括做社會學批評時選取的對象傾嚮於集體和總背景而非孤立的文本或現象。另，皮埃爾好喜歡用括號；翻譯總體能讀，但也存在不少語句不通的問題。
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評分##既然是教科書，果然也就當字典用。
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評分##理論非常密集，閱讀初始痛苦max，後來纔越讀覺得越有意思。詳細介紹瞭很多理論傢的觀點，如盧卡契、戈德爾曼、阿多諾、巴赫金、穆卡洛夫斯基等，其中阿多諾的很多觀點都給我很大的啓發，例如拒絕交流，反對為意識形態服務，強調非概念性，批評對作品的重塑等等；穆卡洛夫斯基的多義性我也很認同。文本社會學可理解為文本——語言結構（內在）＆社會學——社會結構（外在），分析文本結構時必然要聯係其社會語言環境（所以後麵講瞭很多語言學相關知識），包括做社會學批評時選取的對象傾嚮於集體和總背景而非孤立的文本或現象。另，皮埃爾好喜歡用括號；翻譯總體能讀，但也存在不少語句不通的問題。
評分##既然是教科書，果然也就當字典用。
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