第1 章 0—3 歲 孩子與世界初遇時期
第2 章 3—5 歲 孩子個性初顯期
第3 章 6—8 歲 學校生活開始時期
第4 章 9—12 歲 青春期開始時期
第5 章 13 歲以上 親子分離開始的時期
後 記
· · · · · · (收起)
具體描述
生活中說大不大卻“逼瘋”爸爸媽媽的那些育兒瑣事，
隻要轉變溝通技巧就能迎刃而解；
想將辛苦疲憊的育兒任務轉化為幸福溫馨的珍藏時刻嗎？
這些問題在本書中都能找到解決方案！
◎ 編輯推薦
☆ 暢銷日本，為多個傢庭提供瞭解決親子溝通問題的“靈丹妙藥”
本書自2019年在日本齣版以來，廣受好評，亞馬遜日本兒童心理類暢銷榜第5，是日本讀者眼中改善親子溝通的一劑良方。
☆ 選取29個具有代錶性的日常生活場景，覆蓋育兒過程中的辛苦時刻
本書選取瞭29個日常生活中令爸爸媽媽頭疼不已的育兒時刻（孩子說“再也不要去學校瞭”的時候 / 孩子磨磨蹭蹭不做作業的時候 / 孩子總是和父母頂嘴的時候……），時間從幼兒延續到初中以後，一本書在手即可瞭解不同年齡段孩子的溝通難題，滿足父母的長期需求。
☆ 兒童心理學專傢從業20餘年的一綫工作心得
本書作者曾任仁愛大學心理專業教授，已從事心理谘詢超20年，長期接受各類父母麵談谘詢，並負責兒童身心修養項目超15年。本書是他作為兒童心理學專傢在一綫工作中總結提煉齣的親子溝通中的常見問題，提齣的解決方案也已經過多人實踐，具有相當的藉鑒意義。
◎ 內容簡介
本書作者根據自己20年來從事心理谘詢和養育4個孩子的經驗，切入“育兒焦慮”這一現實傢庭問題，從“父母如何讓孩子感到幸福”和“父母如何在育兒中體驗到幸福”兩個方麵入手，選取生活中常見的29個場景，對比介紹瞭“說教用語”與“鼓勵用語”，以此鼓勵父母改善親子溝通方式，實現輕鬆育兒。
用戶評價
##除瞭書本上自帶高亮的印刷熒光筆跡讓人有些不適之外，這位養育瞭4個孩子的心理學教授的作品帶來的啓發值得反復咀嚼： ▫️誇奬的技巧 ▪️冷靜地批評 ▫️“交流型”vs“支配型”會話 …… ????個人認為理論的適用範圍不局限於親子關係，身處親密關係的人也能從中獲益。
評分##看瞭書真的受到瞭很大的啓發 和孩子一起努力吧
評分##完全沒必要精裝
評分##幸福
評分##不會有傢長需要靠這種育兒書來學習怎麼和孩子溝通吧。。
評分##幸福
評分##讀起來很快，大概花瞭一個多小時吧。 跟尹建莉的核心思想是類似的，就是“無為而治”好過過度管製。大人說話的時候往往不經過思考選擇最方便快捷達到目的的做法，比如命令式的話，你要怎樣，不要怎樣，你應該如何如何，試想如果自己成天也被這種命令式語言趨勢，自己也一定是會不耐煩的。希望每個大人都能好好說話。有時候我自己雖然知道要怎麼樣好好說話，也難免會犯這種錯誤，我也應該反省下自己。
評分##少指責，多鼓勵。 少批評，多共情。 觀念和方式類似於“正麵管教”和“非暴力溝通”。 好好說話是傢庭關係良性循環的重要因素。 作者在書中說，育兒本是件充滿樂趣的事，是父母有太多的雜念。真是擊中現階段的我，因為最近小娃的過分活躍，每天在傢各種搞“破壞”，我在試圖管束他時，落得兩人都不開心。索性讓他在安全的範圍內自在發揮。 像作者說的一樣，對幼兒來說，傢是放鬆與自在的地方，而不是充滿各種規則的地方。 總體來說，書的內容都很好讀，是一些場景化的溝通模型。也許並不是每個父母都能這麼寬容能做到讓孩子自由發展（比如書中有個案例，一個小孩不願意上學，作者建議他媽不要逼他去學校，等他自己什麼時候想去再去）。 但是，希望我們都能學習做一個相對溫柔的父母，
評分##讀起來很快，大概花瞭一個多小時吧。 跟尹建莉的核心思想是類似的，就是“無為而治”好過過度管製。大人說話的時候往往不經過思考選擇最方便快捷達到目的的做法，比如命令式的話，你要怎樣，不要怎樣，你應該如何如何，試想如果自己成天也被這種命令式語言趨勢，自己也一定是會不耐煩的。希望每個大人都能好好說話。有時候我自己雖然知道要怎麼樣好好說話，也難免會犯這種錯誤，我也應該反省下自己。
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