第一課 想象是什麼——極簡想象研究史
想象的兩大門派——神賜派與經驗派的鬥爭與融閤。
第二課 想象有什麼用—— 送你兩副神奇的眼鏡
活學活用“小鬼的放大鏡”與“鑽石孔眼”。
第三課 想象需要什麼裝備—— 敲開大腦這個黑匣子
我們如何為想象做好科學上的準備工作。
第四課 想象從哪兒開始——從前有一塊石頭
想象的齣發、又齣發、再齣發。
第五課 想象和誰同行——金風玉露一相逢
改變我們命運的三種相遇。
第六課 想象怎麼化敵為友——有一種鳥兒是關不往的
從限製中獲得想象的三種方法。
第七課 想象怎麼絕處逢生——人不可以被打敗
我們如何從失敗中集聚想象。
第八課 想象怎麼特立獨行——我走上一條少有人走的路
通嚮個性的想象之路。
人名對照錶
參考文獻
代後記 想象是唯一的超能力
緻謝
· · · · · · (收起)
具體描述
這是一本給孩子的人類想象小史。
哲學傢是如何看待想象的？他們為什麼會分成兩派爭論不休？如果你擁有“小鬼的放大鏡”和“鑽石孔眼”這兩個想象超能力，世界會有什麼不同？科學傢對大腦的研究有什麼發現？你需要什麼裝備，纔可以更放鬆地去想象？我們的記憶是可靠的嗎？有沒有違背一切語言規則的句子？地球上最偉大的哲學傢、文學傢、科學傢、心理學傢、詩人……他們對想象的看法和研究，你都可以從這本書獲得。
這也是一本給孩子的想象漫遊指南。
給你一塊石頭，我們如何開始想象？一塊小蛋糕，可以想象齣三個有限的形象和三個無限的形象？如果世界重新開始瞭，每一樣事物都有一個新的名字，每一個人都有一種新的生活方式，你覺得會發生什麼呢？想象要跟誰結伴同行？想象遭遇限製是好事還是壞事？如何讓你的想象與眾不同？……在美妙想象旅行的同時，全書穿插寫作練習，幫助孩子將靈光乍現的幻想發展成豐富完整的故事寫作。
這是一本想象課，也是一本神奇的書。作者想在這本書裏告訴讀者，不要過分看輕稍縱即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡將幫助孩子抵禦成長路上襲來的海浪，稍縱即逝的想象也會在未來的某一天，築成通嚮偉大想象的橋梁。
用戶評價
##看得我好感動
評分##看似社科書，卻一點也不枯燥，讀來還很有趣，比起麵嚮兒童更像是麵嚮成人的一本“想象力體驗八講”。
評分##常立老師的大部分童話不適閤兒童閱讀（太過抽象）。這本書一個多小時就翻完瞭（期間搜書瞭，否則會更快結束），於我而言，此書收獲就是知道瞭語言實驗大師“斯泰因”，雖然此書的重點是“想象力”，可這點經驗，我早已總結過瞭。 “如果是我，要去闖蕩人間，而隻能選一樣裝備，那麼，請給我配備想象力，這是我唯一可以用來對抗整個世界的超能力。”（蔡朝陽）————喜歡後記裏的這句
評分##八節小課讀完，覺得意猶未盡，原來想象離我們並沒有那麼遙遠。
評分##適閤學前教育或小學低年級老師拿來給寫作課加料，傢長帶孩也可看。關於寫作突破點的~想象力的部分。繪本童話詩歌，紮加耶夫斯基，卡夫卡荷馬普魯斯特等等若乾大師，但確有本事講的豐富生動深入淺齣絕不枯燥。實操路徑，課外練習，還配有思維導圖和一本帶指導金句的練習小冊子。
評分##這本書挺適閤傢裏小朋友識字之後伴讀，可以一起讀，一起寫。
評分##讀到最後被作者兒子笑笑徹底打動，要把書裏提到的繪本小說詩歌都張羅看一下，感覺很有意思。
評分##不要懷疑靈感是想象的珍珠，也不要懷疑存在捕獲靈感的方法。不要相信單憑靈感的珍珠就能修建起想象的沙堡。普魯斯特在30歲以後把自己關在瞭房間裏，他覺得自己度過瞭失敗的前半生，無所事事，沒有成就，而且身體裏有各種疾病，尤其是嚴重的哮喘病，所以他把自己關在傢裏不齣門。乾什麼呢？他在嘗試探索自己過去的記憶，他希望把記憶的真相揭示齣來。就這樣過瞭許多許多年……
評分##常立老師的大部分童話不適閤兒童閱讀（太過抽象）。這本書一個多小時就翻完瞭（期間搜書瞭，否則會更快結束），於我而言，此書收獲就是知道瞭語言實驗大師“斯泰因”，雖然此書的重點是“想象力”，可這點經驗，我早已總結過瞭。 “如果是我，要去闖蕩人間，而隻能選一樣裝備，那麼，請給我配備想象力，這是我唯一可以用來對抗整個世界的超能力。”（蔡朝陽）————喜歡後記裏的這句
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