第一课 想象是什么——极简想象研究史
想象的两大门派——神赐派与经验派的斗争与融合。
第二课 想象有什么用—— 送你两副神奇的眼镜
活学活用“小鬼的放大镜”与“钻石孔眼”。
第三课 想象需要什么装备—— 敲开大脑这个黑匣子
我们如何为想象做好科学上的准备工作。
第四课 想象从哪儿开始——从前有一块石头
想象的出发、又出发、再出发。
第五课 想象和谁同行——金风玉露一相逢
改变我们命运的三种相遇。
第六课 想象怎么化敌为友——有一种鸟儿是关不往的
从限制中获得想象的三种方法。
第七课 想象怎么绝处逢生——人不可以被打败
我们如何从失败中集聚想象。
第八课 想象怎么特立独行——我走上一条少有人走的路
通向个性的想象之路。
人名对照表
参考文献
代后记 想象是唯一的超能力
致谢
· · · · · · (收起)
具体描述
这是一本给孩子的人类想象小史。
哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。
这也是一本给孩子的想象漫游指南。
给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。
这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。
用户评价
##前面三课对我备课有一定帮助，有两个练习题打算下学期在课上用一下。能看出作者对教育的耐心。不过有些地方大量罗列人名，感觉教学效果不会太好。以及讲了太多自己的作品。
评分##一本哆啦A梦，口袋里装着关于想象的各种好玩的东西。
评分##这本书内容只能说还行，适合学前教育的老师们入门必读，并不太适合我这类理工出身的读者。全篇内容基本信息就是:我觉得XXX如何如何，我家的孩子看到了这个东西，对我的启示XX如何如何。看似洋洋洒洒写了不少文字和故事，实际上基本都是多余的文字，过于臃肿，没有精简整编，所以看得很不舒服。
评分##前面三课对我备课有一定帮助，有两个练习题打算下学期在课上用一下。能看出作者对教育的耐心。不过有些地方大量罗列人名，感觉教学效果不会太好。以及讲了太多自己的作品。
评分##很喜欢随书附赠的小册子，是成年人阅读之前需要阅读的《建堡守则》，里面写着说明：“孩子不需要守则，能以任何方式进入《我想象》，开始修建想象的沙堡。大人则需要这篇《建堡守则》。”最后又给出另一个说明：“想象自己是一个孩子，以任何方式进入《我想象》，开始修建想象的沙堡吧。”并划掉开篇告诉大人的说明。 真希望这本书会有很多大人、成年人、家长看，而不是大人、成年人、家长买给小人、未成年人、孩子看。
评分微言大义的小书，引经据典和透析了很多写作的思路方法。与其说伟大作家的共同之处是被上帝扶着手时源源不断的灵感，倒不如说他们至死未休孩童般的想象力。就像毕加索般画了一辈子终于返璞归真地像个小孩一样。 所有艺术的精髓，大抵就是如封皮那样，给我一个戒指，给我一艘UFO，我能千丝万缕地将其联系。
评分##轻松诙谐，读的时候常常笑出来。想象力于创造力的重要性，对儿童想象力的保护开发，成人也需要激发想象力，突破思维的桎梏。
评分##读到最后被作者儿子笑笑彻底打动，要把书里提到的绘本小说诗歌都张罗看一下，感觉很有意思。
评分##一本哆啦A梦，口袋里装着关于想象的各种好玩的东西。
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