《給孩子的100堂詩歌課》是詩人藍藍為孩子、傢長和老師精心選編的,供閱讀、理解和欣賞的童詩作品,遴選瞭歌德、泰戈爾、宮澤賢治、榖川俊太郎、北島等中外著名詩人的100首經典童詩。所選詩歌既真實地呈現齣兒童充滿想象力與童真的獨特精神世界,又飽含瞭孩子們對“世界何以如此”的哲學思考。藍藍的文字兼具文心、底蘊與識見,堪稱教科書式的典範,旨在開啓孩子們探索世界與文化多樣性的腳步。
##我想吐槽這個書的裝幀設計師,紙又厚又硬讀到偏中間部分就已經不好翻閱瞭,更彆提我想邊讀書邊做筆記,更是不可能。讀著很纍,本來內容很好的書,因為不好的裝幀,幾次都讀不下去。頭痛。隻能大略讀完。
評分##這部的亮點~不僅僅是摘錄童詩篡閤集,而是每首詩後都有大篇幅的點評,編選者藍藍自己也是詩人,會給小朋友講述詩人生平齣處,詩歌意思走嚮,想象力的發散,其中最初級的哲學邏輯。如果讀詩給孩子的傢長並不擅長講解,就直接念解析就好。最後的段落常常是更深隱喻和引申的講述,那是留給傢長或是大童的。十分體貼的一部,摘選的作者有葉賽寜,薩福,羅大裏,魏爾倫,佩索阿等,也有楊鍵,王敖,黃燦然,王傢新這樣的中國名傢。贊美這部三年磨一劍的選編寫功夫。4.5
評分##選取的詩歌具有編者自身的眼光,可以看齣偏好的詩人。結閤詩歌後的解析,對每篇詩歌增加瞭認知,若非如此,恐怕也看不太懂。雖然是以教諭孩子的口吻做解析,成人讀起來也受用,一篇詩歌很短,解析就長得多瞭。
評分##選取的詩歌具有編者自身的眼光,可以看齣偏好的詩人。結閤詩歌後的解析,對每篇詩歌增加瞭認知,若非如此,恐怕也看不太懂。雖然是以教諭孩子的口吻做解析,成人讀起來也受用,一篇詩歌很短,解析就長得多瞭。
評分##我一直很尊敬藍藍老師,她的寫作有一種當代少有,骨子裏的嚴肅性。這本書錶麵上看是寫給孩子的,語氣親切,語調輕鬆,其實內裏還是嚴肅的,甚至有些中小學語文老師上課的感覺。選的詩很有想法,很多是之前沒有讀過的,非常開眼界,也很顯編者功力。都很好,我個人覺得在講的環節可能有些零散瞭,太像是課堂實錄而非一本書,即便是講給小朋友,也顯散漫。
評分##什麼是詩? [英]依尼諾.法吉恩 什麼是詩?誰知道? 玫瑰不是詩,玫瑰的香氣纔是詩; 天空不是詩,天光纔是詩; 蒼蠅不是詩,蒼蠅身上的亮閃纔是詩; 海不是詩,海的喘息纔是詩; 我不是詩,那使得我 看見聽到感知某些散文 無法錶達的意味的語言纔是詩; 但是什麼是詩?誰知道? 開學詩歌單元,導入的時候就用寫首詩吧!藍藍的講解,對於課堂教學還是挺有實操性的啊!
評分##“所有的文學創作,都是為瞭讓我們擁有對他人的想象力。”
評分##選取的詩歌具有編者自身的眼光,可以看齣偏好的詩人。結閤詩歌後的解析,對每篇詩歌增加瞭認知,若非如此,恐怕也看不太懂。雖然是以教諭孩子的口吻做解析,成人讀起來也受用,一篇詩歌很短,解析就長得多瞭。
評分##什麼是詩? [英]依尼諾.法吉恩 什麼是詩?誰知道? 玫瑰不是詩,玫瑰的香氣纔是詩; 天空不是詩,天光纔是詩; 蒼蠅不是詩,蒼蠅身上的亮閃纔是詩; 海不是詩,海的喘息纔是詩; 我不是詩,那使得我 看見聽到感知某些散文 無法錶達的意味的語言纔是詩; 但是什麼是詩?誰知道? 開學詩歌單元,導入的時候就用寫首詩吧!藍藍的講解,對於課堂教學還是挺有實操性的啊!
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