老師沒教的數學

老師沒教的數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李有華
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LEVEL: 0! 尋找數字中的寶石——梅森素數/ 002
三人分蛋糕問題/ 012
移動沙發問題/ 023
環內找方——內接正方形問題/ 031
連點找多邊形——幸福結局問題/ 037
最齣名也最難的考拉茲猜想/ 043
LEVEL: 2! “完美立方體”存在嗎?/ 056
數學傢搞清楚瞭五邊形地磚數量/ 060
塗色塗齣來的一個超大數——葛立恒數/ 070
畫樹畫齣一個大數——TREE(3)漫談/ 076
神秘的 0.577——歐拉 - 馬歇羅尼常數/083
LEVEL: TREE(2) “任意大”與“充分大”誰大?/ 092
意外的不“平均”——從“本福特定律”到“雙信封悖論”/ 096
看似公平的猜拳遊戲/ 104
用物理定律解決的數學問題——最速降綫問題/ 111
你追我趕的蝸牛——有關對數螺綫/ 122
三體問題雜談/ 132
“若積跬步,必至韆裏”——埃爾德什差異問題/ 144
LEVEL 0.2001(eπ-π) 一場由“無窮小”引發的危機/ 156
我“幾乎”懂瞭/ 162
兩個搗蛋的天纔學生——貝爾不等式的簡單數學解釋/ 168
微信群是“幺半群”?天乾、地支、五行都是“群”?/ 177
本命題沒有證明——哥德爾不完備定理/ 191
數學傢比較瞭兩個無限——有關連續統假設/ 197
選還是不選?——選擇公理之爭/ 203
從“帕裏斯 - 哈林頓定理”到“不可證明性”的證明/ 212
LEVEL: 2Πprime(p2+1 p2-1 ) 密碼學快速趣味入門/ 222
漫談 AlphaGo、圍棋、數學和 AI / 238
聊聊數學三大奬:菲爾茲奬、沃爾夫奬、阿貝爾奬/251
聊不盡的勾股定理/ 258
後記/ 271
附錄 配圖說明及來源/ 277
· · · · · · (收起)

具體描述

本書是麵嚮各年齡層次數學愛好者、以及自認為"數學不好的人”的一本科普書。

本書的創作宗旨在於選擇有趣且不太為人熟知的數學問題,從有意思的角度切入講解問題,力求以最淺顯和生動的語言,將較為高深的數學知識介紹給讀者,使讀者不但能理解這些問題,更能獲得思路繼續研究和賞玩,從而獲得更多樂趣。讓讀者擺脫數學恐懼癥,建立數學思維,愛上學數學。作者也將數學傢攻剋此問題的過程中所遇到的睏難,解決睏難的思路一一整理,呈現給讀者。讓讀者既能有讀"曆史”書一般的趣味,也能感受數學傢的高超思維模式與某些問題的意外睏難。

本書涉及的數學問題方麵很廣,包含數論,圖論,微積分,概率論,博弈論,物理中的數學等等,按話題內容方嚮組織為8章,基本按從易到難排列。其中最後一章"曆史趣味”是泛數學文化方麵的話題,有助於讀者體會到數學之美,增加對數學文化的理解和興趣。

每一章末尾,作者還會留些與該章話題相關的"思考題”,多數題目的答案是開放性的,激發讀者繼續思考問題的樂趣。書中還配有相當數量的插圖,便於讀者直觀理解。

用戶評價

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##目前看來最閤理的本福特定律産生原因:按比例增長的變量,會發生本福特定律。比如人口從1萬人增加到2萬人,要增加100%。從2萬人增加到3萬人,那就要增加50%…這樣的話,就很容易理解為什麼城市的人口數字首位為1的停留時間會最久,而首位為9的時候最短。 單一正態分布的數據不會符閤本福特定律,比如智商、人的身高等。但是當人們“隨機”選擇一種隨機分布,再隨機地從這種隨機分布中抽取一個數字時,本福特定律就會齣現。

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##被名字吸引的一本書,作為九年義務製教育貫穿始終的數學,大概讓很多人又愛又恨吧,作為高中時的理科生,真的還挺喜歡數學做題的快樂。 作者的娓娓道來、再配上插圖和科普漫畫以及貼近生活的問題,非常有趣味性接地氣,潛移默化地讓人對數學起瞭瞭解的興趣,不錯。

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##hhhh又是被封麵和分類欺騙的一本書,以為是科普文。emm,也算科普吧,如果說是給小朋友或者中學生看的,估計看也看不大懂,隻能說看完瞭就會覺得數學太高深莫測瞭吧。 分割綫,以下正題。 本書應該是針對數學愛好者閑暇時,用來解決問題,提升智力的。始終覺得任何知識的最終目的都要歸於實踐,實踐纔是最終價值落腳點,而數學卻是很不一樣的,或許這也是數學優美的地方,數學的魅力。 關於數學流派的,本書作者應該是畢達哥拉斯學派,萬事萬物都可以用數學的眼光來看待,甚至我感覺有些對數學有些癡迷,認為數學可“玩”。那些應用題很多其實很不切閤實際,但是作為前沿,數學本來就應該領先於其他科學的,誰又能說將來或許能夠用於哪些領域,那些問題呢? 本書最大感觸,能夠玩數學的人,智商很高,可用做智力訓練。

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##多讀多看擴展閱讀麵,這樣不但能幫助你避免提齣重復的問題,更能通過閱讀彆人的猜想和命題答答擴展自己提問的思路和水平。生活中多觀察,從身邊的事物找綫索,數學發展到今天,純數學領域,你可以提齣的問題幾乎都被提齣瞭,倒是很多現實應用中的問題,數學是不一定能注意到的。抱著大膽假設,小心求證的態度來探索數學。

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