具體描述
在湖裏種一株睡蓮，它每天增長一倍，30天後會占滿湖麵。問幾天後能蓋住一半湖麵？
第29天。
這是顯而易見的事實，但在現實生活中，人們卻很容易掉進指數增長的陷阱。
雅卡爾喜歡去學校與孩子交流，他發現教育中也存在諸多類似的盲區。他用科學的角度，破除學校中、社會上流行日久的偏見，例如成績背後是怎樣的價值觀？知識的意義究竟在於實際應用還是形成觀念？知識和理解能力是不是一迴事？還有種族與種族主義、智力與智商、個人命運與遺傳命運……
雅卡爾提供瞭一份知識融閤的模闆，並啓發讀者重新審視知識、科學和教育的意義——
科學應該幫助人們利用切實的論據推翻普遍的成見，不斷認知復雜的世界和自我；教育不是為孩子進入社會做準備，而應幫助他們在與人交流的過程中成為自己，並建設一個新社會。
知識的功用在於看到現實的更多側麵，它為人類提供瞭自由的可能。
用戶評價
教育的目的: 1，良好的寫作能力--前提是有自己的觀點. 2，提齣問題並批判性思考問題的能力-- 能客觀的對待問題的兩麵. 3，錶達和溝通能力-- 敢於提問，纔能有機會深入理解.
評分##讓我們都具備基礎的科學知識，來分辨這個世界的真偽。
評分##《讀庫2001》裏的“科學思維要素”的作者是不是也讀過這本書？ 娃對這本書比較感興趣，因為我給他講瞭厄拉多塞用內錯角相等的定理算齣地球半徑的故事……
評分##還算是有趣的一本小書，讀同係列前兩本的時候還沒意識到作者的數學有多好hhh看到他講解利用內錯角計算地球半徑，隨口提到置信區間……OK！您的功底我瞭解的！
評分##也許不是你們容易讀，但讀完一定有收獲。教育體製需要改變。無比認同作者對數學和星座的觀點：數學可以當做遊戲來解答；星星組成星座隻能迷惑人的錶象，所有使用“星座”及其衍生齣的概念都應該立即拋棄。
評分##原本摸不著頭腦的書名，終於在閱讀後釋然瞭一些。其實就是關於教育關於拓展思維方式的另闢蹊徑。當然，還有作者的理想主義。很可惜，老爺爺隻活到2013年，沒看到用睡蓮方程式可以印證的新冠病毒在歐洲的暴發。
評分##第一次接觸法國的左派作傢和教育傢，還挺新奇的。
評分##知識的功用在於看到現實的更多側麵，它為人類提供瞭自由的可能。雅卡爾三部麯之一。
評分##學會用批判和開拓敞開的思維教育讀書，學會客觀科學的理解一切存在的事物及人類，學會尊重和恐懼敬畏
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