中华传统文化 九年级下册 全国中小学生教育读本 北京师范大学出版社 全国中小学生教育读本:中华传统文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 中华传统文化
• 九年级
• 下册
• 中小学教育
• 北京师范大学出版社
• 国学
• 文化
• 历史
• 教材
• 读本

店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107311345

商品编码：29731578803

丛书名： 中华优秀传统文化 九年级 下册

《锦绣中华：寻迹千年文脉》 内容概述： 《锦绣中华：寻迹千年文脉》是一部深入探索中华传统文化精髓的读本，旨在带领读者穿越历史的长河，领略中华文明的博大精深与独特魅力。本书并非简单罗列文化符号，而是通过精心设计的章节，将中华传统文化的各个面向有机地串联起来，引导读者理解其思想根源、发展脉络与当代价值。本书涵盖了从哲学思想、文学艺术到生活习俗、道德伦理等多个维度，力求呈现一个立体、鲜活的中华文化图景。 第一篇：思想的源泉——中国古代哲学与智慧 本篇将目光投向中华文化的思想基石——古代哲学。我们将深入探讨儒家、道家、墨家等主要思想流派的核心理念。 儒家思想： 重点解析孔子的“仁”、“礼”、“中庸”等核心概念，以及孟子的“民贵君轻”与“性善论”，阐释儒家思想如何构建了中国社会的伦理道德体系和政治哲学，强调其对个人修养、家庭和睦、社会秩序的深远影响。我们将通过具体的人物故事、经典语录，如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”，以及《孟子》中的“天时不如地利，地利不如人和”，来生动展现这些思想的实际意义。同时，也会触及董仲舒“天人合一”的理念，以及宋明理学对儒家思想的继承与发展，展现其在不同历史时期的演变与创新。 道家思想： 聚焦老子《道德经》中的“道”、“无为而治”、“自然”等核心概念，以及庄子《庄子》中“逍遥游”的意境，探讨道家思想如何强调顺应自然、清静无为的生活态度，及其对中国人的处世哲学、艺术审美产生的独特影响。我们将通过“上善若水”、“无名之朴”等经典阐释，揭示道家对人生价值的独特理解，以及对超脱世俗、追求精神自由的向往。 墨家思想： 简要介绍墨子的“兼爱”、“非攻”、“尚贤”等主张，分析其在提倡平等、反对战争、注重实际功利方面的独特性，以及在早期中国思想史上的地位。 其他思想流派： 简述法家“法、术、势”的治国理念，探讨其对中国古代政治制度的影响；触及阴阳五行学说，解释其在中国古代哲学、医学、天文学等领域的应用。 通过本篇的学习，读者将能初步掌握中华文化独特的思维方式和价值取向，理解中国古代思想家是如何探寻宇宙规律、人生意义，并构建一套指导社会生活的思想体系。 第二篇：文字的韵律——中国古代文学的辉煌 本篇将带领读者领略汉字之美，感受中国古代文学的无穷魅力。 诗歌的魅力： 从《诗经》的质朴与浪漫，到楚辞的瑰丽与悲壮；从汉乐府的现实主义，到唐诗的巅峰——李白、杜甫、白居易的豪放、沉郁、平易；再到宋词的婉约与豪放——苏轼、李清照、辛弃疾的词风词韵。我们将深入分析不同时期、不同风格的代表作品，探讨诗歌如何承载家国情怀、个人情感，以及描绘自然风光。例如，通过品读杜甫的《春望》体会家国之思，欣赏李白的《望庐山瀑布》感受其浪漫情怀，领略苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的豪迈气魄。 散文的雅趣： 追溯先秦散文的质朴，如《尚书》、《左传》；欣赏汉赋的铺陈与想象，如司马迁《史记》的史家之风；品味唐宋八大家——韩愈、柳宗元的古文革新，欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的散文创作，理解散文如何以其自由的体裁和深刻的思想，记录历史、抒发情怀、阐述道理。我们将分析《桃花源记》的理想主义，《岳阳楼记》的家国情怀，《赤壁赋》的哲思与感慨。 小说的发展： 梳理中国古代小说的发展脉络，从魏晋志怪志人小说，到唐传奇的精致，再到宋元话本的世俗化，以及明清小说的繁荣——《三国演义》的历史风云，《水浒传》的江湖豪情，《西游记》的神魔奇幻，《红楼梦》的世情人性。我们将探讨这些经典作品是如何通过引人入胜的情节、鲜活的人物形象，反映社会生活，揭示人性百态。 戏剧的兴盛： 介绍中国古代戏剧的起源与发展，从宋元杂剧的早期形式，到明清昆曲、京剧的成熟，如关汉卿的《窦娥冤》，汤显祖的《牡丹亭》。我们将分析戏剧的表演形式、唱腔音乐，以及其在普及文化、娱乐大众方面的作用。 本篇旨在让读者感受中国古代文学的语言之美、情感之深、思想之邃，理解文学作品如何成为中华民族精神的重要载体。 第三篇：艺术的瑰宝——中国古代的造型艺术与表演艺术 本篇将聚焦中国古代灿烂的艺术成就。 绘画的意境： 探讨中国画的独特表现手法，如水墨丹青、写意写实，以及其对“气韵生动”、“神形兼备”的追求。我们将欣赏历代名画，如顾恺之的《洛神赋图》、张择端的《清明上河图》、吴道子的山水画，以及明清时期文人画的雅趣，理解中国画如何通过线条、色彩、构图，营造出独特的意境与东方美学。 书法的美学： 介绍中国书法的历史演变，从甲骨文、金文，到篆书、隶书、楷书、行书、草书。我们将分析不同书体的特点，欣赏王羲之《兰亭集序》的行书飘逸，颜真卿《祭侄文稿》的忠义之气，柳公权的《玄秘塔碑》的骨力遒劲，以及赵孟頫的圆润秀丽。理解书法不仅是文字的书写，更是情感、个性的表达，是线条的舞蹈。 雕塑的庄严： 探访古代雕塑的辉煌成就，如秦始皇陵兵马俑的雄浑壮阔，龙门石窟、莫高窟的佛教造像艺术，以及古代建筑中的石刻装饰。我们将分析其材质、技法、艺术风格，以及其所蕴含的宗教信仰、历史文化信息。 建筑的智慧： 审视中国古代建筑的独特风格，如宫殿、寺庙、园林、民居。我们将分析其结构特点，如木构架的榫卯技艺；布局原则，如中轴对称、庭院组合；以及其体现的“天人合一”的哲学思想与和谐统一的审美观念。例如，故宫的宏伟壮丽，苏州园林的精巧雅致，都展现了中国古代建筑师的智慧与匠心。 音乐与舞蹈的律动： 简要介绍中国古代音乐的发展，如古琴的雅致，民乐的丰富多彩。我们将了解传统乐器，如古琴、古筝、二胡、琵琶等，以及它们所代表的音乐风格。同时，也会触及中国古代舞蹈的形态，如宫廷舞蹈、民间舞蹈，展现中华民族热情奔放或端庄典雅的艺术气质。 本篇旨在让读者领略中华民族在造型艺术和表演艺术方面的卓越才能，感受东方艺术的独特魅力。 第四篇：生活的智慧——中华民族的民俗风情与道德伦理 本篇将聚焦中华传统文化在日常生活中的体现，以及其所蕴含的道德伦理。 节庆的传承： 深入解析春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要传统节日的起源、习俗和文化内涵。我们将探讨这些节日如何体现了中国人对家庭团聚、感恩先祖、祈福纳祥的重视，以及其所承载的丰富历史传说和文化故事。例如，春节的年夜饭、贴春联、放鞭炮，中秋的赏月、吃月饼，都蕴含着深刻的家庭情感和文化寄托。 饮食的文化： 介绍中国饮食文化的丰富多样，八大菜系、各地特色小吃，以及“民以食为天”的观念。我们将探讨中国饮食中蕴含的养生之道、时令观念，以及“色香味俱全”的审美追求，如“不时不食”、“药食同源”等理念。 服饰的演变： 简要回顾中国古代服饰的发展，从先秦的深衣，到汉代的曲裾、直裾，唐代的襦裙，宋代的褙子，明代的袄裙，以及旗袍的现代演变。我们将了解不同朝代服饰的特点，以及其在材质、款式、色彩等方面所体现的时代风貌和审美趣味。 礼仪的规范： 探讨中国古代社会的礼仪制度，如“尊老爱幼”、“男女有别”、“宾主之礼”等。我们将分析这些礼仪如何维护社会秩序、培养道德情操，以及其在现代社会中的传承与演变。 道德伦理的实践： 重点阐释中华民族的传统美德，如孝道、忠诚、诚信、勤俭、仁爱、宽容等。我们将通过生动的事例，如“卧冰求鲤”、“精忠报国”、“一诺千金”等，来展现这些美德的感人力量。同时，也会讨论“君子”、“小人”的道德区分，以及“修身、齐家、治国、平天下”的理想追求。 中医与养生： 简要介绍中国传统医学的基本理论，如阴阳五行、经络学说，以及中医的诊断和治疗方法，如望闻问切、针灸、推拿、中药。我们将探讨中医“治未病”的养生观念，以及其对保持身心健康的积极意义。 本篇旨在让读者认识到中华传统文化并非束之高阁的古籍，而是渗透在日常生活的方方面面，是塑造中国人行为方式、价值观念的重要因素。 结语：传承与创新——中华文化的当代价值 在对中华传统文化进行深度探究之后，本书的结语部分将引导读者思考其当代价值。我们将强调，中华传统文化并非僵化的历史遗迹，而是具有强大生命力和创新活力的宝贵财富。在现代社会，我们应如何继承和发扬中华优秀传统文化，使其在新的时代焕发光彩？我们将探讨如何将传统文化的智慧融入现代教育、科技、艺术、生活，如何在全球化浪潮中保持文化自信，并与其他文明交流互鉴。最终，本书期望能激发读者对中华传统文化的认同感和自豪感，使其成为连接过去、现在与未来的重要纽带，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 《锦绣中华：寻迹千年文脉》是一次跨越时空的文化之旅，它将带领读者在浩瀚的中华文化海洋中，汲取智慧，启迪心灵，感受一个古老民族的深厚底蕴与不朽魅力。

评分☆☆☆☆☆

从这本书《中华传统文化 九年级下册》中，我感受到了编者在呈现传统文化时，所注入的匠心和智慧。它并没有将所有的知识点一股脑地灌输给读者，而是采取了一种更加巧妙的方式，让知识在不知不觉中融入。我非常欣赏书中对于“艺术审美”的探讨，它不仅仅是介绍绘画、书法、戏曲等艺术形式，更侧重于分析这些艺术形式中所体现的中华民族独特的美学观念。例如，对中国山水画的解析，让我理解了“天人合一”的思想是如何体现在绘画的构图和意境中的，那种留白的处理，那种对自然景物的写意，都蕴含着中国人对宇宙和生命的理解。书中的一些配图，虽然是黑白的，但依然能感受到那种古朴典雅的韵味。此外，本书还涉及了中国的传统节日习俗，这些节日背后蕴含的文化意义和精神价值，在书中得到了充分的展现，让我对春节、端午、中秋等传统节日有了更深层次的理解，不仅仅是吃吃喝喝，更是对家庭、对祖先、对自然的敬畏和感恩。

评分☆☆☆☆☆

这次阅读《中华传统文化 九年级下册》的体验，绝对是超出预期的。这本书的叙述方式非常具有感染力，它没有那种冰冷的说教，而是充满了人文关怀的温度。我特别喜欢其中关于“诗词歌赋”的部分，它不仅仅是简单罗列名篇，而是深入挖掘了诗人创作的背景、情感以及诗句背后所蕴含的深刻哲理。例如，对李白《静夜思》的解读，让我不再只停留在“床前明月光”的意境，而是体会到了诗人那种浓烈的思乡之情，以及古人对于家园的深沉眷恋。书里还穿插了一些与诗词相关的历史故事，让这些诗句不再是孤立的文字，而是与鲜活的人物和事件紧密相连。这种写法极大地激发了我对古诗词的兴趣，让我愿意主动去了解更多。同时，本书也对中国传统哲学思想进行了浅显易懂的阐释，比如道家、儒家的一些核心观点，通过生动的故事和比喻，让我这些对哲学不甚了解的人也能领会其中的精髓。这本书真正做到了寓教于乐，让我沉浸在文字的海洋中，享受着文化带来的滋养。

评分☆☆☆☆☆

这本《中华传统文化 九年级下册》读本，真心让我对传统文化有了全新的认识。以前总觉得这些古老的东西离我们很遥远，甚至有些枯燥，但这本书通过许多生动有趣的故事和案例，将那些抽象的道理具象化了。我尤其喜欢关于“仁义礼智信”的章节，书里用了很多小故事来解释这些概念，比如通过描写古代士大夫的言行，让我切实感受到“仁”不仅仅是善良，更是一种责任和担当；“义”也不是简单的讲哥们义气，而是对道义的坚守。还有关于“孝”的论述，不再是生硬的道德说教，而是从家庭伦理、社会和谐等多个角度进行了阐释，让我反思自己与家人的关系。读这本书就像在和一位智慧的长者对话，他循循善诱，引导你一步步走进中华文化的深邃世界，让你在轻松愉快的阅读中，不知不觉地被那些闪耀着人性光辉的传统美德所打动。它不仅仅是一本书，更像是一把钥匙，打开了我认识传统文化的一扇门，让我看到了那些曾经被遗忘的美好，并激起了我将其发扬光大的热情。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚拿到这本《中华传统文化 九年级下册》的时候，我并没有抱太高的期望，以为又是那种刻板的教科书式内容。然而，事实证明我错了。这本书在内容编排上非常用心，将中华文化的瑰宝进行了系统而又深入的挖掘。让我印象深刻的是关于“礼乐文明”的篇章，它没有止步于简单的介绍礼仪规范，而是深入剖析了礼乐在中国古代社会中的作用，如何塑造人的品德，如何维系社会秩序，甚至是如何反映当时人们的精神追求。书中的一些图片和插画也相当精美，比如对古代祭祀场景、宫廷乐舞的描绘，让我仿佛身临其境，对那个时代的文化氛围有了更直观的感受。更让我惊喜的是，这本书还将传统文化与现代社会生活联系起来，探讨了如何在当下继承和发展这些宝贵的文化遗产。它不仅仅是让我了解过去，更是让我思考现在和未来。读完这本书，我对中华文化的博大精深有了更深的敬畏，也对如何成为一个有文化底蕴的中国人有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

读罢《中华传统文化 九年级下册》，我深切体会到中华文化的生命力与传承性。这本书在内容设计上，非常注重引导读者进行主动思考和探索。我尤其被其中关于“民俗风情”的章节所吸引。它不仅仅是简单地列举了各地不同的风俗习惯，而是深入挖掘了这些风俗背后所蕴含的社会功能和文化内涵。例如，对于婚丧嫁娶、生老病死等人生重要节点的习俗，书中都做了详细的介绍，让我了解到这些习俗是如何反映了人们的价值观念、人生态度以及对社会秩序的维护。书里还提到了一些濒临失传的民俗技艺，并呼吁我们去关注和保护。这种方式让我觉得，传统文化并非陈旧的古董，而是鲜活的生活方式，是与我们息息相关的。本书还鼓励读者将所学到的传统文化知识运用到实际生活中，去发现和体验身边的传统文化元素，这种互动式的学习方式，极大地提升了我的学习兴趣和参与感，让我觉得我不再仅仅是知识的接受者，更是文化的传承者。