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苏豫著 著

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122119711

商品编码：29564331663

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名：父母的教育决定孩子的一生

定价：29.80元

作者：苏豫著

出版社：化学工业出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787122119711

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.962kg

编辑推荐

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内容提要

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　“养不教，父之过”，不对子女进行教育或教育不当，是父母的过失。教育子女不完全是老师的责任，更是父母的责任，父母的教育方法和方式，往往能决定孩子的一生。只有选择正确的教育方法，才能更好地引导和磨炼孩子，使孩子德、智，体全面发展。
培养出意志坚定，才华出众、关爱他人、勇于承担的孩子，是父母一生*的成就。

目录

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章 重视启蒙教育，不能让孩子输在起跑线上
现代人越来越重视对孩子的教育，也越来越重视对孩子的启蒙教育，因为这是一种事半功倍的教育方式。
科学家研究表明，3岁之前是一个人智力开发的佳时期，3岁之后所能开发的智力已经很有限了，所以如何抓住并利用这段时间就显得尤为重要。
3岁之前花一分力气所开发的智力和3岁之后花十二分力气开发的智力基本等同。
1．多和孩子说话，不管他是否听得懂
2．淘气的孩子更聪明，有时间就陪他玩耍
3．多带孩子四处逛逛，多看多听有好处
4．好父母就是好老师，好家庭就是好学校
5．没有压力的教育方式还孩子一个快乐的童年
6．启蒙教育不可缺少品格的培养
第二章 这些事儿，不用替孩子安排
很多家长对孩子的爱，往往用替孩子安排好一切来体现，帮孩子安排起居，帮孩子安排学校，帮孩子安排爱好，帮孩子安排每一天的每一件事……
后的结果就是孩子离了父母什么也不会干，离了父母孩子也不知道该干什么……
这是一种错误教育方式，看上去是关心，实际上是毁灭！
1．你了解自己孩子的心理吗
2．不要替孩子设计未来
3．放手让孩子自己去做
4．家长有求必应，辛苦自己，害了孩子
5．不要替孩子解决一切困难
6．富着养大的孩子不能吃苦
7．不要过早地给孩子留资产
第三章 培养兴趣胜于强制灌输
兴趣是好的老师。有些家长却完全不顾及孩子的兴趣所在，不注重培养孩子的兴趣，一味坚持按照家长的意愿，让孩子学习一些他毫无兴趣的东西。
父母的心意是好的，目的是好的，都是为了孩子有个好的未来，但失误的地方，就是忽略了孩子本身。
1．俗话说，兴趣是好的老师
2．感情可以培养，兴趣也可以
3．“填鸭”容易让孩子“消化不良”
4．孩子实在没有兴趣，就算了
5．“孩子，你对什么感兴趣？”
6．家长不用讲大道理，也能让孩子爱学习
7．明确的目标，指引孩子一路前行
第四章 如果你真爱他，就不要溺爱他
溺爱不等于真正的疼爱。
溺爱会给孩子制造一种假象，让孩子在成长中失去原本的平衡，而有可能“藐视众生”，以为世界是他一个人的。
凡事都要有一个度，如果家长真的爱自己的孩子，就不要给孩子过度的爱。因为，爱多了，不见得是一件好事，正所谓“过犹不及”。
1．温室里培养不出参天大树
2．告诉自己的孩子，不经历风雨就不会见彩虹
3．过度的爱会导致孩子“营养失调”
4．对孩子，爱要七分满
5．这世界怎么要求我们，我们就要怎么要求孩子
6．适当的时候，要对孩子下狠心
7．给孩子良好的家庭教育
第五章 忘记家长的身份，和孩子平等地沟通
沟通是通向彼此心灵的桥梁，是好的亲子方法。不注重沟通，家长就会失去在孩子心中的阵地；沟通不平等，家长就达不到了解孩子的目的。
对孩子，有些家长觉得没必要跟他们沟通，也有些家长喜欢以长辈自居，居高临下，俯视孩子。这样，会让孩子对父母产生一种距离感，而不愿意跟父母沟通，即使沟通，也不会把心底真实的想法告诉父母。
1．当你错了，要说“对不起”
2．方法很重要，寻求一个与孩子的共识
3．看看孩子为什么不满
4．学会倾听孩子的心声
5．听完要帮助孩子摆脱沮丧
6．有时候，也可以向孩子诉诉苦
7．不妨经常和孩子一起哈哈大笑
第六章 孩子犯的错，让他自己承担，父母不要替他“买单”
当孩子做错事时，一些家长总会替孩子向别人道歉，一方面是因为爱孩子，另一方面是为了避免跟别人冲突，以“牺牲”自己的方式“圆满”解决问题。
而这样做的结果，会让孩子认识不到自己的错误，觉得犯错是无所谓的事情，反正不用自己承担责任，下次再犯也没有关系。
1．“宝贝，你觉得这样对吗？”
2．孩子你要明白，道歉不是让你难堪
3．让孩子能屈能伸，懂得说“对不起”
4．孩子，人要活得坦荡荡
5．让孩子有勇气，有担当
6．一个有责任感的人才是社会需要的
第七章 要想走好人生路，就要让他先学会“刹车”
处于青春期的孩子，生理和心理都有了的发展，但都还不成熟。
这个时期的孩子对事情有了自己的见解，对家长也不再言听计从。面对孩子的叛逆，很多家长往往束手无策。
如果任孩子的思想和行为肆意驰骋，而不能及时“刹车”，不仅会造成家长和孩子之间感情的疏离，还有可能会造成无法挽回的后果。
1．帮孩子浇灭心中的狂躁之火
2．孩子收到情书了
3．引导并帮助孩子解决早恋问题
4．孩子患上“单相思”，家长该怎么处理
5．用恰当的方式引导孩子远离的习惯
6．家长要正确对待孩子的性幻想
7．家长巧刹孩子攀比风
8．让孩子远离暴力，学会用正确方式解决问题
第八章 培养孩子的竞争意识，打磨孩子的合作精神
竞争与合作是对立统一的矛盾体，也是人在成长过程中必须要具备的两项基本素质。
没有竞争，孩子就没有在学习、生活中的动力，学习就不会进步，生活就不会快乐；不会合作，孩子就会失去方向，终被社会前进的浪潮湮灭。
有意识地培养孩子的竞争意识，让孩子从中学会合作的技巧，才能让孩子在走向社会后乘风破浪，勇往直前。
1．竞争能力： 战胜对手，夺取胜利
2．友谊，比赛第二
3．小竞争，大合作
4．教孩子正确对待失败
5．多让孩子参加集体活动，让他体会到合作的快乐
6．告诉孩子，竞争不是抢夺，合作不是依赖
第九章 自救知识是一种有备无患的基本常识
人的自救技能在某种程度上是一种本能，在危险的情况下会大声呼救或想尽办法逃生。
但是，光有在险境中求得别人帮助的欲望和逃生的本能是远远不够的。无数悲剧的发生，无数化险为夷的惊喜，都告诉我们这样一个道理：要想从容应对突如其来的“灾难”，就要学会一些自救知识。
而孩子时期是学习自救的佳时期，学习自救知识，要从娃娃抓起。
1．四川大地震的惨痛教训
2．居安思危，让孩子学会必要的自救知识
3．出现紧急情况，孩子该怎么办
4．帮助孩子拒绝坏人的拐
5．教孩子学会自我保护

作者介绍

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文摘

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序言

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《静待花开：养育者的智慧与艺术》 我们生活在一个信息爆炸的时代，关于育儿的知识和理论层出不穷，从蒙特梭利到华德福，从正面管教到鹰架理论，各种理念令人眼花缭乱。在这个过程中，许多父母可能会感到困惑和焦虑：究竟哪种方法才是“对”的？我应该如何做才能不辜负孩子的未来？ 《静待花开：养育者的智慧与艺术》这本书，并非要提供一套放之四海而皆准的育儿“秘籍”，也不是要告诉你如何“规划”孩子的人生轨迹。相反，它更像是一位经验丰富、内心平和的长者，在你的耳畔轻声细语，分享那些关于生命、成长和爱的深刻洞察。本书的核心，在于引导养育者回归育儿的本质，认识到每一个孩子都是独一无二的生命体，他们的成长并非由单一的外部决定，而是由无数细微的互动、内在的探索以及与环境的交互作用共同塑造。 第一部分：看见孩子，看见生命的本然 在开始任何“养育”之前，最重要的一步是“看见”。看见我们面前的孩子，并非以我们预设的模板去衡量，而是以开放的心去接纳他的全部。 理解儿童发展的内在节律： 孩子不是一张白纸，也不是一块等待雕琢的璞玉。他们带着与生俱来的特质、潜能和节奏来到这个世界。儿童发展的理论，如皮亚杰的认知发展阶段、埃里克森的心理社会发展阶段，虽然提供了宏观的框架，但我们更需要关注的是个体差异。本书将深入探讨如何观察和理解孩子在不同年龄段的身心发展特点，以及如何识别他们内在的“敏感期”和“关键期”。但这并非是要我们去“抓紧”任何一个时期，而是要明白每个阶段都有其独特的意义和需要，过度的干预或忽视都可能成为阻碍。 接纳情绪的洪流： 孩子的情绪，无论是喜悦、愤怒、沮丧还是恐惧，都是他们真实感受的表达。许多父母在面对孩子负面情绪时，会感到无所适从，甚至会因为“面子”或“规矩”而压抑孩子的情感。本书将引导读者认识到，情绪本身没有好坏之分，重要的是如何理解和处理情绪。我们将学习如何成为孩子情绪的“容器”，如何用同理心去倾听，如何帮助孩子识别和表达自己的情绪，从而建立健康的 E.I.（情绪智商）。这并非鼓励孩子肆意妄为，而是在安全的环境中，教会孩子与情绪共处，最终转化为面对困难的韧性。 尊重个体的独特性： 每一个孩子都是宇宙中一颗独一无二的星星，拥有自己的光芒和轨迹。性格、兴趣、学习方式、天赋……这些都是孩子与生俱来的印记。本书将强调，与其试图将孩子塑造成我们期望的模样，不如发掘并呵护他们本来的样子。我们将探讨如何通过细致的观察，了解孩子的独特天赋，并为他们提供适宜的环境去发展这些天赋。这包括对孩子兴趣的鼓励，对他们学习方式的尊重，以及在必要时，如何为孩子争取更多选择和发展的空间。 第二部分：养育者的内在修炼 育儿之路，也是养育者自我成长之路。我们内心的状态，直接影响着我们与孩子互动的方式，以及孩子所感受到的家庭氛围。 觉察与反思： 很多时候，我们对孩子的反应，并非全然是针对孩子本身，而是触及了我们过去的经历、未被满足的需求，甚至是童年时被灌输的某些观念。本书将引导读者进行自我觉察，理解自己的情绪触发点，识别在育儿过程中可能出现的“原生家庭”模式，并学会如何有意识地打破那些不利于孩子成长的旧有模式。这需要耐心和勇气，去面对自己内心的阴影，并从中汲取力量。 情绪的自我管理： 父母是孩子情绪的榜样。当我们自己能够平和地处理压力、焦虑和挫败感时，孩子也能在潜移默化中学会这一点。本书将提供一些实用的情绪管理技巧，例如正念呼吸、感恩练习、积极的自我对话等，帮助养育者在忙碌的生活中找到内心的平静，从而更有智慧地回应孩子的需求。 设定界限与独立： 许多父母因为爱，会过度保护和包办孩子的一切，这反而剥夺了孩子学习独立和承担责任的机会。本书将探讨如何为孩子设定清晰、恰当的界限，既能保证孩子的安全，又能给予他们探索世界的空间。同时，我们也将学习如何鼓励孩子发展独立性，从小事做起，让他们有机会自己尝试、犯错、学习和成长。这是一种“放手”的艺术，也是对孩子未来能力的信任。 第三部分：营造滋养成长的环境 家庭是孩子成长的第一个也是最重要的土壤。一个充满爱、尊重和理解的家庭环境，是孩子健康成长的基石。 高质量的陪伴： 陪伴，并非只是物理上的在场，而是心与心的连接。本书将深入探讨如何提供高质量的陪伴，如何在日常的琐碎中捕捉与孩子互动的契机，如何通过倾听、游戏、阅读等方式，建立深厚的亲子关系。这包括放下手机，放下工作，全身心地投入到与孩子的互动中，真正地看见和理解他们。 尊重与倾听的艺术： 建立尊重的沟通模式，是化解亲子冲突的关键。本书将分享如何运用积极倾听的技巧，理解孩子的观点，即使我们不认同。同时，也将探讨如何在表达自己的意见时，保持尊重和理解，避免说教和批评。每一次有效的沟通，都是在为孩子建立自信和安全感。 规则的制定与执行： 规则并非是为了束缚孩子，而是为了帮助他们理解界限，学会自律，并为他们提供一个安全可预测的生活环境。本书将提供关于如何与孩子共同制定规则，如何清晰地解释规则背后的意义，以及如何以一致、公平且充满爱意的方式执行规则。这并非一味地严厉，而是通过规则，引导孩子学会负责任和尊重他人。 鼓励探索与试错： 现代社会过度强调“成功”，许多父母害怕孩子“输在起跑线上”，因此会过度安排孩子的学习和活动。然而，真正的成长往往发生在尝试和犯错的过程中。本书将强调，如何为孩子创造一个允许他们犯错，并从中学习的环境。我们将探讨如何鼓励孩子对世界保持好奇，如何支持他们进行探索，以及如何在他们失败时，给予他们安慰和再次尝试的勇气。 第四部分：静待花开，而非催促结果 这本书的宗旨，在于重塑我们对“成功”和“未来”的认知。孩子的未来，并非一条事先规划好的直线，而是一片充满无限可能的广袤天地。 看见成长的过程： 我们常常过于关注结果，而忽略了成长的过程本身。孩子的每一点进步，每一次克服困难，每一次新技能的习得，都值得被看见和肯定。本书将引导读者学会欣赏和庆祝孩子在成长道路上的每一个小小的足迹，从而建立孩子积极的自我认知和内在驱动力。 赋能而非控制： 真正的养育，不是对孩子的控制，而是对孩子的赋能。是给予他们工具，让他们能够自己去解决问题，去创造价值，去实现自我。本书将探讨如何通过鼓励和支持，帮助孩子发展解决问题的能力、独立思考的能力，以及适应变化的能力。 相信生命的智慧： 每一个生命都有其内在的生命力，都有其自我发展的轨迹。我们的角色，更多的是像一个园丁，提供阳光、水分和土壤，然后静待花开。过度的干预和期待，反而会阻碍生命的自然舒展。本书将传递一种信任，相信孩子内在的生命智慧，相信他们终将找到属于自己的绽放方式。 《静待花开：养育者的智慧与艺术》并非一本教你如何“决定”孩子一生的书，而是一本邀请你与孩子一同探索生命奥秘，共同成长的书。它鼓励我们放下焦虑，回归本真，用爱、智慧和耐心，去陪伴每一个独一无二的生命，静待他们各自的美丽绽放。这其中，没有捷径，没有公式，只有一颗愿意陪伴、愿意学习、愿意成长的养育者之心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，说实话，初读时略显晦涩，但细品之下，却能从中咂摸出一种哲思的韵味。它不像是市面上那些节奏明快的育儿指南，而是更像是一篇篇沉甸甸的教育散文，充满了对人性、对亲子关系的深刻洞察。我尤其欣赏作者在论述“原生家庭影响”时所展现出的那种克制而有力的笔触。他没有一味地指责和批判，而是引导读者去理解历史的传承和模式的固化是如何悄无声息地影响着我们与下一代的互动方式。书中多次穿插了历史典故和心理学理论，让原本抽象的教育理念变得有了坚实的理论支撑。比如，它对“权威型教养”与“民主型教养”的区分，不是简单地贴标签，而是通过大量的案例分析，展示了不同教养模式下，孩子心智发展的不同轨迹。这使得阅读过程变成了一种自我剖析和反思的过程，每一次翻页，都像是对自身教育信念的一次挑战和重塑。这本书真正的高明之处在于，它迫使你跳脱出“孩子的问题”去看“父母的责任”，从更广阔的维度去审视教育的本质。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括这本书的基调，那一定是“深远”。它探讨的不是教育的术语，而是教育的“气场”。我注意到，作者在书中不断地提醒我们关注“非言语信息”的力量。很多时候，我们以为孩子没有听懂我们严肃的教导，但实际上，他们正通过我们的肢体语言、眼神交流，甚至是我们叹息的频率，来解读这个世界的安全系数和自己的价值定位。书中对于“榜样力量”的论述，超越了简单的模仿，上升到了“价值观的渗透”。它似乎在暗示，我们今天播下的每一个细微的“内在态度”，都将在未来的某个时刻，以我们意想不到的方式，成为孩子人生的底色。阅读过程中，我时常会停下来，合上书本，默默地思考我与孩子之间最近一次互动的细节，试图去捕捉那些被我忽略的、决定性的瞬间。这本书的价值，不在于它能提供多少现成的答案，而在于它拥有将读者的思维提升到全新维度的能力，它让我们意识到，教育的真正战场，永远在父母自己的内心深处。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名确实很有冲击力，让人忍不住想深入了解它究竟想表达些什么。我读完后最大的感受是，它似乎在提醒我们，为人父母这件事远比我们想象的要复杂和深刻。书中那种对“教育”这个宏大概念的拆解和重构，让我这个刚踏入为人父母行列的人，感到既警醒又有些手足无措。作者似乎没有提供一套标准化的“育儿公式”，而是更侧重于探讨父母自身的成长和认知对孩子产生的影响。比如，书中对“言传身教”的论述，没有停留在老生常谈的层面，而是深入挖掘了父母在处理压力、面对失败时的细微反应，是如何像雕塑家一样，无形中塑造了孩子的世界观和应对机制。这种细致入微的观察，让人不得不停下来审视自己日常的言行举止。我记得其中一章特别强调了“情感连接”的重要性，它描绘了在孩子成长的关键期，父母是否能提供一个足够安全、充满接纳的环境，比教导多少知识点要来得更为关键。这种强调内在精神滋养而非外在技能灌输的倾向，是这本书给我留下的最深刻印象。它更像是一面镜子，映照出我们作为父母的局限与潜力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它不像传统的教育书籍那样板着面孔说教，反而有一种娓娓道来的亲切感，却又在亲切的外表下蕴含着不容置疑的力量。我个人特别喜欢作者在描述“父母的焦虑”时所展现出的那种共情能力。他没有站在道德的高地上指责父母的焦虑是错的，而是深入剖析了这种焦虑的根源——往往来自于社会竞争的压力和对自己童年遗憾的投射。这种深刻的自我剖析，让我觉得作者真正理解为人父母的不易。书中有一段论述让我印象深刻，它将父母比喻为“引航者”，强调引航者的稳定和清晰的航向，比船上的任何装饰都重要。这种比喻非常形象地说明了父母情绪稳定性的价值。此外，这本书在讨论如何处理“家庭冲突”时，提供了一些非常实用的、基于尊重的沟通技巧，这些技巧不是生硬的口号，而是建立在对家庭成员个体需求的深刻理解之上的。总体来说，这是一本能够帮助父母平复内心喧嚣，回归教育本质的佳作。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感到一种强烈的震撼，因为它彻底颠覆了我过去对“成功教育”的一些固有认知。我原本以为，教育的核心在于让孩子掌握更多的技能，拥有更光鲜的履历，但这本书却将焦点拉回到了一种更为基础、更为底层的构建上——即“健全的人格”。作者用一种近乎诗意的语言，阐述了“给予孩子选择的自由”的意义，这远非简单的“让他自己决定穿什么衣服”那么肤浅，而是关乎到孩子早期建立的“自主性”和“内在驱动力”。书中关于“挫折教育”的讨论也极其精妙，它指出，过度保护的爱反而会剥夺孩子面对真实世界的免疫力，而父母恰到好处的“放手”，才是最深沉的保护。整本书的结构非常流畅，从个体认知到家庭环境，再到社会影响，层层递进，逻辑严密。它没有提供廉价的安慰，而是提供了一种面对复杂教育现实的勇气和工具。读完后，我不再急于给孩子报更多的兴趣班，而是开始花更多的时间去观察他此刻真正需要的是什么，这种心态的转变，无疑是这本书带给我最宝贵的财富。