基本乐科考级教程5-6社会艺术全国通用教材 基本乐科考级教程(5级-6级)/中国音乐学院社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 乐理知识
• 音乐考级
• 基本乐科
• 5级
• 6级
• 音乐教材
• 中国音乐学院
• 社会艺术
• 音乐基础
• 考级教程

店铺： 文宇图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500661016

商品编码：29562108320

出版时间：2018-03-01

商品详情

好的，这里为您提供一本涵盖音乐基础知识和技能的综合性乐理教材的详细简介，该教材并非您提到的特定考级教程，而是侧重于系统学习和实践应用。 --- 书名：音乐理论与实践基础教程（全两册） 作者： [此处可虚构作者名，例如：张明、李华 等] 出版社： [此处可虚构出版社名，例如：文化艺术出版社] 定价： [根据实际情况设定] 字数： 约 450,000 字（两册合计） --- 前言 本套《音乐理论与实践基础教程》旨在为音乐学习者，无论是初学者还是有一定基础的进阶学习者，提供一个全面、系统且深入的音乐知识体系。我们深知，扎实的乐理知识是提升演奏技巧、深入理解音乐作品和最终实现音乐创作的基石。本教程不仅仅是一本知识的汇编，更是一本引导实践、激发创造力的工具书。它力求在理论的严谨性与实践的可操作性之间找到完美的平衡点，帮助读者构建起一座坚实的音乐知识殿堂。 核心理念与特色 本教程摒弃了传统乐理教材中枯燥的理论堆砌模式，采用“理论—示范—练习—应用”的教学闭环，确保每一条理论知识都能通过实际的音乐片段得以印证和消化。 1. 系统性与递进性： 教程结构清晰，内容环环相扣。第一册侧重于基础概念的建立，如五线谱的识读、音程、三和弦的构成与转位、节奏的细分等；第二册则深入到和声学的基本原理、曲式结构分析、调式与转调技巧，以及更复杂的节奏型处理。知识点按难度递增自然展开，避免了初学者在面对复杂概念时的迷茫。 2. 注重听觉训练的结合： 音乐是听觉的艺术。教程的每一章节都配有相应的“听辨练习指导”。我们强烈建议学习者在学习音程、和弦功能时，同步进行听觉辨识训练，使“眼睛看到”与“耳朵听到”的知识形成同步反馈，这是提升音乐感和演奏准确度的关键。 3. 跨风格的音乐实例： 教程中的示例并非局限于古典音乐。我们精选了巴洛克、古典、浪漫主义时期的经典片段，同时也融入了爵士乐、民族音乐以及现代流行音乐中的和声与节奏元素。这使得学习者能更广泛地接触音乐的多样性，理解不同风格在基本乐理框架下的运作方式。 4. 实践导向的练习设计： 每章末尾均设有“实践应用与拓展”部分。这些练习包括：旋律创作、和弦进行配伴奏、节奏模仿与变奏、以及对特定音乐片段的结构分析。这些动手操作能够立刻固化所学知识。 内容结构详解 本教程分为两卷，共计十六章，辅以丰富的附录。 第一册：基础乐理与初级和声 第一部分：音乐的基石 第一章：乐谱的语言：详细讲解五线谱、高音谱号、中音谱号、低音谱号的识谱规则。音符、休止符的时值精确计算，拍号的理解与划分，以及反复记号、表情术语的初步介绍。 第二章：音高与音程的奥秘：从十二平均律出发，系统介绍音名、唱名、音级、半音与全音。重点讲解音程的度数与性质判定，以及同音异名现象。 第三章：节奏的构建与律动：深入探讨单拍子与复拍子的内在结构，附点、三连音等装饰性节奏的处理。强调对稳定节拍的内在感知。 第二部分：和弦的初步探索 第四章：三和弦的构成与功能：大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦的构成规则（三度叠置法）。原位与转位和弦的记法与演奏特点。 第五章：七和弦的引入：大小七和弦、属七和弦的构成及其在功能和声中的基础连接规律。重点分析属七和弦的解决倾向。 第六章：调性与功能：大调与小调的音阶结构（自然、和声、旋律），三和弦在主、属、下属和弦（T、D、S）功能上的划分与转位连接的初步练习。 第三部分：旋律与织体 第七章：旋律的进行与线条：介绍旋律的轮廓、乐句的划分，以及进行中最常见的音程跳进与级进规律。 第八章：简单的曲式结构：初步认识二部曲式（A-B）和三部曲式（A-B-A）的基本骨架，学习如何通过和声的稳定性来辨识乐段的结束。 第二册：进阶和声、调式与曲式分析 第一部分：功能和声的深化 第九章：和声连接的规范与美学：解决平行五八度的避免，增减音程的规范连接。深入探讨和弦的代理和弦（次属和弦）在替换和声中的应用。 第十章：副属和弦与离调：系统学习属九和弦、属十一和弦的构成与使用。重点掌握如何利用副属和弦进行功能加强或进行色彩变化。 第十一章：转调技巧：讲解同主音转调、关系大小调转调等常用转调方法，并提供大量的实例分析如何平稳、自然地过渡到新的调性。 第二部分：调式音乐与色彩 第十二章：常用调式与色彩和声：详细介绍大调、小调以外的自然调式（如多利亚、弗里吉亚等）的音阶结构。分析调式和弦在非功能性音乐中的色彩作用。 第十三章：半音化和弦与引申和弦：学习减七和弦的多功能性及其在转调中的桥梁作用。引入经过和弦、外借和弦，丰富和声色彩。 第三部分：音乐结构与分析 第十四章：复杂的曲式结构：深入分析奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式。强调如何通过主题材料、呈示部、发展部和再现部的和声语言变化来理解结构。 第十五章：节奏的复杂化与自由处理：探讨复调节奏、多节奏层叠加，以及对自由速度（如拉伸、自由速度记号）的理解与实践。 第四部分：应用与创作 第十六章：基础配器法入门：简要介绍常见乐器组的音域、音色特点，以及如何为简单的旋律进行基础的三部或四部和声配伴奏。 附录 常用术语中英对照表 常用调性指法速查表 基础和声练习题库（含答案与参考范例） 适用对象 本教程适用于音乐学院附中、中小学音乐特长生、业余音乐爱好者、键盘乐器（钢琴、电子琴）学习者、声乐陪练人员，以及希望系统提升音乐素养的音乐教师。无论您的学习目标是提升演奏能力、准备音乐等级考试，还是为将来的音乐创作打下坚实基础，本教程都能为您提供所需的一切知识支撑和实践指引。我们相信，通过对这些基础理论的深刻理解和反复实践，每一位学习者都能更自由、更深刻地与音乐进行对话。

评分☆☆☆☆☆

最后，不得不提的是，这本书在知识体系的完整性上做得非常出色。从五级到六级的跨越，需要的知识体系支撑是相当庞大的，它不仅仅是技巧的提升，更是对音乐理解深度的要求。这本书在讲解过程中，巧妙地将不同时期、不同风格的音乐元素融合在一起，让学习者在练习巴洛克风格的练习曲时，也能对奏鸣曲式的基本概念有所了解；在处理浪漫主义作品时，也能回顾到古典主义的和声基础。这种横向和纵向的知识网络构建，使得学习者在准备考级的同时，也完成了对整个音乐知识框架的夯实。它不仅仅是一本“过关指南”，更像是一部浓缩的音乐学习进阶百科，为未来向更高阶的音乐学习打下了坚实且全面的基础，让人对后续的学习充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

关于教材的实操性评价，我认为是它最值得称赞的地方之一。很多考级教材往往只注重技巧的堆砌，而忽略了演奏的音乐性。但这本书的选曲和练习曲目明显经过了精心挑选，它们不仅覆盖了该级别所需掌握的技术要点，比如特定的节奏型、和弦转换或者琶音跑动，更重要的是，它们都具有较高的艺术价值。我尤其喜欢那些附带的演奏提示，那些关于力度变化、速度处理和情感表达的细微建议，简直就像一位经验丰富的大师在耳边进行私教。这使得练习不再是机械的重复，而变成了对音乐细节的打磨和对情感的准确传达。对于希望不仅仅是通过考级，更想真正提升演奏水平的爱好者来说，这些“软性”的指导比硬性的技术练习更有价值，真正体现了“乐科”的精髓。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的装帧设计实在让人眼前一亮，封面采用了沉稳的深蓝色调，配上简洁明快的字体，一看就透着一股专业和严谨的气息。纸张的质感也非常好，拿在手里分量适中，翻阅起来手感顺滑，内页的印刷清晰度极高，即便是那些复杂的五线谱和指法图示，也看得一清二楚，这对需要长时间盯着乐谱看的学习者来说，简直是福音。封面右下角印制的“中国音乐学院社”字样，也让人对内容的权威性多了一份信赖。不过，我得说，它的大小有点偏大，如果放在日常携带的书包里，可能会稍微占用一些空间，尤其是对于那些需要经常背着它去上课的初学琴童来说，可能会觉得有点“份量十足”。整体设计上，它成功地在专业性和实用性之间找到了一个不错的平衡点，虽然在便携性上稍有欠缺，但就视觉体验和阅读舒适度而言，绝对是市面上同类教材中的佼佼者，让人愿意一页一页地沉浸其中。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读教材内容，我立刻感受到了它在编排逻辑上的精妙之处。不同于以往我接触过的那些略显生硬的教程，这套教材显然是下了大功夫去设计一条循序渐进的学习路径的。它似乎非常理解学习者从五级到六级这个阶段的心理特点——既要巩固基础，又渴望接触更具表现力的曲目。章节的划分非常细致，每一个小节的难度梯度过渡得极其自然，你几乎察觉不到自己已经从一个相对简单的练习曲跳跃到了一个需要更复杂技巧支撑的乐曲中。教材中穿插的那些关于乐理知识和音乐史背景的拓展阅读部分，也处理得恰到好处，不是那种枯燥的教科书式堆砌，而是以非常生动有趣的语言点缀在练习之间，使得学习过程充满了发现的乐趣，完全不会让人感到枯燥乏味。这种由浅入深，层层递进的教学设计，极大地增强了学习的连贯性和成就感。

评分☆☆☆☆☆

从教学辅助工具的角度来看，这套教材的配套资源似乎做得相当完善，尽管我在这里只看到实体书，但从书中的描述和引导来看，它显然是面向现代化教学环境而设计的。教材中那些清晰标注的指法和踏板标记，对于自学者或者初次接触新曲目的学生来说，提供了极大的便利，它们的设计明显考虑到了不同年龄段学习者的接受能力。更让人惊喜的是，书中对一些难点部分的解析，往往会提供不止一种解决方案或练习方法，这体现了编写者对教学灵活性的尊重。它鼓励学习者去探索最适合自己的方式，而不是被单一的“标准答案”所束缚。这种开放式的教学理念，在严谨的考级体系中显得尤为难得，它真正地把学习的主动权交还给了学生和老师。