具体描述
编辑推荐
了解不同的色彩，辨别孩子的性格，走进孩子的彩色心灵！
每天运用一点儿童性格色彩心理学，可以轻松化解子沟通矛盾，获得不一样的子感情。
内容推荐
作为父母常常有这样的困惑：自己的孩子自己却不了解，不知该如何教育，常常发生摩擦，甚至和自己像仇人般的敌视，这些问题让父母感到头疼。有没有一种简单的工具和理论，能让父母很快地了解孩子的性格？有没有一种相对针对性的，而不是放之四海皆准的方法，来教育自己的孩子，同时可以审视父母自己身上的问题？
《儿童性格色彩心理学》这本书就为父母解决了这些问题。
这是一本易于理解和操作的儿童性格分析的书，共分七篇，每篇分两章。篇简介性格和性格色彩的理论知识，及通过具体的特殊案例迅速判断自己孩子属于什么颜色的性格。其他六篇详细介绍红、蓝、黄、绿、褐、白六种性格的特点和父母应该如何教育不同性格颜色的孩子。每一节有理论、案例分析、评论和方法，让父母们比较容易地学习和运用。
作者简介
方向苹，性格心理学研究者、情感专家，出版有《怪情绪心理学：做自己情绪的旁观者》、《华尔街的拿破仑：摩根家族传》，撰写了《老公在左，密友在右》、《不一样的性格色彩》、《孩子学情商的本书》等书，策划有《民国味·道》、《备胎的自我修养》等书，作品以深厚的文学功底、多变的文风、独到的见解深受读者欢迎。
目录
前言 破解孩子性格背后的心理密码
篇 瞬间知道你的孩子是什么“色”
走进孩子彩色的心灵
章 性格可以是彩色的吗
性格是一团麻
江山易改，本性可以移吗
性格真的能决定命运吗
性格的彩色世界：红蓝黄绿褐白
第二章 我的孩子是什么“色”
“好玩”的红色小孩：不好玩，我不玩了
“敏感”的蓝色小孩：受伤了，我要躲起来
“不服输”的黄色小孩：再来一次！
“安于现状”的绿色小孩：无所谓了！
“纠结”的褐色小孩：我有点复杂
“没有性格”的白色小孩：我是谁？
第二篇 不想长大
红色小孩性格素描
第三章 爱坐飞机的红色小孩
天生我就爱笑
我是小小演说家
永远的梦想家
童言无忌的聒噪小孩
我就是“人来疯”
又忘带课本了
临时抱佛脚
红色小孩的脸就像七月的天
第四章 红色小孩需要什么
孩子，别太贫了
鼓励、鼓励，我需要的是鼓励
千万别陪他（她）做作业
好记性不如烂笔头
帮孩子建立稳定的情绪
红色小孩，请对自己“坏”一点
打破他“不想长大”的童话
第三篇 我就是“哈利波特”
蓝色小孩性格素描
第五章 爱发呆的蓝色小孩
窗边的小豆豆
3.1415926……
就爱一个人待着
天生一个“乖”孩子
小小“林黛玉”
考了99分，没脸见父母
“言出必行”还是“固执死板”
第六章 蓝色小孩需要什么
孩子，去和小朋友一起玩
你猜，你猜，你猜猜猜
培养孩子的艺术天性
先鼓励，再批评
发扬“龟兔赛跑”的“乌龟精神”
小心，他们有可能变成“书呆子”
第四篇 全世界都是我的
黄色小孩性格素描
第七章 不服输的黄色小孩
不买玩具我就向妈妈告你的状！
我就是“孩子王”！
我的字典里没有“失败”这两个字
将在外，父命有所不授
暴躁冲动的小孩
我没错没错就是没错
好男儿有泪不轻弹
第八章 黄色小孩需要什么
棍棒下面出不了黄色孝子
“你们都要听我的！”NO
孩子，我们不是非要做才好
说话再咄咄逼人，没人和你玩
为他揭掉“过于自我”的标签
孩子，你该学学如何体会别人的心情
第五篇 妈妈，我很乖
绿色小孩性格素描
第九章 胆小的绿色小孩
让父母省心的小孩
我下次不敢了
我是“懒羊羊”
快点！又要迟到了！
这个……我不行
小小“跟屁虫”
第十章 绿色小孩需要什么
没要求不代表不需要
多表扬，少打击
授之与鱼，不如授之与渔
懒孩子需要勤快的父母
既要“知足常乐”，也要“知耻而后勇”
第六篇 不同人心中的“哈莫雷特”
褐色小孩性格素描
第十一章 复杂的褐色小孩
家里的“老虎”外面是“病猫”
爸爸面前很乖，妈妈面前很坏
容易迷失自我的小孩
沦为中庸或是成为
第十二章 褐色小孩需要什么
消除多重环境对孩子性格的多重影响
爸爸妈妈爷爷奶奶，请告诉我一个标准答案
引导他了解自我
第七篇 永远长不大
白色小孩性格素描
第十三章 混沌的白色小孩
不仅迟钝，而且混沌
红色小孩是不想长大，白色小孩是永远长不大
第十四章 白色小孩需要什么
还不放手，更待何时
让其他小朋友走进它们的世界
关注别人，学会沟通
带他去感受丰富的世界
后记
前言
破解孩子性格背后的心理密码
说到孩子的性格，每一位父母都能说出几个特征：聪明、调皮、马虎、乖巧、听话、胆小，但若让他们解 释一下自己的孩子为什么会有这样的性格，背后的心理动因是什么，这样的性格有什么优劣势，怎样改善他们的性格时，他们多是面面相觑，哑口无言。
我们为什么要关注孩子的性格呢？
因为孩子一生的性格雏形是在童年时期形成的，这个时期的性格是“好”是“坏”，心理是否健康，往往关系孩子一生的幸福。用心理学家武志红的话来说就是：人的一生都是在重温童年的美好，修正童年的错误，所以在童年要为孩子打下一个好的基础。
当然，要想给孩子一个幸福的童年乃至幸福的人生，父母就必须要了解孩子的性格，更要了解孩子性格背后的心理，这样，才能真正走进孩子的心灵世界。除此之外，父母还要懂得，孩子之所以形成这样的性格和心理，和自己密切相关，和家庭环境密切相关。
说到性格与心理的关系，心理学上是这么解释的：性格是一个人的心理特征在其身上的整合。也就是说，性格是心理的折射，性格只是表象，而其背后隐藏着复杂的心理动因。只是研究性格没有太大意义，探究性格背后的心理动机才更有意义，根据这些认知完善自己的性格、形成健康的心理才是我们要追求的。但是，大部分的父母都无法真正洞悉孩子性格背后隐藏的心理，所以想帮孩子改善大都表现得无能为力。
本书就是想为父母们提供这样的帮助！
父母们总是认为孩子的世界很单纯，所以在有意无意间忽视了他们的内心世界。实际上，孩子的内心世界尤为丰富，也比我们想象的复杂。但他们尚且幼小，不懂得用更多的语言去表达，所以他们任性、哭泣、愤怒、顺从……他们没有力量和大人或这个世界抗争，他们为了保护自己，只能表现出沉默、冲动、拖拉、攻击……他们通过这些方式来寻求内心的平衡或者安全感，久而久之便形成了这样的性格。可见，幼小孩子的心灵更需要我们的关注和呵护。
从心理学的角度来说，性格其实是一种自我保护，每一种性格背后都有相对应的心理。依据孩子们性格的表现规律，我们把他们的性格按颜色分成了六种：红色、蓝色、黄色、绿色、褐色、白色。那么，就让我们从现在起，去了解孩子的性格，走进孩子彩色的心灵吧。
方向苹
2015年9月
在线试读部分章节
性格真的能决定命运吗
“性格决定命运”这句话得到了广泛的认同，可你知道性格为何能决定命运，又是如何决定命运的？性格、命运、孩童时期与父母之间的关系，这三者有着怎样的联系？我们如何通过改变性格来改善命运？儿童时期的性格塑造为何如此重要？答案就在这里。
“性格决定命运”这句话已经流传了很久，这句话正确吗？
我们先来看看什么是性格。性格是一个人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的心理特征。也就是说，偶然的一次反应不是性格，多次的同样的反应才是性格。比如一个孩子无论做什么事情都不相信自己能够成功，那么自卑就是他的性格。
性格是怎么形成的？是一次次的心理强化。比如孩子次做一件事情时，父母鼓励了他，那么孩子就相信自己能够做成功；当孩子第二次做一件事情的时候，父母又鼓励了他，那么孩子再次相信自己能够做成功；接下来，第三次、第四次……孩子每一次都得到了父母的鼓励，他相信自己能够成功的心理一次次得到强化，终就形成了自信的性格。我们都认为自信是自己相信自己，但是初是由父母相信自己而来的。
一个人的核心性格形成于童年，而且是由父母帮助他建立的，也可能是爷爷奶奶或其他人，谁跟他接触多，谁对他的性格影响就大。所以，一个人的性格就是童年时自己与父母的关系模式，长大后，只要遇到类似的事情，他就会重复这种关系模式，因为这种模式已经在他的心理形成了强化，成为习惯，很难改变。要改变，就必须打破童年时与父母建立的那种关系模式。
王先生是一个公司的中层管理人员。他头脑聪明，对工作很有想法，工作效率也很高，但工作好多年了，也只是公司的中层管理人员，职位和薪水都很一般。领导反映，王先生虽然头脑聪明，但在工作上付出的努力程度一般，因此取得的业绩也不大，所以始终没有得到大的升迁。
对于领导的说法，王先生表示同意。他说他知道自己不管做什么样的事情，只要稍加努力就能做得不错，所以也就不会像别人那样在工作上那么拼命。虽然他知道，只要他再努力一些，工作成绩一定可以更好，但他就是没有这样的习惯。王先生说，这样的习惯是在童年时就建立起来的。
童年时，他在学习上就从来没有怎么努力过，凭着自己的聪明，他总是能轻轻松松获得好的学习成绩。而父母也觉得这样不错，对他这种行为表示了默许，从来就不勉强他拼命学习。中学、大学以后，他也只是稍微努力了一些而已。而到了参加工作以后，他也是这样的习惯，不会在工作上特别努力。即便他知道这会影响他的工作成绩，他也改变不了他的惯性思维：我只要稍微努力就行了，就可以做到差不多了。所以他的工作成绩一直不是很优异，也一直得不到较高的工作职位。
王先生童年时在父母的默许下形成了“不用特别努力”的习惯，这种习惯在他以后的人生中不断重复，很难改变。
其实，一个人的一生都是在重复童年时形成的关系模式，即性格。童年时“不用特别努力”，长大后也“不用特别努力”。童年时自信，一生都会自信；童年时自卑，一生都会自卑。从这个意义上来说，性格确实决定命运，而且是童年时的性格决定一生的命运。
性格是童年时自己与父母之间的关系模式带来的心理强化，一次次的心理强化形成了习惯，而习惯终形成性格的基础。所以也可以这么说——习惯决定命运。
比如说一个小孩喜欢睡懒觉，但他每次睡懒觉都会受到父母的批评和惩罚，为了躲避惩罚，他就只好不再睡懒觉，渐渐就养成了早起的习惯，而这种习惯——勤快就成了他性格的组成部分。这也是我们常常说“要形成好的习惯”的原因。
习惯为什么难以改变？因为它会在大脑中形成一个神经回路，遇到类似的情况就会自动开启，并自动去重复相关的行为。因此，积习难改，性格也难改。
但这并不是说童年的性格如果很糟糕，一生就完了。童年时形成的关系模式是可以改变的，改变的方法就是充分了解自己当初与父母之间的关系模式是怎么形成的，然后，打破它，重新建立新的关系模式。但是，这需要经历一个艰难的过程，有时甚至需要心理学家的帮助。既然这样，我们何不在童年的时候就和孩子建立起一种好的关系模式，让孩子有一个健康的性格和心理，这样的话，他一生就会顺利许多、幸福许多。
用户评价
我给这本书的评价，必须用“颠覆性”来形容。此前我看过不少心理学相关的书籍，它们要么过于学术化，充满了晦涩的专业术语，让人望而却步；要么就是太过于“心灵鸡汤”，空洞地喊着口号，缺乏实际操作性。这本书完全避开了这两个陷阱。作者的语言风格非常接地气，就像一位经验丰富、耐心细致的邻家长辈在娓娓道来，每一个案例都仿佛发生在我身边。我特别欣赏它对于“沟通冲突”部分的讲解。我们家和青春期的儿子之间，常常因为小事陷入冷战，我总觉得是他叛逆，而他觉得我不可理喻。书中分析了青春期孩子心理的微妙变化，解释了他们为何会表现出“推开”的行为，并提供了一套“非暴力沟通”的对话脚本。我模仿着书中的句式结构，笨拙地与儿子进行了一次尝试性的对话，那种疏离感明显减弱了。这套方法论，不是要我们去“改造”孩子，而是教会我们如何调整自己，去适应孩子成长的不同阶段，这才是真正成熟的育儿观。
评分坦白说，我原本对这类主题的书籍抱持着一丝怀疑态度，总觉得它们容易夸大效果。但是这本书，从头到尾都保持着一种严谨而温暖的基调，没有任何故作高深的姿态。它在阐述亲子关系中遇到的种种困境时，总是能够精准地捕捉到父母双方的无力感和挫败感，让人读来深有共鸣。我发现，很多我以为是“孩子性格缺陷”的问题，其实更多是我方教养方式长期累积的结果。书中对于如何建立“安全依恋关系”的论述，对我触动最深。它强调了高质量陪伴的价值，并给出了一套非常实用的“每日十分钟有效连接”的方法。我坚持实行了一周，家里的气氛确实变得更加融洽和谐了，孩子也变得更愿意分享他的“小秘密”了。这本书不仅仅是关于如何“教育”孩子，更重要的是，它教会我们如何与孩子建立一种可持续、有质量的、彼此尊重的连接。
评分这本书的结构安排堪称精妙，它不是那种读完就束之高阁的参考书，而是一本可以放在手边，随时翻阅的“应急手册”。我尤其喜欢它在每个章节结尾处设置的“自检清单”和“实践任务”。这使得学习过程不再是被动的接受信息，而是一个主动探索和自我修正的过程。例如，书中提到如何区分孩子的“寻求关注”行为和“真实需求”表达时，列举了十几种不同场景下的具体表现。我立刻对照着我的日常，发现自己过去有四种情况完全误判了孩子的意图，从而采取了错误的应对方式。这本书的实用性在于，它把复杂的心理学概念，拆解成了可以量化、可以执行的具体步骤，极大地降低了父母应用这些知识的门槛。它真正做到了“授人以渔”，让我有能力自己去分析和解决未来可能出现的新问题。
评分对于很多像我一样，在教育孩子方面感到力不从心，常常因为“不知道该怎么说”而选择“不说话”的家长来说，这本书简直就是一剂强心针。它最吸引我的地方在于，它不像市面上很多育儿书那样“一刀切”，而是强调了孩子个体的独特性和差异性。阅读过程中，我不断地对照书中的描述，重新审视自己对孩子的分类和定位。我发现，原来我过去对孩子的许多“不满意”之处，可能只是因为我用A类孩子的标准去要求B类孩子了。这种基于深入理解的接纳，比任何表面的鼓励都更有力量。书中对于如何识别孩子隐藏在行为背后的真实需求这一点，讲解得尤为透彻，让我从关注“结果”（比如考试分数、玩具损坏）转向关注“过程”（比如孩子是否尽力、他当时的感受是什么）。这种视角的转变，不仅改善了亲子关系，连我自己的内心也变得更加平和宽容了。
评分这本书，简直是为我这种在育儿路上摸索的家长量身定制的“宝典”。我原以为培养孩子无非就是吃好穿暖，再多加点早教课程，结果读完才发现，自己对孩子的理解还停留在非常表层的阶段。书里对于不同年龄段孩子心理发展特点的剖析，细致入微，特别是关于情绪管理的章节，简直是醍醐灌顶。我以前总是习惯于直接否定孩子的不良情绪，比如孩子因为玩具被抢而大哭时，我只会简单粗暴地说“不许哭，有什么好哭的”。这本书却教我如何“看见”孩子的情绪，如何用同理心去引导，而不是压抑。我试着用书中的方法和我的女儿进行了一次深度沟通，效果立竿见影，她不再是把委屈憋在心里，而是愿意主动向我倾诉。这本书的价值不在于提供一堆生硬的理论，而在于它提供的那些可以立即在日常生活中实践的具体技巧和场景模拟，让父母不再是茫然无措的“应激反应者”，而是能够有策略、有温度的“引导者”。可以说，它极大地提升了我作为母亲的“育儿智商”。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有