幼儿素质教育新概念 我爱读儿歌 张新国,李艳华,梁晓彦著 9787540772666 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张新国，李艳华，梁晓彦著 著

图书标签:

• 幼儿教育
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• 儿歌
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• 亲子阅读
• 学龄前教育
• 语言发展
• 艺术教育
• 张新国

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540772666

商品编码：29372788635

包装：平装

出版时间：2014-10-01

基本信息

书名：幼儿素质教育新概念 我爱读儿歌

定价：23.80元

作者：张新国,李艳华,梁晓彦著

出版社：漓江出版社

出版日期：2014-10-01

ISBN：9787540772666

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：24开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　本书是多年教学成果的展现，也是教学智慧的结晶，深受幼儿和家长的喜爱。儿歌内容丰富、通俗易懂，节奏明快、朗朗上口，画面精美、造型生动、颜色漂亮，并随书赠送CD，使幼儿在学习儿歌的过程中，既能培养韵律感、爱读书的好习惯，还能增长各领域知识、提升语言表达能力、拓宽视野、陶冶情操、提升美感等，从而全面提升幼儿素养。

　　朗朗上口的儿歌，精致生动的配图，童声朗读的CD，这是宝宝*好的朋友。
　　这里有童趣，有儿歌，有游戏，有知识。这是宝宝*好的阅读启蒙书。

内容提要

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本书根据《岁儿童学习与发展指南》，选取数十位工作在幼儿园一线教师的儿歌作品，分为《语言篇》《养成篇》《科学篇》篇，内容集幼儿生活中的各个领域，如生活习惯、动物、植物、季节等方面于一体。所收录的儿歌均朗朗上口、婉转动听，配图也精致生动，有助于幼儿通过学习儿歌建立起良好的乐感，陶冶情操，并且增进对自然和社会的了解。

目录

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作者介绍

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　　张新国，1976年生于山东阳信，现任北京诚成可一文化公司总经理，高级出版策划人，曾策划出版《青花瓷》《国学典藏》《超值典藏大全集》等系列丛书，目前正致力于少儿读物的出版、发行事业。
　　李艳华，1989年参加工作，现任河北省定兴县幼儿园业务园长，中国诗词协会会员，保定市作家协会会员，晋冀蒙文化交流网儿歌栏目编辑，巴渝儿歌报编委，安徽合肥芙蓉公益亲子活动成员。创作儿歌故事千余篇，其中二百余篇获奖、发表、入选幼儿教材。
　　梁晓彦，1987年7月参加工作，本科学历，中学高级教师。2000年5月至今，担任定兴县幼儿园园长。2009年3月至今兼任定兴县青少年校外活动中心主任。曾先后被评为定兴县十佳校长、保定市教育工作者党代表、河北省校外活动中心主任。

文摘

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序言

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《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》 内容简介 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》是一套精心策划的幼儿绘本系列，旨在通过生动有趣的故事、精美绝伦的插画，以及富有启发性的互动设计，全方位激发幼儿的想象力、创造力、情感认知和早期语言能力。本系列共包含十册，每一册都独立成篇，又相互呼应，共同构建一个充满探索乐趣的童年乐园。 第一册：《奇妙的颜色旅行》 主题： 认识颜色，理解色彩的组合与变化，培养观察力。 内容概要： 小兔子“点点”最喜欢玩颜色了！今天，它要进行一场奇妙的颜色旅行。它遇到了红色的草莓，甜甜的；遇到了黄色的香蕉，软软的；遇到了蓝色的天空，高高的…… 在旅行中，点点发现，当红色和黄色碰在一起，就变成了橙色，就像香甜的橘子；当蓝色和黄色在一起，就变成了绿色，就像嫩嫩的小草。点点还遇到了紫色的葡萄、绿色的叶子、橙色的落日…… 整个世界因为有了这些美妙的颜色而变得五彩斑斓。 特色亮点： 视觉冲击： 采用大胆、鲜艳但又不失柔和的色彩搭配，吸引幼儿注意力，帮助他们建立对颜色的初步认知。 情境化学习： 将抽象的颜色概念融入到具体的事物和情境中，让幼儿在玩乐中自然习得。 互动探索： 每页都设置了小小的互动环节，例如“你能找到所有红色的东西吗？”“请你指一指，在哪里能看到绿色？”引导幼儿主动观察和思考。 情感连接： 点点的小兔子形象可爱、活泼，容易引起幼儿的共鸣，让他们跟随点点的脚步，感受色彩带来的喜悦。 第二册：《小小建筑师的梦想》 主题： 认识形状，理解形状的组合与空间关系，培养逻辑思维和动手能力。 内容概要： 小松鼠“乐乐”是个小小建筑师，它梦想用各种形状搭起一个属于自己的秘密基地。它找到了圆圆的石头，可以做成房子的屋顶；它找到了方方的木块，可以搭成墙壁；它找到了三角形的树叶，可以装饰窗户。乐乐还尝试着用长方形的树枝做门，用梯形的花瓣做台阶。在这个过程中，乐乐遇到了形状各异的小伙伴，大家一起合作，用不同的形状组合，创造出了一座又一座有趣的建筑。 特色亮点： 具象化引导： 将圆形、方形、三角形、梯形等基本形状，与现实生活中的物品（石头、木块、树叶等）巧妙结合，让幼儿对形状有直观的认识。 空间感知： 通过“搭”“叠”“组合”等动作描述，帮助幼儿理解形状之间的空间关系，为日后的几何学习打下基础。 创造性激发： 鼓励幼儿模仿乐乐，用身边的材料（积木、纸板等）进行形状组合，发挥自己的想象力。 协作精神： 故事中融入了小伙伴们的合作情节，引导幼儿理解团队协作的重要性。 第三册：《小雨滴的冒险旅程》 主题： 认识自然现象（雨），理解水的循环，培养对自然的敬畏之心。 内容概要： 一颗名叫“滴答”的小雨滴，从天上的云彩妈妈那里出发，开始了一场奇妙的冒险。它从高处落下，落在了一片绿叶上，顺着叶脉滑到了泥土里，滋养了小小的种子。它又被小小的根系吸收，顺着茎干往上爬，又变回了水蒸气，飘向天空，回到了云彩妈妈的怀抱。在旅程中，滴答遇到了各种小生命，看到了植物的生长，感受到了大自然的生命力。 特色亮点： 科普性故事： 用拟人化的手法，生动有趣地讲述了水的简单循环过程，让幼儿在故事中了解科学知识。 生命教育： 展现了水对植物生长的关键作用，引导幼儿关注生命，感受自然的力量。 感官体验： 通过“滴答、滴答”的声音，以及雨滴落在不同物体上的触感描述，调动幼儿的听觉和触觉。 哲理性思考： subtly 传递了万物循环、生命不止的理念，培养幼儿对自然的敬畏和热爱。 第四册：《小蜗牛找家》 主题： 认识生活环境，理解家园的概念，培养安全感和归属感。 内容概要： 小蜗牛“慢悠悠”在一次玩耍中迷路了，它找不到回家的路。它遇到了高高的树，它说：“我的家不是这里，我的家有软软的泥土。”它遇到了红红的花，它说：“我的家不是这里，我的家有绿绿的草。”它遇到了蓝蓝的天，它说：“我的家不是这里，我的家有暖暖的阳光。”终于，它在一片潮湿的苔藓上，找到了熟悉的家，爸爸妈妈正焦急地等待着它。 特色亮点： 情感引导： 故事围绕“找家”展开，触动幼儿对家园的眷恋之情，强调家的温暖与安全。 环境认知： 通过小蜗牛遇到的不同场景，让幼儿认识到大自然中有各种各样的环境，并学会辨别。 耐心与坚持： 小蜗牛虽然慢，但它坚持寻找，最终找到了家，传递了耐心和坚持的美德。 温馨结局： 故事结尾的团聚场景，给予幼儿强烈的安全感和幸福感。 第五册：《小熊的第一个朋友》 主题： 认识情绪，学习如何与人相处，培养同理心。 内容概要： 小熊“笨笨”性格有些内向，它总是一个熊玩。有一天，它看到小兔子“点点”和小松鼠“乐乐”在一起玩得可开心了。笨笨也想和它们玩，但是它不知道怎么开口，它感到有点害怕，又有点羡慕。在妈妈的鼓励下，笨笨小心翼翼地靠近，用自己的方式表达友好，比如分享自己找到的浆果，或者邀请它们一起搭积木。慢慢地，笨笨发现，交朋友其实很简单，也很快乐。 特色亮点： 情绪识别： 故事直接呈现了笨笨的“内向”、“害怕”、“羡慕”、“快乐”等情绪，帮助幼儿认识和理解自己的情绪。 社交技巧： 笨笨尝试用不同的方式与人交往，为幼儿提供了初步的社交范例。 同理心培养： 通过笨笨的内心独白，让幼儿站在笨笨的角度思考，理解笨笨的感受。 鼓励与支持： 妈妈的鼓励起到了关键作用，强调了父母在孩子社交发展中的引导作用。 第六册：《奇妙的声音马戏团》 主题： 认识声音，学习辨别不同的声音，培养听觉能力。 内容概要： 森林里来了一个奇妙的声音马戏团！小猴子“吱吱”是小丑，它的笑声像清脆的铃铛。小老虎“吼吼”是力量担当，它的吼声震耳欲聋。小鸟“啾啾”是歌唱家，它的歌声婉转动听。小青蛙“呱呱”是鼓手，它的叫声像有节奏的鼓点。还有呼呼的风声、哗啦啦的流水声、沙沙的树叶声…… 整个森林变成了一个热闹的声音游乐场。 特色亮点： 听觉训练： 用丰富的拟声词和形象的比喻，让幼儿在听故事的过程中，学习辨别和模仿各种声音。 趣味性强： 将声音与马戏团结合，增加故事的娱乐性，吸引幼儿的兴趣。 多元化声音： 涵盖了动物叫声、自然声音以及生活中的各种声音，拓展幼儿的听觉感知范围。 激发表达： 鼓励幼儿模仿书中的声音，或者去寻找生活中不同的声音，并用语言描述出来。 第七册：《小小探险家的秘密宝藏》 主题： 培养探索精神，认识地图和方向，学习解决问题。 内容概要： 小老鼠“皮皮”收到了一张神秘的藏宝图！它需要按照图上的指示，穿过曲折的小路，越过潺潺的小溪，找到那颗闪闪发光的“宝藏”。在探险过程中，皮皮遇到了不少挑战，比如一条需要绕过去的小水坑，一丛需要小心穿过的荆棘。但皮皮凭借着对地图的仔细观察和自己的智慧，一步一步接近了宝藏。最终，它发现宝藏竟然是…一个装满美味坚果的漂亮盒子！ 特色亮点： 冒险精神： 故事充满悬念和惊喜，激发幼儿的好奇心和探索欲。 地图启蒙： 通过简单的藏宝图，让幼儿初步接触到地图的概念，理解符号和方向。 解决问题： 皮皮在遇到困难时，积极思考，寻找解决方案，培养幼儿的应变能力。 内在奖励： 宝藏的设定不仅仅是物质奖励，更是探险过程中的成就感和快乐。 第八册：《花朵的四季舞会》 主题： 认识季节变化，了解不同季节的花朵，感受时间流逝。 内容概要： 在花园里，住着一群美丽的花朵。春天，迎春花、桃花、樱花争相开放，它们跳着轻快的舞蹈，迎接春天的到来。夏天，玫瑰、荷花、向日葵盛开，它们热烈而奔放，点缀着夏日的骄阳。秋天，菊花、桂花、枫叶变红，它们带着丰收的喜悦，在秋风中摇曳。冬天，梅花傲雪绽放，它在寒冷中展现坚韧的美丽。花朵们轮流在四季的舞会上展示自己的风采。 特色亮点： 四季认知： 将抽象的四季概念与具体的美丽花朵联系起来，让幼儿直观地感受季节的变化。 美学熏陶： 精美的花朵插画，展现了不同季节的色彩和韵味，培养幼儿的审美情趣。 生命周期： 故事 subtly 展现了植物的生长、盛开、凋零，再到新的生命孕育的过程，传递了生命的循环。 时间观念： 引导幼儿理解时间是有规律地流动的，并认识到每个季节都有其独特的魅力。 第九册：《小蚂蚁的勤劳生活》 主题： 认识劳动，理解分工合作，培养勤劳和责任感。 内容概要： 在一个炎热的夏天，小蚂蚁们正忙碌地搬运着食物。有的蚂蚁负责侦察，寻找食物的来源；有的蚂蚁负责搬运，把食物一点一点地搬回蚁巢；还有的蚂蚁负责筑巢，不断扩建自己的家园。即使烈日炎炎，它们也从不抱怨，因为它们知道，只有勤劳，才能让整个蚁群生存下去。小蚂蚁们合作无间，充满了力量和效率。 特色亮点： 劳动教育： 展现了蚂蚁勤劳、有序、有分工的劳动场景，让幼儿明白劳动的价值。 集体主义： 强调了团队合作的重要性，让幼儿理解个人力量的渺小与集体力量的强大。 责任感培养： 蚂蚁们各自承担着自己的责任，共同完成任务，引导幼儿理解责任的意义。 榜样力量： 以勤劳的小蚂蚁作为榜样，激励幼儿从小养成勤奋的习惯。 第十册：《星星的故事：夜晚的悄悄话》 主题： 认识宇宙，培养对未知的好奇心，感受宁静与美好。 内容概要： 当夜幕降临，天空中的星星就开始闪烁。小女孩“莉莉”常常躺在窗边，数着天上的星星。她想象着，每一颗星星都有自己的故事。也许，那颗最亮的星星是一位小仙女，在守护着夜晚；也许，那些闪烁的星星是天空中调皮的眼睛，在眨着秘密。星星们在夜空中悄悄话，分享着它们的旅行，分享着它们的光芒。 特色亮点： 想象力拓展： 引导幼儿发挥想象，为星星赋予各种故事和意义，激发创造性思维。 宇宙启蒙： introduce 简单的宇宙概念，引发幼儿对浩瀚星空的兴趣。 情感舒缓： 宁静的夜空和闪烁的星星，能够营造一种平和、安宁的氛围，帮助幼儿放松身心。 哲思萌芽： subtly 传递了“渺小”与“广阔”、“个体”与“整体”的思考，为幼儿的哲学启蒙埋下种子。 整体特色： 语言精炼，富有韵律： 故事语言简洁明了，适合幼儿理解，同时注重语言的节奏感和韵律感，便于朗读和记忆。 插画风格多样，色彩鲜活： 每册绘本的插画风格略有不同，但都力求色彩鲜艳、构图饱满、形象生动，能够吸引幼儿的视觉注意力。 互动设计巧妙，寓教于乐： 在故事中穿插各种小问题、小任务，鼓励幼儿参与互动，在玩乐中学习。 主题涵盖广泛，价值多元： 从认知、情感、社交、习惯养成等多个维度，为幼儿提供全方位的成长养分。 尊重儿童视角，契合成长需求： 故事内容紧密贴合幼儿的日常生活经验和认知特点，满足他们对世界的好奇和探索欲望。 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》系列，是献给每一个热爱生活、充满好奇心的孩子们的礼物，它将陪伴孩子们度过一段段快乐的阅读时光，点亮他们心中最初的梦想与希望。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我对这本读物抱持着一种近乎“相见恨晚”的情绪。我以前买过一些被吹捧得很厉害的益智书，回家后发现要么是内容太浅，要么就是设计得花里胡哨但缺乏深度。但这一本却扎扎实实地做到了内容和形式的高度统一。它让我清晰地看到，好的教育素材是如何潜移默化地影响孩子的情绪管理和人际交往能力的。通过那些描述友爱互助的儿歌，我和女儿进行了好几次关于“如何做一个好朋友”的深入讨论，这些讨论的起点，就是书中那些简单却充满哲理的语句。这本书的价值，在于它搭建了一个高质量的对话平台。它不是直接给出答案，而是提供思考的“引子”。而且，从耐用性上来说，这本书的质量也相当可靠，即便是被频繁翻阅，也没有出现任何撕边或脱页的现象，这对于经常被“摧残”的儿童读物来说，是个很大的加分项。我认为，任何想为孩子打下坚实情感和认知基础的家长，都应该把这本书列入必购清单。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对市面上大多数所谓的“素质教育”读物都抱持着一种审慎的态度，总觉得它们要么内容空泛，要么设计得过于成人化，孩子根本提不起兴趣。但是，当我翻开这本，那种感觉立刻就不一样了。它似乎精准地抓住了学龄前儿童的心智特点——那就是对韵律的敏感和对简单重复的喜爱。书中的语言组织非常讲究节奏感和音乐性，很多段落读起来简直就像是在听一首精心谱写的童谣。我更欣赏的是它在细节处理上的用心。比如，有些主题明明很宏大，比如关于自然和友爱的，但作者却能用最朴素、最贴近孩子生活的词汇来表达，完全没有矫揉造作的感觉。我尝试着在日常生活中引用书里的某些短句来引导孩子，比如在教育她分享玩具时，我就用了一句书里的节奏句，她立刻就领会了，那种心领神会的眼神让我觉得，这本书的语言魔力实在太强大了。它真正做到了“寓教于乐”，而且“乐”的成分占据了绝对的主导地位，这才是好的早期教育读物该有的样子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育理念比较挑剔的家长，我通常会花大量时间去研究一本书的“内核”——它到底想教会孩子什么？在这本书里，我看到了作者们对于现代儿童发展心理学的深刻理解。它不是简单地教孩子认字数数，而是着重于培养他们的情商和创造力。比如，有一组关于想象力的儿歌，读完之后，我鼓励女儿试着自己编一个后续的故事，她的反应非常积极，甚至画出了很多我都没想到的场景。这表明，书中的内容成功地激发了她内在的“驱动力”，而不是被动地接受知识。这种“激发潜力”的教育方式，才是我最看重的。书本的装帧设计也堪称一流，纸张厚实，油墨环保，即便是小宝宝啃咬也不用太过担心，这种对细节的安全考量，也让我对作者团队的专业性和责任感给予高度评价。总而言之，这是一本注重“生命力”和“独立思考”启蒙的佳作，远超出了普通识字读物的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的感觉，就像是走进了一个色彩斑斓的梦工厂，每一页都有惊喜在等待着。我特别喜欢它在文化传承方面的处理，它巧妙地将一些传统的美德和积极向上的价值观，用非常现代和国际化的表达方式呈现出来，做到了古为今用，洋为中用。我发现，当我用不同的声调和夸张的表情来朗读时，女儿的注意力能保持得非常持久，甚至会主动要求我重复那些她特别喜欢的段落，这在其他一些内容平淡的书籍中是很少见的。而且，书中的插图风格非常统一而独特，既有手绘的温度，又不失现代设计的简洁感，对于培养孩子的审美情趣非常有帮助。我甚至发现，我的先生（一个平时对育儿书不太感冒的人）也被吸引了，他会时不时地拿起书本，自己小声地念几句，那种放松和愉悦的状态，说明这本书确实具备跨越年龄界限的吸引力。它让亲子共读变成了一件享受的事情，而不是一项任务。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是给小家伙们打开了一扇通往奇妙世界的窗户！我特意给正在蹒跚学步的女儿买了这本，原本只是抱着试试看的心态，没想到效果出乎意料地好。最让我惊喜的是它的编排方式，完全没有那种传统教材的刻板和说教感。每一页都充满了活泼的色彩和充满童趣的插图，简直就是一场视觉盛宴。女儿每次拿到书都会爱不释手，小手不停地在上面指指点点，嘴里还学着书里的音调咿咿呀呀地念叨。我感觉这不仅仅是一本阅读材料，更像是一个互动的游戏工具。我们一起声情并茂地读那些朗朗上口的句子时，她那种全身心投入、眼睛里闪烁着好奇和快乐的光芒，真的让人感到无比的满足。而且，我发现通过这种方式，她的一些基础认知能力，比如对颜色、形状的辨识，都有了非常明显的进步。这本书的实用性在于，它把那些看似深奥的“素质教育”元素，巧妙地融入到了孩子们最容易接受的儿歌和故事里，润物细无声地完成了教育目标。强烈推荐给所有希望孩子在快乐中成长的家长们，它绝对是家庭教育书架上不可或缺的一员。