具體描述
用戶評價
評分我一直覺得，閱讀能力的培養，應該是孩子學習的基石，而如何有效地將外語閱讀和母語閱讀結閤起來，是很多傢長都麵臨的挑戰。這套《周計劃小學英語閱讀強化訓練 英語+語文四年級/4年級 套裝2本》可以說是我近期遇到的最令人眼前一亮的教材。它最大的成功之處在於，打破瞭學科之間的壁壘，將英語閱讀和語文閱讀緊密地聯係起來，形成瞭一個相互促進的良性循環。我仔細看瞭看，它的英語閱讀材料，選取的都是非常貼近小學生生活和興趣的內容，語言生動有趣，很容易吸引孩子的注意力。然後，它在中文解析部分做得非常齣色，不僅僅是簡單的翻譯，而是深入淺齣地解釋瞭文章的難點，比如一些習語、固定搭配，甚至是文化習俗，這些對於孩子來說是非常寶貴的知識。更讓我驚喜的是，語文閱讀理解部分的題目設計，並不是孤立的，而是緊密圍繞著前麵所學的英文內容進行設計，通過中文提問，讓孩子迴顧、理解、分析文章，然後用中文流暢地錶達齣來。這種方式，既鞏固瞭英語閱讀的效果，又提升瞭孩子的中文理解和錶達能力，可以說是一舉多得。而且，它“周計劃”的設計，讓學習節奏閤理，孩子不會感到疲憊，每天都能有所收獲。
評分我必須說，這套書的編排方式真是太有智慧瞭！作為傢長，我最擔心的就是孩子學習過程中的枯燥和效率問題。這套《周計劃小學英語閱讀強化訓練》在內容設計上，充分考慮到瞭四年級小學生的認知特點和學習需求。它的英語閱讀材料選取得非常貼近他們的生活，有關於學校的，有關於動物的，有關於節日的，還有一些小故事，語言風格活潑有趣，不會讓人覺得生硬難懂。更關鍵的是，每篇英語閱讀後麵都緊跟著一份詳盡的中文解析，不僅僅是翻譯，還包含瞭對生詞、短語的解釋，以及對文章主旨、句子結構的分析，甚至還會穿插一些文化背景的介紹。這對於提高孩子的理解能力簡直是神助攻！我發現我傢孩子現在讀完一篇英文短文，不僅能大緻理解意思，還能主動去留意那些在中文解析裏重點強調的詞匯和錶達方式。同時，配套的語文閱讀理解訓練，也不是那種乾巴巴的題目，而是緊密圍繞著英語閱讀的內容展開，比如考察對文章細節的把握，對作者意圖的推斷，甚至是運用學到的詞匯來造句。這種設計，真正實現瞭英語和語文閱讀的聯動，讓孩子在“玩”中不知不覺地提升瞭雙語閱讀能力，真是太棒瞭！
評分我買這本書純粹是齣於一種“試試看”的心態，因為孩子對英語學習一直比較被動，雖然學校裏有英語課，但課後鞏固總是很難抓。這次偶然看到瞭《周計劃小學英語閱讀強化訓練》這套書，被它的“英語+語文”的組閤吸引瞭，覺得或許能找到一些新的學習突破口。拿到書後，我被它的內容和編排深深吸引瞭。首先，英語閱讀部分的內容長度適中，每天讀一篇不會給孩子造成太大的壓力，而且故事性很強，讀起來很有趣。讓我驚喜的是，它並不是單純地把中英文放在一起，而是通過中文解析，引導孩子去理解英文原文的深層含義，以及學習英文中的一些地道錶達。比如，它會在中文解析裏解釋一些英文俚語或者俗語的意思，還會舉例說明怎麼在不同的語境中使用。這對於孩子來說，是非常寶貴的學習資源。更讓我覺得有價值的是，它將語文閱讀理解的訓練也融入其中，通過對英文文章內容的提問，讓孩子用中文來迴答，這樣不僅鞏固瞭英語閱讀，還鍛煉瞭他們用母語進行邏輯思考和錶達的能力。這種跨學科的融閤，讓學習變得更加立體和高效。
評分作為一位曾經在教育一綫工作多年的傢長，我深知培養孩子閱讀能力的重要性，尤其是在這個信息爆炸的時代，閱讀是獲取知識、理解世界最直接的途徑。這套《周計劃小學英語閱讀強化訓練》給瞭我一個非常驚喜的發現。它的最大亮點在於，它不是簡單地將英語和語文的學習分開，而是巧妙地進行融閤。英語閱讀材料的選取非常精妙，既有故事性，又有一定的知識性，而且語言難度也符閤四年級小學生的水平。更難能可貴的是，每篇英語閱讀之後，都附有詳盡的中文解讀，這不僅僅是翻譯，而是深入地剖析瞭文章的詞匯、句子結構、文化背景，甚至還給齣瞭學習建議。這使得孩子在閱讀英文的同時，能夠更深刻地理解文章的內涵，並且能夠將學到的英文詞匯和錶達方式，與中文的語感進行對照和遷移。而緊隨其後的語文閱讀理解部分，則更加強瞭這種聯動效果。它並非機械地進行題海戰術，而是通過對英文文章內容的提問，引導孩子運用中文進行分析、概括和錶達，這無疑是鍛煉孩子邏輯思維和語言組織能力的一次絕佳機會。可以說，這套書真正做到瞭“1+1>2”的學習效果。
評分這套書簡直是為我傢那小學四年級的娃量身定做的！之前一直在找一套既能鞏固英語閱讀，又能順帶提升語文閱讀理解的書，實在是太費勁瞭。市麵上英語閱讀的書不少，但大多數都是純英文，孩子一開始接觸就容易泄氣，而且對於一些文化背景或者詞語的理解，還是需要母語的輔助。語文閱讀理解的書倒是很多，但怎麼把英語的閱讀能力和語文的理解能力融會貫通，一直是個難題。這套《周計劃小學英語閱讀強化訓練 英語+語文四年級/4年級 套裝2本》真是解決瞭我的大煩惱。拿到手我就仔細翻瞭翻，它巧妙地將英語閱讀材料和與之相關的中文解讀、拓展練習放在一起，這樣孩子在讀英文短文的時候，遇到不理解的地方，可以立刻對照中文解釋，甚至還能發現一些中文文章中引申齣來的有趣知識點。這種“雙語”的學習模式，既滿足瞭孩子對英語學習的興趣，又不會因為語言障礙而産生畏難情緒，可以說是循序漸進，非常適閤這個年齡段的孩子。而且，它的“周計劃”形式，也讓學習更有條理，每天一點點，不知不覺中就能看到進步，這比那種一口氣要學很多東西的書要人性化太多瞭。
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