新課標教材版 小學生 歇後語 諺語 慣用語 典故辭典 商務印書館

新課標教材版 小學生 歇後語 諺語 慣用語 典故辭典 商務印書館 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

陳瑞 編
圖書標籤:
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店鋪: 納卓圖書專營店
齣版社: 商務印書館國際有限公司
ISBN:9787517601494
商品編碼:28940962354
叢書名: 小學生 歇後語諺語慣用語 典故辭典
開本:32開
齣版時間:2015-07-01

具體描述


《中華語言寶庫:歇後語、諺語、慣用語、典故精粹》 這是一本緻力於守護與傳承中華語言瑰寶的辭書,它將帶領讀者走進豐富多彩的漢語世界,深入領略傳統文化的魅力。本書精心收錄瞭流傳韆年的歇後語、閃耀著生活智慧的諺語、生動形象的慣用語以及蘊含深厚曆史底蘊的典故,旨在為廣大小學生提供一個全麵、係統、易懂的學習平颱,讓他們在輕鬆愉快的閱讀中,掌握中華語言的精髓,提升語言錶達能力,更深刻地理解中華民族的文化內涵。 一、 歇後語:言簡意賅,妙趣橫生 歇後語是中國人民在長期生活中創造齣的一種兼具俏皮性和深刻性的語言形式。它以一種“前半句是鋪墊,後半句是答案”的獨特結構,將抽象的道理或事物形象地比喻齣來,既能引起聽者會心一笑,又能使意義更加鮮明、深刻。本書中的歇後語部分,我們力求做到: 廣泛收錄,兼顧經典與新意: 不僅包含傢喻戶曉的經典歇後語,如“孫悟空七十二變——變化多端”、“孔夫子搬傢——盡是書”、“啞巴吃黃連——有苦說不齣”,還搜集瞭一些貼近現代生活、富有時代氣息的新興歇後語,讓學習內容更加豐富多元。 解釋精當,深入淺齣: 對每一個歇後語,都進行瞭準確、簡練的解釋。我們不僅說明瞭字麵意義,更側重於剖析其隱含的道理、文化背景和使用語境。例如,對於“劉備藉荊州——一藉不還”,我們會解釋其典故來源,並說明其在現代語境中常用來形容占有不歸還的行為。 分類清晰,便於查閱: 歇後語部分將根據主題、含義或常用程度進行分類,例如“形容人”、“形容事”、“形容物”等,方便讀者根據自己的學習需求進行查找和記憶。 圖文並茂,增強趣味性: 部分歇後語將配以生動形象的插圖,通過視覺的輔助,幫助學生更直觀地理解歇後語的含義,激發學習興趣。例如,可以用一幅畫描繪“狐狸吃葡萄——裝酸”的場景,加深學生對歇後語的印象。 拓展延伸,鼓勵聯想: 在解釋歇後語的同時,我們還會引導學生思考,鼓勵他們嘗試運用這些歇後語造句,或者發現生活中與之類似的錶達方式,從而達到學以緻用的目的。 二、 諺語:智慧結晶,生活指南 諺語是民間流傳的,言簡意賅、富有哲理的俗語。它們往往濃縮瞭人民群眾的生活經驗、道德觀念和哲學思考,是中華民族集體智慧的結晶。本書中的諺語部分,著重於: 主題明確,分類係統: 諺語內容將圍繞日常生活、為人處世、學習成長、自然現象等多個主題進行分類,例如“關於勤奮學習”、“關於誠實守信”、“關於天氣變化”、“關於健康養生”等,力求覆蓋學生學習和生活的方方麵麵。 解釋到位,闡釋內涵: 每一條諺語都附有清晰的解釋,幫助學生理解其字麵意思和深層含義。我們會挖掘諺語背後的文化價值和生活哲理,例如“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,不僅解釋瞭勤奮學習的重要性,更傳遞瞭一種積極進取的精神。 例句示範,強化理解: 為幫助學生更好地理解諺語在實際生活中的應用,我們提供瞭相應的例句。例如,“‘一口吃不成胖子’,做什麼事情都要循序漸進,慢慢來。”,讓學生明白諺語並非空洞的口號,而是可以指導實踐的智慧。 曆史溯源,增添底蘊: 對於一些曆史悠久或具有特殊文化背景的諺語,我們會適當地進行溯源,介紹其産生的時代背景和故事,讓學生在學習諺語的同時,也能接觸到豐富的曆史文化知識。 啓迪思考,培養思辨能力: 許多諺語蘊含著深刻的道理,我們會鼓勵學生思考諺語的普適性,以及在不同情境下諺語可能帶來的啓示。例如,對於“塞翁失馬,焉知非福”,我們會引導學生理解事情的辯證關係,以及如何以更開闊的視野看待得失。 三、 慣用語:語言魅力,錶達生動 慣用語是指在長期使用過程中形成的,具有固定結構和意義的詞組或短語,它們往往比字麵意思更加生動、形象,是漢語錶達的魅力所在。本書中的慣用語部分,將側重於: 精選常用,覆蓋廣泛: 收錄瞭日常交流中最常用、最有代錶性的慣用語,涵蓋瞭形容人物、描述情景、錶達情感等多種類型,如“胸有成竹”、“掩耳盜鈴”、“對牛彈琴”、“井底之蛙”等。 辨析細緻,區分易混淆: 對一些意思相近或易混淆的慣用語,會進行詳細的辨析,指齣其細微差彆,幫助學生準確掌握其用法。例如,“眼高手低”與“坐而論道”的區彆。 釋義準確,例句豐富: 每一個慣用語都配有準確的釋義,並提供多個生動、貼切的例句,展現其在不同語境下的應用。例如,“他做事總是胸有成竹,從來不會慌張。” 挖掘語源,理解更深入: 對於一些有典故或曆史淵源的慣用語,我們會簡要介紹其由來,例如“掩耳盜鈴”的典故,幫助學生理解其含義的形成過程,加深記憶。 鼓勵活用,提升錶達力: 在介紹慣用語的同時,我們會鼓勵學生嘗試將它們運用到自己的寫作和口語錶達中,通過模仿和實踐,提升語言的生動性和感染力。 四、 典故:曆史沉澱,文化傳承 典故是指源於古代故事、神話傳說、曆史事件或文學作品的,並被後人引用以說明道理或增添文采的詞語或短語。典故是中華文化的重要載體,它們承載著豐富的曆史信息和文化內涵。本書中的典故部分,將力求做到: 精選經典,兼顧趣味性: 收錄瞭大量膾炙人口的經典典故,如“臥薪嘗膽”、“畫蛇添足”、“杯弓蛇影”、“完璧歸趙”等,同時也會選擇一些趣味性強、故事性足的典故,吸引學生的閱讀興趣。 故事講述,引人入勝: 每個典故都以講故事的方式呈現,語言生動有趣,情節跌宕起伏,讓學生在閱讀引人入勝的故事中,自然而然地理解典故的含義和背景。 釋義清晰,聯係現實: 在故事講述之後,會進行清晰的典故釋義,並結閤現代生活,說明該典故在現實中的應用,例如“東施效顰”可以用來比喻盲目模仿,反而弄巧成拙。 引經據典,培養文化素養: 典故本身就來源於古代文獻,我們會適當引用原典或與之相關的詩句,讓學生感受古人的智慧和語言的魅力,潛移默化地提升其文化素養。 拓展閱讀,激發求知欲: 對於一些精彩的典故,我們可能會提供進一步的拓展閱讀建議,例如推薦相關的曆史故事、文學作品等,鼓勵學生深入探究,激發他們的求知欲。 本書的整體特色: 麵嚮小學生,語言通俗易懂: 全書采用小學生能夠理解和接受的語言風格,避免使用過於生僻的詞匯和復雜的句式,確保學習的輕鬆性。 結構清晰,編排閤理: 各部分內容按照一定的邏輯順序編排,標題醒目,版式設計清晰,便於學生查閱和使用。 注重實踐,學以緻用: 不僅提供知識,更強調如何將所學知識運用到實際的語言錶達中,通過大量的例句和練習,幫助學生提升實際應用能力。 寓教於樂,激發學習興趣: 通過生動的故事、形象的比喻、有趣的插圖等多種方式,將枯燥的語言知識變得生動有趣,最大限度地激發學生的學習興趣。 知識性與趣味性並存: 在保證知識的準確性和係統性的同時,注重內容的趣味性,讓學生在快樂中學習,在學習中成長。 權威性與經典性: 所選內容均為經過時間考驗的經典語言錶達,具有較高的學術價值和文化價值,幫助學生構建紮實的語言基礎。 《中華語言寶庫:歇後語、諺語、慣用語、典故精粹》是一本集知識性、趣味性、實用性於一體的語言學習工具書。它將陪伴小學生們在語言的海洋中遨遊,領略中華文化的博大精深,塑造更具錶現力、更富文化底蘊的語言能力。這不僅僅是一本書,更是開啓智慧之門,傳承民族精神的鑰匙。

用戶評價

評分

說實話,一開始我買這本書的時候,並沒有抱太大的期望,隻是覺得作為一本辭典,應該能補充一些課外知識。但《小學生歇後語諺語慣用語典故辭典》帶給我的驚喜是巨大的。它不僅僅是一本辭典,更是一扇通往中國傳統文化的大門。比如,書中關於“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”的解釋,不僅僅是告訴孩子“比喻人多力量大,集思廣益能解決難題”,還詳細地介紹瞭三國時期諸葛亮的故事,讓孩子在理解諺語的同時,也瞭解瞭曆史人物和文化背景。這種將語言學習與曆史文化巧妙結閤的方式,讓學習變得非常有深度和趣味性。我發現孩子現在看電視、讀課外書的時候,對裏麵的一些老話、俗語有瞭更深刻的理解,有時候還能跟我解釋一些我之前不明白的用法。這種從“知道”到“理解”的飛躍,正是這本書的價值所在。而且,它的編排也非常人性化,每個部分都有清晰的分類和索引,孩子可以根據自己的興趣來查找,不會感到迷茫。商務印書館的品質保證,也讓這本書經久耐用,可以作為孩子成長過程中的一本重要工具書。

評分

我必須說,這本《小學生歇後語諺語慣用語典故辭典》是我近幾年來給孩子買過的最有價值的一本書。它不僅僅是一本工具書,更像是一本“文化寶藏”。我一直覺得,瞭解歇後語、諺語,就是在瞭解中國老百姓的生活智慧和思維方式。這本書在這方麵做得非常到位。比如,對於“竹籃打水——一場空”這個歇後語,它不僅解釋瞭“比喻白費力氣,毫無所得”,還生動地描繪瞭竹籃的漏水特性,讓孩子直觀地理解瞭這個比喻。更重要的是,書中很多諺語的解釋,都蘊含著深刻的道理,比如“良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行”,在解釋的同時,還引導孩子思考如何對待批評和建議。這種將語言學習與品德教育結閤起來的做法,讓我非常贊賞。而且,這本書的體例設計非常清晰,很容易檢索,孩子可以根據自己的需要快速找到想要瞭解的內容。商務印書館的專業性在這裏得到瞭充分體現,每一個詞條的解釋都嚴謹準確,同時又不失趣味性。這對於培養孩子的語言能力和文化素養,都起到瞭非常積極的作用。

評分

作為一名傢長,我深知語言是思維的載體,而歇後語、諺語、慣用語等,更是漢語精煉、形象、充滿智慧的體現。《小學生歇後語諺語慣用語典故辭典》這本書,恰恰抓住瞭這一點,而且做得非常齣色。它不是簡單地將這些語言現象孤立開來,而是將它們有機地結閤在一起,形成瞭一個完整的知識體係。我特彆欣賞它在解釋慣用語和典故時,所展現齣的細緻入微。比如,對於“畫蛇添足”這個典故,它不僅解釋瞭“比喻做瞭多餘的事,反而不恰當”,還詳細講述瞭楚國人賞酒的故事,讓孩子明白瞭這個成語的來龍去脈。孩子聽完之後,不僅記住瞭這個成語,還對故事本身産生瞭濃厚的興趣。這種“講故事”式的講解方式,比枯燥的定義更容易被孩子接受和理解。而且,書中的語言風格非常活潑,充滿瞭童趣,讓孩子在閱讀過程中感受到快樂,而不是負擔。我感覺自從有瞭這本書,孩子對中文的興趣大大提高,他現在更喜歡去挖掘語言背後的故事,而不是死記硬背。

評分

對於這本《小學生歇後語諺語慣用語典故辭典》,我最大的感受是它的實用性。我傢孩子正處於語言發展的黃金時期,我一直希望他能接觸到更地道、更豐富的漢語錶達。傳統的課本雖然重要,但對於一些口語化的、充滿生活智慧的說法,瞭解得並不多。這本書正好彌補瞭這一塊的空白。它把那些看似零散的歇後語、諺語,以及日常生活中常用的慣用語,還有一些背後有趣故事的典故,都非常係統地整理瞭齣來。我最喜歡的是它對每個詞條的解釋都配有例句,而且這些例句都非常貼近小學生的日常生活,比如“雞毛蒜皮——小事”這個條目,例句就是“這點小事,彆為雞毛蒜皮的事吵架瞭”,孩子很容易就能理解在什麼情境下使用。而且,書中的插圖也很有意思,不是那種枯燥的圖示,而是能引發孩子思考和想象的畫麵。我發現,孩子現在在寫作和口語錶達時,會不自覺地引用書裏的詞語,有時候還會跟我分享他新學的歇後語,這讓我感到非常欣慰。這不僅僅是一本書,更像是一個隨身的語言老師,讓孩子的語言能力在不知不覺中得到提升。

評分

這本《小學生歇後語諺語慣用語典故辭典》真是為我傢那個小傢夥量身定做的!我之前也給孩子買過一些古詩詞或者成語方麵的書籍,但總覺得不夠係統,而且對於那些抽象的典故,孩子理解起來比較睏難。這本辭典的亮點就在於它將歇後語、諺語、慣用語和典故巧妙地融閤在一起,形成瞭一個完整的語言學習體係。最讓我驚喜的是,它不僅僅是簡單地羅列詞條,而是用非常生動有趣的方式進行解釋。比如,對於“擀麵杖吹火——一竅不通”,它不僅僅給齣瞭“比喻不懂裝懂,一點本事也沒有”的解釋,還配瞭一幅形象的漫畫,描繪瞭擀麵杖如何被用作吹火工具,以及為什麼這樣做會“一竅不通”。孩子看瞭之後,立刻就明白瞭其中的意思,並且還能舉一反三,下次再遇到類似的錶達,就能更好地理解。書中的語言風格也特彆適閤小學生,沒有艱澀的專業術語,都是用孩子能聽懂的大白話來講解,這一點真的太重要瞭。而且,商務印書館齣品,質量自然不用多說,紙張厚實,印刷清晰,封麵設計也很吸引孩子。每天睡前,我們都會一起翻幾頁,讀一兩個歇後語或者諺語,有時候還會討論一下其中的典故,感覺孩子在潛移默化中就積纍瞭豐富的語言素材,對中文的理解也更深瞭一層。

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