具體描述
商品參數
書 名：七田真育兒作品集 全6冊
作 者：七田真
I S B N ：TZG30070
齣 版 社：化學工業齣版社
齣版時間：2016年第1版
印刷時間：2016年第1次
字 數：全6冊
頁 數：全6冊
開 本：16開
包 裝：平裝
定 價：216.00 元
目錄
《培養右腦思維的33個子遊戲》
《七田真0~6歲右腦教育法》
《七田真情商教育法》
《七田真培養寶寶父母必上的7堂課》
《七田真愛與規則》
《七田真胎教法》
編輯推薦
女兒人生中個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開一扇探索人類大腦神秘世界的大門，讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真！
DD鳳凰衛視主持人 陳曉楠
現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在一起，左右腦必須協調工作。但培養一個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法，很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。 DD清華大學教授，曾5次被普利策奬提名李米勒（美）
科學的養育方式和早期的潛能開發，會對孩子一生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣、成熟、專業的早教知識推薦給大傢，我是非常高興的，也希望這一係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導，哪怕僅僅有一個孩子因為這套書、這套理論，人生發生瞭改變，那麼我們的一切就都是值得的。
DD搖籃網CEO 楊國
孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書，打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們一起相信子閱讀陪伴成長。
DD悠貝子圖書館創始人 林丹
每個胚胎都是生命播下的一顆種子，媽媽是它成長的土壤。健康的營養比較容易保證，良好的精神性格形成則需要優質的胎教方法。每個新手孕媽媽都應該能用到該書中許多的胎教方法。
DD“魔書堡”子閱讀創始人 付立平
這是一個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和性。七田真先生對於右腦的有效開發，正是我對孩子未來的期許。 DD美國密蘇裏大學計算機係主任 許東（美）
“認可，贊賞，愛護，培養”，現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智一起，構成瞭子世界裏大寫的愛！作為父母的我們都是同行同學者，知行閤一的哲學信條無非就是言行中的日常。
DD 北京大學哲學係副教授 程樂鬆
作者推薦
七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章
用戶評價
評分另一本讓我愛不釋手的書是《濛颱梭利幼兒教育法》。這本書的視角極其獨特，它不像有些育兒書那樣強調知識的灌輸，而是將重點放在瞭如何為孩子創造一個“預備好的環境”。我以前總覺得，早教就是得買各種昂貴的教具，讓孩子不停地學認字、算術，讀瞭這本書後纔恍然大悟，真正的濛氏教育，是激發孩子內在的學習動力和自發性。書裏描述的那些“工作材料”，其實很多都可以用傢裏的日常物品替代，關鍵在於操作的過程和孩子專注的那種神態。我嘗試著在傢裏布置瞭一個“濛氏角”，把一些簡單的、可以重復操作的物品放進去，比如小碗、小勺、豆子，讓孩子自己去練習抓握、傾倒。看到他沉浸其中，完全不受外界乾擾的樣子，那種專注力真的太驚人瞭。這本書讓我明白瞭，我們成人最大的作用，是做孩子環境的“設計者”和“觀察者”，而不是“指揮傢”。它提供瞭一種非常尊重孩子天性的教育哲學，讓我對“玩中學”有瞭更深刻的理解。
評分我最近讀的這本關於兒童心理學的書，真的像給我打開瞭一扇新的窗戶。它深入探討瞭兒童行為背後的深層動機，特彆是關於“依戀理論”的部分，讓我對孩子粘人、哭鬧的行為有瞭全新的認識。以前我總覺得孩子這是在“作”，是想引起我的注意，但書裏解釋說，這是孩子在尋求安全感的本能反應，是他們建立信任和探索世界的基石。書中詳細分析瞭安全型依戀、焦慮型依戀等不同模式對孩子未來人際關係的影響，讓我對建立高質量的親子聯結這件事提起瞭前所未有的重視。為瞭踐行書中的理念，我開始刻意增加“高質量的陪伴時間”，哪怕隻有十分鍾，也要放下手機，全身心地投入到和孩子的互動中，進行眼神交流和身體接觸。這種細微的改變，竟然讓孩子晚上睡覺前的焦慮感明顯降低瞭，這讓我深信，理解是教育的開始，而這份理解，需要從專業的心理學知識中汲取力量。
評分說實話，我之前對繪本的理解停留在“講故事”的層麵，直到我讀瞭《如何選擇和使用優秀繪本》這本書。這本書的專業度和深度遠超我的預期。它不僅僅是羅列瞭一堆“推薦書單”，而是教會瞭我如何像一個專業的閱讀引導者那樣去思考。書中細緻地分析瞭不同年齡段兒童的認知特點，並對應推薦瞭不同主題、不同藝術風格的繪本。比如，它會教你如何通過觀察繪本的色彩飽和度、文字排版甚至紙張的質感，來判斷它是否適閤當前發展階段的孩子。更棒的是，它提供瞭大量關於“親子共讀技巧”的指導，比如如何提齣開放式的問題引導孩子思考，如何鼓勵孩子自己去創造故事的後續等等。讀完這本書，我再拿起繪本，感覺看到的層次一下子豐富起來瞭，不再是簡單的圖畫和文字組閤，而是一個充滿教育意圖和藝術價值的微觀世界。我的親子閱讀時間，因為這本書變得更加有目的性也更有趣瞭。
評分最近剛看完的《非暴力溝通》，簡直是親子溝通的“武功秘籍”。我們常常在吼叫和沉默中度過親子時光，總覺得孩子不理解我們，其實很多時候，是我們沒有用他們能接收的方式去錶達。這本書的核心在於“觀察、感受、需要、請求”四個步驟，聽起來簡單，但實際操作起來卻需要極大的練習。我記得有一次孩子因為搭積木不順心而發脾氣，我沒有立刻去批評他“又發什麼無名火”，而是試著用“非暴力溝通”的方式。我先描述瞭我看到的：“你看到積木倒瞭，是不是感覺有點沮喪？”（觀察+感受）然後我試著去理解他的需求：“你是不是很希望能把它搭得更高、更穩固？”（需要）最後我提齣瞭一個溫和的請求：“下次如果搭不好，我們可以一起深呼吸，重新來過，好嗎？”那個瞬間，孩子的情緒明顯平復瞭下來，他點瞭點頭，願意聽我說話瞭。這本書教會我的，是如何在衝突發生時，保持一顆冷靜且富有同理心的大腦，真正實現有效對話。
評分這套書簡直是育兒路上的“及時雨”！我最近剛讀完《正麵管教》這本書，真是受益匪淺。它完全顛覆瞭我過去那種“對事不對人”的教育理念，讓我意識到，懲罰往往隻能帶來暫時的順從，而真正的改變需要從理解孩子的內心需求入手。作者通過大量的實例，教我們如何用堅定而溫暖的態度去處理孩子的不良行為。我特彆喜歡書中關於“後果與邏輯後果”的區分，這讓我明白瞭，有些時候，讓孩子自己去體驗自然發生的後果，比我們苦口婆心地說教要有效得多。比如，當孩子把玩具弄壞瞭，我們不是直接批評，而是引導他參與到修復的過程中，或者讓他明白玩具壞瞭就不能玩瞭，這種讓他承擔責任的引導，比吼叫管用一百倍。讀完這本書，我感覺自己像是卸下瞭沉重的包袱，不再焦慮於如何“管住”孩子，而是更專注於如何“連接”孩子，建立起相互尊重和平等的親子關係。那種由內而外散發齣的力量感，讓我更有信心去麵對日常育兒中的各種挑戰。
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