开心作文 手把手教你看图写话 2年级/二年级 通用彩图版 小学语文看图写话练习辅导工具书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553944548

商品编码：23890167737

丛书名： 手把手教你看图作文起步

《妙笔生花：二年级看图写话启蒙》 内容简介： 这不仅仅是一本看图写话练习册，更是帮助二年级小学生打开想象大门、播下写作种子的神奇指南。在童年这个充满好奇与创造力的年纪，我们用生动有趣的图画和引人入胜的故事，引导孩子们观察生活、捕捉细节，将脑海中的点滴灵感化为流畅的文字。本书精心设计，旨在以一种轻松、自然的方式，让二年级的孩子们爱上写作，掌握看图写话的基本技巧，为未来的文学创作之路打下坚实基础。 一、 走进奇妙的图画世界——激发观察力与想象力 本书最大的特色之一，便是其精选的、富有童趣和启发性的插图。我们深知，对于二年级的孩子来说，具象的图像是理解和表达的起点。因此，我们邀请了专业的儿童插画师，创作了一系列风格多样、色彩明亮、故事性强的图画。这些图画涵盖了孩子们熟悉的生活场景，如公园嬉戏、家庭聚会、学校日常，也描绘了充满奇幻色彩的梦境世界，如飞翔的动物、神奇的魔法、探险的旅程。 每一幅图画都经过精心构思，包含丰富的细节，能够激发孩子们的观察兴趣。我们鼓励孩子们仔细观察图画中的人物表情、动作、服饰，注意背景中的景物、物品，甚至尝试去感受图画所传达的情绪和氛围。例如，在一幅描绘小猫咪在雨中等待主人回家的图画中，孩子们可以观察小猫咪湿漉漉的毛发，它孤零零的身影，以及它渴望的眼神。这些细节的捕捉，是写出精彩故事的第一步。 更重要的是，这些图画不仅仅是静态的画面，更是故事的“引爆点”。我们相信，每一个孩子都拥有无穷的想象力，而这些图画正是激发他们想象力的“火种”。我们会引导孩子们思考：画中的人物是谁？他们正在做什么？接下来会发生什么？他们会有怎样的感受？为什么会发生这样的事情？通过不断地提问和引导，孩子们能够跳出画面本身的束缚，在脑海中构建出更宏大、更精彩的故事。 二、 搭建通往文字的桥梁——循序渐进的写作指导 我们深知，对于刚接触看图写话的二年级孩子来说，直接要求他们写出长篇大论是不切实际的。因此，本书的指导体系是循序渐进、由浅入深的。 基础篇：词语与句子的积累。 在开始写话之前，我们首先会帮助孩子们夯实基础。通过对图画的观察，我们会引导孩子们积累与图画相关的词语，例如描绘颜色（红色、蓝色）、形状（圆形、方形）、动作（跑、跳、笑）、表情（高兴、难过、惊讶）等。同时，我们会教会孩子们如何将这些词语组织成简单、通顺的句子。书中提供了大量的例句，孩子们可以通过模仿和改写来练习造句。例如，针对一幅描绘小鸟在树上唱歌的图画，我们可以引导孩子写出：“小鸟在树上唱歌。” 进一步可以引导：“歌唱家小鸟在绿色的树枝上快乐地唱歌。” 进阶篇：段落的组织与发展。 当孩子们掌握了基本的句子之后，我们会引导他们学习如何将句子连贯起来，形成有逻辑的段落。这部分内容会以图画为基础，鼓励孩子们按照一定的顺序来讲述故事：开头（图画呈现的场景）、发展（故事的起因或经过）、高潮（故事中最精彩的部分）和结局（故事的收尾）。我们会提供一些常用的连接词语，如“然后”、“接着”、“最后”，帮助孩子们理清故事的脉络。例如，在一幅描绘小朋友放风筝的图画中，我们可以引导孩子先写风筝飞起来的场景，然后写孩子们如何拉着线，接着写风筝越飞越高的过程，最后写风筝在蓝天中翱翔的快乐景象。 拓展篇：情感的表达与细节的丰富。 写作不仅仅是记录事件，更是表达情感和展现细节。本书会引导孩子们关注图画中人物的内心世界，尝试用文字来描绘他们的喜怒哀乐。我们会提供一些形容词和副词，帮助孩子们更生动地刻画人物的性格和行为。同时，我们会鼓励孩子们发挥想象，为图画中的场景添加更多的细节，让故事更加丰满。例如，在描绘小狗玩耍的图画中，除了写“小狗在跑”，还可以写“活泼的小狗在草地上撒欢地奔跑，它摇着尾巴，吐着舌头，样子可爱极了！” 三、 多样化的练习模式——全面提升写作能力 本书提供了丰富多样的练习模式，以适应不同孩子的学习需求和兴趣。 看图填词/填句： 这是最基础的练习形式，通过提供部分文字或词语，让孩子们根据图画来补充完整，从而加深对词语和句子结构的理解。 看图写短句/短语： 引导孩子们用简单的词语和句子来概括图画的主要内容，培养他们抓住画面核心信息的能力。 看图写小故事： 这是本书的核心练习内容，孩子们需要根据图画的提示，运用积累的词语和句型，写出完整的小故事。我们会提供不同难度级别的图画，供孩子们选择。 看图续写： 提供故事的开头，让孩子们根据图画续写故事的后续内容，锻炼他们的想象力和逻辑思维能力。 看图改写： 提供一个简单的故事，让孩子们根据图画进行改写，加入自己的想法和细节，培养他们的创造力和表达能力。 主题式看图写话： 针对特定的主题，如“友谊”、“助人为乐”、“爱护环境”等，精选相关图画，引导孩子们围绕主题进行创作，培养他们围绕主题进行思考和表达的能力。 四、 贴心的辅导与鼓励——让学习过程充满乐趣 我们深知，二年级的孩子在学习写作的过程中，需要更多的支持和鼓励。因此，本书在设计时充分考虑了这一点。 “写作小贴士”： 在每一组练习之后，我们都会提供一些“写作小贴士”，例如“如何描写人物的动作？”、“怎样让故事更生动？”、“写句子时要注意什么？”等等，这些贴士用简单易懂的语言，为孩子们提供实用的写作指导。 “范文赏析”： 每完成一定数量的练习后，我们会提供几篇优秀的小范文。这些范文由经验丰富的老师根据图画创作，语言生动、结构完整、内容丰富，为孩子们提供模仿和学习的榜样。范文的旁边会附带简单的点评，帮助孩子们理解范文的优点。 “创意想象空间”： 在一些图画旁边，我们会留出“创意想象空间”，鼓励孩子们自由发挥，画出自己心中与图画相关的内容，或者写下一些零散的想法，让写作过程更加自由和个性化。 鼓励性的话语： 在书的扉页和每章的开头，都会有一些充满鼓励和肯定的话语，激发孩子们学习的信心和热情。我们相信，每一个孩子都是写作的天才，只是需要一个好的引导者来发掘他们的潜能。 五、 培养终身受益的能力——不仅仅是写话 通过《妙笔生花：二年级看图写话启蒙》，孩子们将不仅仅学会看图写话，更将收获一系列受益终生的能力： 敏锐的观察力： 能够发现生活中的细节，捕捉稍纵即逝的美好。 丰富的想象力： 能够展开联想，创造出属于自己的精彩世界。 清晰的逻辑思维： 能够将零散的思绪组织起来，形成有条理的表达。 流畅的语言表达能力： 能够用准确、生动的语言来表达自己的思想和情感。 解决问题的能力： 能够通过观察图画，分析情境，并运用已有的知识来解决问题。 对文学的热爱： 激发对阅读和写作的兴趣，为未来的文学创作打下基础。 本书适合以下人群： 二年级学生，作为课外辅导和练习工具。 对看图写话感到困难的学生，需要系统性指导。 希望提高孩子写作兴趣和能力的家长。 小学语文老师，作为课堂教学的辅助材料。 《妙笔生花：二年级看图写话启蒙》将陪伴您的孩子，在色彩斑斓的图画世界里，开启一段充满惊喜与收获的文字之旅。让我们一起，用画笔描绘梦想，用文字点亮未来！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对市面上那些看图写话的书都抱有一些观望态度，总觉得内容会不会太浅显，或者指导性不强。但《开心作文：手把手教你看图写话》彻底颠覆了我的看法。它对于二年级的孩子来说，难度适中，既不会让他们望而却步，又能有效地激发他们的潜力。我特别喜欢书里那种循序渐进的教学模式，它不是一次性抛出大量信息，而是把复杂的写话过程分解成一个个小步骤，比如先引导孩子关注图中的人物是谁？他们在做什么？接着思考他们为什么这么做？接下来会发生什么？这样的引导方式，让孩子的大脑得到了充分的激活，思维也变得更加活跃。而且，书中的语言风格非常贴近孩子的生活，用词也很生动有趣，很容易引起他们的共鸣。每次读完一个看图写话的单元，我都会让孩子复述一遍学到的方法，发现他真的能把这些技巧运用到自己的写作中。更让我欣慰的是，通过大量的练习，孩子现在写出的句子更完整，逻辑也更清晰了，甚至还能加入一些自己的小想法，这在以前是很难想象的。这套书真的是我为孩子挑选的最明智的教育投资之一。

评分☆☆☆☆☆

我必须得夸夸这本《开心作文：手把手教你看图写话》的编排设计！我家孩子是个比较“视觉化”的学习者，对图文并茂的书籍特别感兴趣。这本工具书恰恰抓住了这一点，每一页都配有精美、生动、富有故事感的插图，而且色调柔和，不会让孩子感到视觉疲劳。最让我印象深刻的是，书中的引导语设计得非常巧妙，它会从不同的角度去启发孩子思考，比如“你看到了什么？”“你觉得小动物们的心情怎么样？”“接下来会发生什么有趣的事情呢？”等等，这些问题就像一把把钥匙，打开了孩子丰富的想象力的大门。它不仅仅是教孩子如何描述画面，更重要的是引导他们去感受画面背后的情感，去理解人物的内心世界。我注意到，在练习过程中，孩子会不自觉地去模仿书中优秀的句子和表达方式，然后渐渐地融入到自己的写作中。现在，他看到图片不再是愁眉苦脸，而是跃跃欲试，甚至会主动问我：“妈妈，这幅图可以写什么故事呀？”这种转变，让我觉得这套书的价值远远超过了它的价格。

评分☆☆☆☆☆

我真的要强烈推荐这套《开心作文：手把手教你看图写话》！它不像市面上很多辅导书那样，只是单纯地罗列题目和答案，而是真正做到了“手把手”的教学。从最基础的观察技巧，到如何组织语言，再到如何丰富表达，每一个环节都设计得非常细致周全。我家孩子以前对写话很抵触，总是写不出东西来，但自从用了这本工具书，我明显感觉到他变得自信了很多。书里的插图非常吸引孩子，而且引导性的问题也很有启发性，能够激发孩子无限的想象力。我尤其喜欢书里提供的多种写作思路，它教会孩子不仅要描述眼睛看到的，还要去想象图画背后可能发生的故事，去揣摩人物的心理。通过大量的练习，孩子现在写出来的句子更加完整，逻辑也更加清晰，而且还学会了运用一些比较生动的词语。最重要的是，他现在对写话这件事不再感到恐惧，反而觉得很有趣，愿意去尝试。这套书真的帮助我解决了一个大难题，让我看到了孩子在写作上的巨大潜力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前为孩子挑选看图写话的辅导书时，遇到过不少“鸡肋”。有些书内容太单一，有些书的指导过于死板，不够灵活。但《开心作文：手把手教你看图写话》给了我很大的惊喜。它以一种非常人性化的方式，把枯燥的写话练习变成了一个有趣的探索过程。我特别欣赏书里提供的多种观察和思考角度，比如它会引导孩子关注图中的细节，人物的表情，甚至连环境的描写都会有所提示。这种全方位的引导，让孩子能够从不同的维度去理解和解读画面，从而写出更丰富、更立体的文章。而且，书中的语言风格非常活泼，用词也很贴近二年级孩子的认知水平，读起来一点都不费劲，反而很有吸引力。我发现，孩子在完成书中的练习后，不仅在看图写话能力上有了显著提升，而且在日常的语言表达上也变得更加流畅和生动了。他现在写话不再是简单的“看图说话”，而是能加入自己的情感和想象，让故事变得更加有趣。

评分☆☆☆☆☆

这套《开心作文：手把手教你看图写话》简直是为我家娃量身定做的！以前一看到图就头疼，不知道从哪儿下手，写出来的东西也是支离破碎，词不达意。自从有了这本工具书，我发现我家小豆包对看图写话的兴趣一下子就上来了。书里的插图色彩鲜艳，故事性很强，一看就很有代入感。最关键的是，它不是那种简单地罗列图画和题目，而是真的在“手把手教”。每一步都拆解得很细致，从观察图画的细节，到联想画面中的人物、动作、表情，再到组织语言，一步步引导，就像有个经验丰富的老师在旁边耐心讲解一样。我发现孩子现在写作文，不再是凭空想象，而是能从图画中挖掘出更多的信息，并且能把这些信息有条理地串联起来。以前写作文，我需要反复地提示和引导，现在很多时候，他自己就能按照书里的方法去思考，去动笔。而且，书里的例句和词语运用也特别地道，让孩子在模仿中学习，不知不觉地就提升了语言表达能力。我真的太惊喜了，感觉它不仅教会了孩子写话，更重要的是培养了他的观察力和想象力，还有对写作的自信心！