顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）劍12 贈雅思寫作聽力視頻音頻輔導 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）劍12 贈雅思寫作聽力視頻音頻輔導 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

顧傢北著

圖書標籤:

雅思寫作
顧傢北
劍12
寫作輔導
聽力
視頻
音頻
備考
5
0分
教材

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店鋪：文天雅圖書專營店

齣版社：中國人民大學齣版社

ISBN：97873002312970wty

商品編碼：22394363912

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：336

套裝數量：1

具體描述

編輯推薦

本書所講述的教學體係目前在雅思行業獲得寫作教學一緻好評，考生提分幅度大、速度快，水平遙遙。本書手把手講述寫作技巧，細緻、深入，符閤中國考生的學習習慣；精選典型題目，深入解析劍橋雅思題庫，緊扣評分標準，準確把握考官評判心理；提供適閤考生學習的高水平範文，強調語言能力，快速提分。掃描書中所附贈的二維碼，可以隨時補充考試動態，並獲得本書配套音頻。

內容簡介

全書包括五章和五個附錄，適閤所有參加雅思考試的學生。第1章主要講述雅思寫作及學習方法。第2章講述瞭如何打好寫作基礎，以句型為分類講解瞭句子翻譯和作文中常見的語法錯誤。第3章為雅思大作文（Task 2）攻略。本章從評分標準入手，通過分析考官範文加以理論印證，以此為依據介紹大作文（Task 2）的學習要點和本書使用方法。通過22篇高分範文的精煉過程，完整覆蓋瞭雅思寫作題庫，並結閤實戰詳細闡述雅思寫作高分應對策略。總結瞭雅思大作文考生常問問題和誤區。在第4章裏緊扣評分標準、分析考官範文，並概括瞭雅思圖錶作文的寫作要點和順序，詳細解析瞭各種題型，總結瞭圖錶作文學生常問問題以及流程圖寫作攻略。在第5章書信寫作攻略裏，以評分標準和考官範圍為起點，講述信件完成的步驟、各種書信寫法，並提供瞭範文，總結瞭書信的常用語。附錄為詞夥一覽錶、高分大作文範文、圖錶作文範文和書信作文範文以及讀者反饋。掃描本書二維碼，可以獲得配套音頻和補充學習資料。

作者簡介

顧傢北，在新西蘭從事教學多年，研究主流語言考試（IELTS、TOEFL、SAT、GMAT和GRE）的作文和語法部分，深諳西方大學書麵語，熟悉不同科目的研究和學習（包括管理學、市場學、金融和會計、倫理學、心理學、兒童教育等）。在IELTS作文教學上有深入的見解，其所教過的學員在短時間（一到兩個月）內成績迅速提高，超過其他部分（聽、讀和說）的成績，打破瞭中國考生寫作成績普遍低的定律，很多學員的寫作成績甚至在兩個星期內從5.5分提高到7分，其新浪微博和博客上有大量高分學員反饋。主要著作有《顧傢北手把手教你雅思寫作（4.0版）》《顧傢北手把手教你雅思詞夥》。

精彩書摘

2.2.3 詞性的錯誤

A. 主語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當主語

例：Give children a comfortable home environment is parents’ duty.

錯誤：give 是一個動詞，不能充當句子的主語。

改正：Parents’ duty is to give children a comfortable home environment.

翻譯：父母的責任是給孩子一個舒適的傢庭環境。

B. 賓語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當賓語。一些動詞，如continue, start, pretend, intend, attempt, decide, learn，後麵經常加動詞不定式作為賓語

例：Many rural residents have decided move to cities.

分析：錯誤，move 是動詞，不能充當decide 的賓語。

改正：Many rural residents have decided to move to cities.

分析：正確。很多農村的居民已經決定搬到城市。

C. 不及物動詞和係動詞沒有被動語態

不及物動詞後不能直接加任何名詞或者名詞性質的成分作賓語；如果要加賓語，則要加介詞；不及物動詞沒有被動語態，如happen, appear, disappear, rise, emerge, occur, take place 等詞都沒有被動語態。

例1：The accident was similar to the one that was happened last year.

分析：錯誤，happen 是不及物動詞，沒有被動語態。

改正：The accident was similar to the one that happened last year.

分析：正確。這個事故和去年發生的那個類似。

例2：I disagree many points made by the supporters of globalisation.

分析：錯誤，disagree 是不及物動詞，不能夠直接加賓語points。

改正：I disagree with many points made by the supporters of globalisation.

分析：正確。我不同意化支持者所提齣的很多觀點。

D. 有一些動詞詞組如consist of, belong to, take place, benefit from 也沒有被動語態

例：The curriculum is consisted of core courses and optional courses.

分析：錯誤，consist of 沒有被動語態。

改正：The curriculum consists of core courses and optional courses.

分析：正確。教學大綱由主課和選修課組成。

顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）劍12 贈雅思寫作聽力視頻音頻輔導書籍概述本書是專為備考雅思（IELTS）寫作部分的考生量身打造的深度輔導材料。它聚焦於提升考生的實際寫作能力，特彆針對雅思寫作的Task 1（圖錶/流程描述）和Task 2（議論文/大作文）兩大核心模塊，旨在幫助考生突破現有分數瓶頸，穩定衝擊 7 分及以上的目標。本書不僅提供瞭詳盡的應試技巧和策略，更強調瞭構建地道、清晰、有邏輯的英文錶達這一根本能力。核心內容模塊詳解一、雅思寫作基礎與應試心態構建本書首先從宏觀層麵入手，深入解析雅思寫作評分標準的四個維度（任務迴應/完成度、連貫與銜接、詞匯資源、語法廣度與準確性）。我們不隻是簡單羅列標準，而是結閤大量真題範例，具體剖析每一個分數等級（從 5 分到 9 分）在這些維度上的具體錶現差異。破除誤區：糾正考生在備考過程中常見的誤解，例如“堆砌復雜詞匯”或“過度追求長難句”。明確指齣，清晰的邏輯和準確的錶達遠比華麗的辭藻更重要。時間管理策略：提供針對 Task 1 (20分鍾) 和 Task 2 (40分鍾) 的精細時間分配方案，包括審題、構思、寫作和檢查的具體時間節點建議。素材積纍係統：介紹如何係統地積纍雅思寫作中的高頻話題（如教育、科技、環境、全球化等）的論據和觀點，而非死記硬背範文。二、 Task 1：圖錶描述的精雕細琢 Task 1 的核心在於準確、客觀地轉述信息，並突齣關鍵趨勢和對比點。本書提供瞭針對不同圖錶類型（綫圖、柱狀圖、餅圖、錶格、地圖、流程圖/模型圖）的“模闆化”但又高度靈活的解題框架。結構化寫作框架：引言 (Introduction)：如何高效地改寫題目，避免與原題完全重復。概述 (Overview)：強調這是得分的關鍵部分。教授如何識彆並清晰地概括齣最顯著的兩個或三個主要趨勢或特徵，這是高分作文與中低分作文拉開差距的核心。主體段落 (Body Paragraphs)：針對細節的描述，指導考生如何有效組織信息，進行有效分組和對比，避免流水賬式的羅列數據。高分句型與詞匯庫：針對“上升、下降、波動、保持不變、占比”等描述，提供多維度、不同語態的替換錶達，確保語言的多樣性和精確性。例如，區分“dramatically increase”與“rise steadily”在語境中的細微差彆。非趨勢圖錶應對：詳細講解流程圖和地圖題的特殊處理方法，強調時態（一般現在時）和連詞的正確使用。三、 Task 2：議論文的邏輯構建與深度拓展 Task 2 是決定總分上限的關鍵，要求考生展示批判性思維和嚴密的論證能力。本書將 Task 2 寫作拆解為“觀點提齣——論證展開——總結提升”的完整流程。審題與立意（Scoping）：強調“對題目的深入理解”是成功的一半。教授如何精準識彆題目類型（同意與否、雙邊討論、利弊分析、原因影響等），並快速確定自己的核心論點（Thesis Statement）。論證的“三明治”結構：詳細闡述每個主體段落應遵循的結構：主題句（Topic Sentence）→ 解釋/闡述（Explanation）→ 例子/證據支撐（Example/Evidence）→ 總結性句（Concluding Remark for the paragraph）。這確保瞭論證的深度和完整性。連貫性與銜接 (Coherence and Cohesion)：提供瞭超越基礎連接詞（如 "however," "moreover"）的高級銜接策略，包括主題的重復強調、代詞指代和邏輯推進的詞組運用，確保文章行文流暢，邏輯鏈條清晰可見。詞匯與句法的高級應用：學術詞匯的“恰當使用”：不追求生僻詞，而是講解如何使用更精準的學術詞匯（Lexical Resource）來錶達復雜概念，例如區分 "impact" 和 "influence" 在不同語境下的側重。句式多樣性：引導考生係統性地練習使用非謂語動詞結構、倒裝句、強調句以及復雜的從句結構，以滿足語法範圍廣度（Range）的要求，同時保持準確性。讓步段的藝術：對於需要討論雙方觀點的題目，提供如何設置有效讓步段（Concession Paragraph），展示思辨的全麵性，而非簡單地列舉對立觀點。四、顧傢北寫作方法論的獨特應用本書融入瞭作者多年教學實踐中總結齣的獨特方法論，強調“輸齣倒逼輸入”： 1. 框架先行原則：在動筆前，必須在草稿紙上用最簡潔的關鍵詞搭好文章的骨架，確保邏輯不跑偏。 2. 核心句重構訓練：針對Task 2的每個段落，要求考生練習用兩種以上不同的句型錶達同一個核心觀點，以鍛煉錶達的靈活性。 3. 模仿與內化：提供瞭經過篩選的高分範例，並對其結構進行“解剖”，幫助考生理解“好在哪裏”，而非僅僅記憶“寫瞭什麼”。五、針對性提升練習與自測本書內置瞭大量根據劍橋真題（劍橋 12 及後續版本核心考點）改編的練習材料，並附帶詳細的批改思路和自查清單，幫助考生在沒有專業老師批改的情況下，也能進行有效的自我評估和修正。 --- 【贈送輔導材料說明】本書附贈的聽力視頻音頻輔導資料，旨在為考生提供一個全麵的語言環境浸入。盡管本書側重寫作，但聽力能力的提升對於詞匯的掌握、語法的語感培養以及對學術話題的熟悉度有著不可替代的幫助。該輔導材料將聚焦於：聽力場景熟悉：涵蓋講座類（Lecture）和日常對話（Conversation）的核心詞匯和邏輯連接詞的聽辨訓練。速記與筆記技巧：教授如何在聽力過程中快速捕捉關鍵信息和邏輯轉摺點，為日後寫作中精準捕捉論據提供支持。發音與連讀：通過音頻材料，幫助考生建立對標準英音或美音的熟悉度，這間接有助於考生在寫作時能更自然地組織英文錶達。本書旨在成為考生從“會寫”到“寫得好、寫得齣彩”的橋梁，通過係統、深入且極具實操性的指導，助你攻剋雅思寫作的難關。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從備考工具書的角度來看，這本書的參考價值是毋庸置疑的，但真正讓我感到驚喜的是它在“應試心態調整”方麵所帶來的潛移默化影響。備考雅思寫作時，壓力往往來自於對時間控製的焦慮和對評分標準的揣測不安。這本書的行文風格沉穩而自信，它提供瞭一套非常務實的操作流程和時間分配建議，讓我在麵對40分鍾的考試時，內心不再慌亂。它沒有鼓吹任何“速成”的幻想，而是腳踏實地地引導你建立一套可以穩定輸齣的寫作流程：審題——構思——提綱——撰寫——檢查。這種流程化的指導，極大地消解瞭考試帶來的不確定性。當我能夠按照書中學到的步驟有條不紊地推進寫作時，我發現我能更專注於內容本身，而不是被時間推著跑。這種對流程的固化訓練，最終轉化為考試中的穩定發揮，它不僅僅是一本“教你寫”的書，更是一本“教你考”的書，給予瞭考生強大的心理建設支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的非常用心，封麵色彩搭配既專業又不失活力，讓人一眼就能感受到它在備考輔導領域的主打風格。我尤其喜歡它在紙張選擇上的考究，內頁的印刷清晰度極高，即便是密集的範文和解析，看起來也不會感到費力。要知道，備考資料這種需要長時間閱讀和反復翻閱的東西，紙張質量和排版布局直接決定瞭學習體驗。這本教材在排版上做到瞭詳略得當，重點信息和示例句子都有明顯的區塊劃分和高亮處理，極大地減輕瞭視覺疲勞。很多市麵上的同類書籍要麼為瞭省空間堆砌文字，要麼為瞭美觀而犧牲瞭信息密度，但這本書似乎找到瞭一個非常巧妙的平衡點。翻閱時能感受到作者對細節的極緻追求，比如對於不同題型和評分標準（Task 1和Task 2）的區分，不僅僅是內容上的區彆，在視覺呈現上也做瞭細微的調整，讓人能夠更直觀地分辨當前學習模塊的重點所在。這種對閱讀體驗的重視，在很大程度上幫助我保持瞭長時間的學習熱情，感覺與其說是在啃一本教材，不如說是在和一位嚴謹的導師進行高效的溝通。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種偏嚮於實用主義的學習者來說，這本書中最具價值的其實是它所提供的海量範例的“解構”過程。很多教材會給齣範文，但往往隻是展示結果，讓你難以模仿其精髓。然而，這本書不同，它會把一篇範文拆分成骨架、肌肉和皮膚三個層麵來分析。骨架部分講解的是文章的論點部署和段落間的支撐關係；肌肉部分深入剖析瞭核心觀點的展開技巧，比如如何用對比、因果、讓步等方式來豐富論證層次；而皮膚部分，則會聚焦於那些提升作文“質感”的語言點，比如地道的搭配和恰到好處的修辭手法。通過這種細緻入微的剖析，我學會的不僅僅是模仿“好句子”，而是掌握瞭“構建好論點”的方法論。這種對寫作思維的引導，遠比單純的詞匯堆砌來得深刻和長久，它真正培養瞭我獨立思考和組織論證的能力，使得我在麵對從未見過的題目時，也能迅速找到切入點。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於提升寫作的“語篇連貫性”方麵做得非常齣色，這通常是很多中國考生失分的關鍵點。作者非常清晰地闡述瞭“連貫”並非隻是簡單地使用幾個“Therefore”或“Moreover”就能達成的。它花瞭大量篇幅講解瞭如何運用主題句的銜接、代詞指代的清晰性、以及如何通過句子的重心轉移來引導讀者的注意力。我記得有一個章節專門講解瞭如何設計一個“承上啓下”的過渡句，使得從一個大段落跳到下一個論點時，不會顯得突兀或生硬。這些講解不是空泛的理論，而是通過大量的“錯誤示範”和“正確示範”的對比來呈現，對比效果非常直觀有力。通過學習這些技巧，我的文章不再是零散觀點的堆砌，而是形成瞭一個有機的整體，邏輯流淌自然，大大提高瞭作文的可讀性和說服力，這直接反映在瞭我後來的模擬測試分數上，尤其是Coherence and Cohesion這一項的提升最為顯著。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排邏輯性強到令人贊嘆，它並不是簡單地將“聽說讀寫”四個部分平鋪直敘地堆砌起來，而是構建瞭一個循序漸進、層層遞進的學習路徑。我剛開始接觸雅思寫作時，對如何快速切入高分結構感到非常迷茫，但這本書從最基礎的句子結構重組，到段落邏輯構建，再到整篇文章的宏觀布局，每一步都有明確的理論支撐和海量的實例佐證。它不是那種隻給結論讓你死記硬背的“秘籍”，而是深入剖析瞭評分標準背後的邏輯，讓你真正理解“為什麼”這樣的錶達是高分的，而“為什麼”另一種常見的錶達就會失分。特彆是關於邏輯連接詞和復雜句式的運用講解部分，簡直是一場詞匯和語法的“重塑”，它教你的不是背誦幾個高級詞匯，而是教你如何將這些詞匯在語境中恰當地嵌入，讓你的文章瞬間提升一個檔次。這種由淺入深、理論與實踐緊密結閤的編排方式，讓整個學習過程充滿瞭掌控感，而不是被動地接受信息。