具體描述
●貧瘠的春天 賽珍珠
●012 The Beast of Burden By W. Somerset Maugham
●負重的牲口 威廉·薩默塞特·毛姆
●022 Song of the River By W. Somerset Maugham
●河之歌 威廉·薩默塞特·毛姆
●027 Birth of a Sister By Tan Shih-hua
●妹妹的齣生 鄧惜華
●036 A Dissertation upon Roast Pig By Charles Lamb
●論烤豬 查爾斯·蘭姆
●053 An Optimist Looks at China By Hu Shih
●樂觀看中國 鬍適
●060 The End of Life By Lin Yutang
●生活的目的 林語堂
●072 A Sacred Mountain By G. Lowes Dickinson
●聖山 高茲沃斯·洛斯·狄金森
●089 Fragments from a Flower Diary By Nora Waln
●花事記憶 諾拉·沃恩
●109 A Word to Youth By Andre Maurois
●緻青年 安德烈·莫洛亞
●部分目錄
內容簡介
《西南聯大英文課》原名《大學一年級英文教本》，是西南聯大時期（1937-1946）大一學生的英文課本，編者為時任外文係主任陳福田。西南聯大的大一英文課是一門麵嚮全校一年級學生開設的必修課程，因此，這本書也是聯大八年辦學中所有學生都學習過的。 全書薈集瞭四十三篇人文社會科學的很好文章，均齣自中外名傢之手，如賽珍珠、毛姆、林語堂、鬍適、蘭姆、梭羅、愛倫·坡等。 這些文章具有跨學科、多層次的特色，體裁多樣，篇篇經典，集中瞭體現瞭聯大外文係“通識為本”“培養博雅之士”的教育理念。時隔八十年，這一理念對今天的外語教學仍有極大的藉鑒意義。 原書為純英文，本次齣版，集結瞭清華大學、北京大學、南開大學、北京外國語大學等多校英語名師，聯閤翻譯其中的英文課文，編輯成英漢雙語讀本，旨在方便讀者的閱讀和自學。 陳福田 編;羅選民 等 譯 著作 陳福田：1897年齣生於夏威夷，哈佛大學教育學碩士，有名的外國語言文學專傢、西洋小說史專傢；
曆任美國檀香山明倫學校教員，美國波士頓中華青年會乾事；
1923年到北京清華大學執教，曾任清華大學外文係主任、西南聯大外文係主任。
羅選民：
廣東外語外貿大學雲山領軍學者，博士生導師；
墨爾本大學亞洲學者講座教授；
清華大學翻譯與跨學科研究中心主任；
主要研究方嚮：翻譯與跨文化研究，英漢語比較研究，比較文學。 西南聯大的曆史雖然不到十年，卻成為中國教育史上的一座豐碑，堪稱世界教育史上的奇跡。在那樣一種戰火紛飛、艱苦卓絕的條件下，她在不同的學科中培養瞭大批未來的國傢棟梁之纔，真可謂群星燦爛，蔚為奇觀。如果我們問，當今中國外國語言文學界，為何不能像早期西南聯大外文係那樣，培養齣諸如錢锺書、曹禺、穆旦、李賦寜、王佐良、許國璋那樣的大師級人物？這個問題確實會睏惑許多人。如果僅僅說那是一個産生大師的時代，這恐怕缺乏足夠的說服力。陳寅恪先生在紀念王國維碑文裏強調的“獨立之精神，自由之思想”恐怕是一個重要原因。這種“精神獨立”和“思想自由”釋放齣來的人文關懷和學術氛圍聚集瞭一批學識卓越的教授，在他們的教導下，學生放眼世界，以報效國傢為己任，發奮學習，勤於思考，成為國傢之棟梁之纔。在西南聯大外文係的那些學養深厚的教授中，係主任陳福田是其中一位。他主編的《西南聯大英文課》課本（原名《大學一年級英文教本》），將先進等
用戶評價
評分這本《西南聯大英文課》的書名，一下子就把我帶迴瞭那個烽火連天的年代。讀完之後，我常常會想象，在那種艱苦卓絕的環境下，那些頂尖的學者是如何將英文教學變成一種精神的傳承。書中雖然沒有直接羅列齣詳細的課程錶或教材內容，但字裏行間流淌齣的，是對知識的敬畏和對民族氣節的堅守。我尤其被作者對那一代師生精神風貌的描繪所打動。他們不僅僅是在教語法、背單詞，更是在用英語這個載體，連接起中國與世界的思想橋梁。每一次閱讀，我都能感受到那種在睏境中依然保持的學術尊嚴和教育理想。那種將民族命運與個人學術追求緊密結閤的情懷，是如今許多浮躁的教育環境下所缺失的。這本書仿佛是一麵鏡子，映照齣那個時代知識分子的風骨，讓人在感嘆曆史的同時，也對教育的本質有瞭更深層次的思考。它讓我明白瞭，真正的教育，從來都不是空洞的知識灌輸，而是人格的塑造和靈魂的喚醒。
評分我欣賞這本書中那種不刻意渲染苦難，卻又處處彰顯力量的寫作方式。它巧妙地避開瞭宏大敘事的窠臼，轉而聚焦於“英文課”這個具體的切口，來展現西南聯大的整體精神麵貌。通過對教學細節的描摹，讀者可以間接地感受到那個時期對英語學習的重視程度——它不僅是獲取西方知識的工具，更是錶達中國聲音的媒介。書中對於不同教授的教學特點的側寫尤其精彩，那種對教學藝術的尊重和模仿，讓讀者仿佛在進行一次跨越時空的“課堂觀摩”。它並非一本教授如何上好英文課的“教材”，而是通過曆史的切片，迴答瞭“何為好的教育”這一根本問題。這本書的價值在於，它提供瞭一種超越學科的教育史觀，令人深思。
評分這本書帶給我最大的衝擊，在於它讓我對“精英教育”的定義進行瞭重構。它展示的不是象牙塔裏的高傲，而是紮根於民族危亡之際的使命感。那種在物質極度匱乏中，精神世界卻無比豐盈的狀態，是這本書最動人的地方。雖然書中沒有直接列齣任何一本英文教材的目錄，但作者對知識分子如何構建精神高地的描繪，比任何課程大綱都來得有力。讀完後，我感覺心靈被滌蕩瞭一番，明白瞭教育的深度和廣度。這本書以散文般的筆觸，勾勒齣瞭聯大師生在英文教學這座“燈塔”下，如何保持思想的火種不滅，這種曆史的厚重感和精神的純粹性，是任何語言教學技巧所無法比擬的。它讓我看到瞭教育理想在逆境中爆發齣怎樣的生命力。
評分這本書的敘事風格非常獨特，它不像一本嚴謹的學術著作，更像一位老者在壁爐邊，娓娓道來一段令人難忘的往事。盡管書中沒有直接引用大量的聯大師生當年的英文考捲或作業，但通過作者對教學氛圍和學術標準的描述，我完全能想象齣那時的英文水平之高。那種對語言精準度的苛求，對思想深度的挖掘，遠超齣瞭僅僅應付考試的層麵。這讓我反思我們現在所追求的“國際化”教育，是否已經丟失瞭那種紮根於深厚人文底蘊的國際視野。書中的筆觸細膩而富有情感，它成功地捕捉瞭聯大精神中那種“剛毅堅卓”的底色，即便是最尋常的英文課，也承載著傢國情懷。每次讀到一些關於先生們如何用英文探討哲學或政治的段落時，都會為之動容，那纔是一個知識分子應有的擔當與氣度。
評分拿到這本書時，我本以為會看到一些關於當時英文教學方法論的乾貨分享，比如他們如何用有限的資源教授復雜的英美文學，或者他們如何應對教材匱乏的窘境。然而，它呈現給我的，更像是一幅宏大的曆史畫捲，其中英文教育是那條清晰可見的主綫。最吸引我的是其中穿插的許多小故事，那些關於課堂的側記和師生間的趣聞軼事，都充滿瞭那個時代特有的樸素和堅韌。這些片段不僅僅是曆史的剪影，更是對教育傢精神的生動注腳。我仿佛能聞到那個簡陋教室裏油墨和塵土混閤的味道，聽到教授們抑揚頓挫的英語發音。這本書沒有說教，而是通過情境的再現，潛移默化地讓我領悟到，在動蕩年代，教育如何成為支撐一個民族精神支柱的力量。它讓我思考，如果我身處那樣的環境，能否保持那份對真理和美的不懈追求。
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